opettajankoulutus
Podcastit tasavertaisesta ja dialogisesta kohtaamisesta – miten valta näyttäytyy opetus- ja ohjaustilanteissa?
Jamkin ammatillisen opettajakorkeakoulun ja Humanistisen ammattikorkeakoulun yhteisissä podcasteissa keskustellaan kohtaamisista oppilaitoksissa. Nähdyksi ja kuulluksi tuleminen on jokaisen perustarve. Podcastien keskustelijoita...
Kyläkoulu oppimisympäristönä Changalanessa Mosambikissa
Ammatillinen opettajakorkeakoulu on pitkään ollut kehittämässä koulutusta erilaisissa kansainvälisissä konteksteissa muiden suomalaisten korkeakoulukumppaneiden kanssa. Monet viimeaikaiset kehittämishankkeet ovat suuntautuneet Afrikan...
Verkko-opiskelu haastaa luottamuksen ja läsnäolon
Etäyhteyksillä toimittaessa luottamus ja yhteenkuuluvuus vahvistuvat panostamalla vuorovaikutukseen ja psykologiseen turvallisuuteen. Läsnäolo on yksilön kokemus ja syntyy aitoudesta, persoonasta, välittömyydestä,...
Itseohjautuvuus oppimisessa ei ole itsestäänselvyys
Nykyään opiskelijalta odotetaan aktiivista ja itsenäistä otetta omaan oppimiseensa. Tämä edellyttää vahvaa itseohjautuvuutta. Itseohjautuvuus tarkoittaa oppijan kykyä ohjata omaa oppimistaan...
Ammatillinen opettaja yhteisöllisyyden rakentajana
Millaisia merkityksiä yhteisöllisyydellä on ammatillisen opettajan työn kannalta? Ammatillisen koulutuksen reformi ja oppivelvollisuusiän nostaminen ovat korostaneet ammatillisen opettajan tehtäviä henkilökohtaistamisessa...
Internal course evaluation and students’ guidance in Nepal
A group of staff members from the School of Professional Teacher Education at Jamk University of Applied Sciences travelled to...
Opettajankouluttajan tunne- ja vuorovaikutusosaaminen kehittyy – dialogisia askelmia digitaalisissa ympäristöissä
TOVE – Opettajankouluttajien tunnetoimijuuden ja vuorovaikutusosaamisen vahvistaminen digitaalisissa ympäristöissä -hanke kehittää ja tutkii opettajankouluttajien ja opinto-ohjaaja- ja erityisopettajakoulutuksen kouluttajien sekä...
Z.J. Clevestä ja ammatillisesta opettajankoulutuksesta
Jo Z.J. Cleve sen aikoinaan tiesi. Vasta koulun täysi autonomia voi taata sen todellisen yhteiskunnallisen hyödyn ja vaikutuksen. Koulua ja...
Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus osana ammatillisen opettajan ydinosaamista
Demokratia ja ihmisoikeudet ovat keskeisiä suomalaisen koulutuksen arvolähtökohtia aina esiopetuksesta korkea-asteen koulutukseen asti. Ihmisoikeusperustaisessa oppimisyhteisössä ihmisoikeuksia opetetaan, kunnioitetaan, suojellaan, edistetään...
All Change and No Change for Pro-VET
The last time I wrote in this blog we had just about all finished the alpha testing phase of our...
TPP-Nepal project’s cooperation gave a kick-off to the new open and distance learning programmes
The Teacher Preparation Programme through ODL Mode for Enhancing Quality in Education (TPP-Nepal Project), running from 2017 to 2020, was...
Creating support centres is joint-learning
During the past few weeks, colleagues from Kathmandu University, Nepal Open University and Tribhuvan University have paid visits to schools...
Fit for 4.0 tarttuu teollisuuden digitaalisen vallankumouksen tuomiin osaamishaasteisiin
Ammatillinen koulutus kohtaa etujoukoissa teollisuuden digitaalisen vallankumouksen ja ns. Teollisuus 4.0 -paradigman, kun työelämästä kumpuaviin uusiin osaamistarpeisiin halutaan kouluttaa osaajia....
Modernizing the vocational teacher education in Ethiopia
Pedagogical and technological development of e-learning is one of the strategic development areas in vocational teacher education and training in...
Uusia yrittäjyyskasvatuksen materiaaleja opettajille
Ammatillinen opettajakorkeakoulu on ollut mukana 3-vuotisessa Erasmus+ -rahoitteisessa START IN -kehittämishankkeessa, jossa yhdessä 6 muun Euroopan maan kanssa on kehitetty...
Pro-VET marches on!
Every blog and every article we read these days seems to follow what has become a familiar thread; the Covid-19...