Työssä tapahtuvaa oppimista kehitetään Baltian maissa – TTT4WBL hanke käynnistyi Latviassa

Baltian maiden työpaikalla tapahtuvan oppimisen kehittäjiä kokoontui helmikuussa Latvian opetusministeriössä käynnistämään EU-hanketta ”Testing New Approaches to Training VET and Workplace Tutors for Work Based Learning” (TTT4WBL). Tavoitteena on vahvistaa nuorten työssä oppimisen ohjausta kehittämällä työelämän ohjaajille ja ammatillisille opettajille samanaikaista ohjauskoulutusta. AOKK on mukana hankkeessa tutkimuspartnerina.

Continue reading

Monikulttuurista ohjausta kehittämässä

OSMO – Monikulttuurista osaamista Ohjaamoihin -projekti on käynnistynyt. Projekti sai alkunsa tilanteessa, jossa Suomea kohtasi pakolaisvirta. Ajateltiin, että jo toimivat, moniammatilliset matalan kynnyksen nuorten palvelupisteet eli Ohjaamot kohtaisivat jatkossa entistä enemmän maahanmuuttajataustaisia nuoria. Ohjaamoita on eri puolilla Suomea jo yli 30. OSMO-projektin tarkoituksena on nimensä mukaisesti lisätä Ohjaamoissa toimivien ohjaajien monikulttuurisuusosaamista.

Continue reading

SENEL Saksassa

Sunnuntaina 4. joulukuuta 2016 SENEL-hankkeen toimijat kokoontuivat valmistelemaan kansallista levitysseminaaria, joka pidettiin Kemptenissä Saksassa 5.12.  Seminaaripaikkana toimi Sankt-Georg-erityiskoulu Kemptenissä, jonka mainiot opiskelijat toimivat koulunsa esittelijöinä sekä lounaan valmistajina.

Continue reading

Digiloikkaa UP-hankkeen kyydissä: Osallisuus ja yhteisöllisyys – case työvoimakoulutus

Osallisuus ja yhteisöllisyys ovat asioita, jotka on aina syytä ottaa huomioon kaikessa opetuksen järjestämisessä ja yhtä lailla otettaessa digivälineitä opetuksen tueksi. Kun korvataan fyysiseen kokoontumiseen ja läsnäoloon perustuvaa lähiopetusta digivälineillä tapahtuviin yhteyksiin ja vuorovaikutukseen, on osallisuus ja yhteisöllisyys haasteellisempaa saada toteutettua.

Continue reading

Hyvää palautetta – alku hyvin VET -maisteriohjelmassa Kosovossa!

Ammatillisen koulutuksen opettajille suunnatun ammattipedagogisen maisteriohjelman (VET MA) opiskelijat antoivat hyvää palautetta kouluttajilleen opintojen alkuvaiheen sisällöistä ja toteutuksesta. Koulutusohjelma käynnistyi Pristinan yliopistossa lokakuussa, ja olimme nyt jo toisen kerran sparraamassa opettajankouluttajia koulutuksen toteuttamisessa. Pidimme opiskelijoille palautesession, jossa käsittelimme koulutuksen aloitusvaiheen kokemuksia.

Continue reading

Uraohjausvalmiudet opettajan työssä

AMKista uralle! -projektissa kehitetään ammattikorkeakoulukentälle valtakunnallisesti yhtenäistä toimintamallia valmistuneiden opiskelijoiden uraseurantatietojen keräämiseen ja levittämiseen. Uraseurantatiedon kartoittamiseen liittyvän työkalun kehittämisen ja tiedonkeruun sekä saavutetun tiedon ohella keskeisenä tavoitteena on parantaa uraohjauksen käytänteitä sekä varmistaa myös uraohjausta koskevan tiedon sisältyminen opettajien ja opinto-ohjaajien koulutukseen.

Continue reading