Category Archives: Tapahtumat

Online Educa Berlin 2014

Online Educa Berlin -konferenssi keräsi viime viikolla e-oppimisväen ympäri maailmaa Berliiniin. Itselleni vierailu kyseisessä tapahtumassa oli ensimmäinen ja osoittautui positiiviseksi kokemukseksi. Konferenssissa oli paljon teemoja juurikin korkeakouluopetukseen ja myös työpajojen ja esitysten laatu oli pääosin hyvä. Rahoille ja ajalle sai siis vastinetta. Toki on hyvä pitää mielessä, että myös kotimainen ITK pitävää erittäin hyvin pintansa näille kansainvälisille kilpailijoilleen – sekä laadussa että määrässä.

Alla on nostettuna muutamia itseäni kiinnostavia teemoja, joihin pääsin OEB:ssä tutustumaan.

MOOCit

MOOCien ympärille oli rakennettu jos jonkinlaista työpajaa ja esitystä. Itse poimin ohjelmaani kaksi MOOC-aiheista kohdetta. Kenties epärealistisesti oletin, että poimisin Berliinistä valmiin listan asioista, joita MOOCia suunniteltaessa ja toteuttaessa kannattaa tehdä ja joita ei kannata tehdä. Tätä en mukaani saanut, mutta joitakin käytännön vinkkejä kuitenkin:

  • MOOC-budjetti: Ensimmäisellä kerralla toteutuksessa oleva yksittäinen MOOC-kurssi oli maksanut organisaatioille karkeasti heitettynä n. 50 000 euroa. Summat selvästi kiinnostivat ja niitä tunnuttiin pitävän melko suurina, vaikkakin kurssien järjestäjät vaikuttivat olevan vähemmän huolissaan rahoista kuin yleisön edustajat.
  • Badget: Ne vain yksinkertaisesti toimivat ja saavat opiskelijoilta kiitosta! Skeptikotkin, mukaan lukien allekirjoittanut, alkavat jo  lämpenemään badgeille.
  • Videot: Mooceista katsotaan eniten videoita ja niitä myös opiskelijat toivovat. Videotuotannon laatukriteerit ovat myös nousseet ja pelkillä luentonauhoituksilla ei pitkälle pötkitä. Tosin itseäni on häirinnyt joissakin tapauksissa jo liian ammattimaisesti tuotetut videot – uutistenlukijatyyli kun ei minusta opetukseen istu. Myös live-verkkoluennot ja niiden nauhoitteet oli todettu suosituiksi. Liveluennolla, jossa chat-kanavalle pursuaa runsaasti kysymyksiä, suositeltiin kahden hengen vahvuista tiimiä, jossa toinen vastaa luennosta ja toinen poimii olennaiset asiat chatistä keskusteluun.
  • Läpäisyprosentit: Berliinissä esitellyillä MOOC-kursseilla lopullinen suoritusaste vaihteli 10-20% välillä. Tähän tunnuttiin olevan tyytyväisiä tuntien MOOCien historia.

Carpe Diem – tiimipohjainen menetelmä verkkokurssien suunnitteluun

Carpe Diem -MOOCin toteuttajat Gilly Salmon ja Janet Gregory olivat kertomassa omia MOOC-kokemuksiaan ansiokkaassa työpajassaan. MOOC-kokemusten lisäksi, minua alkoi kiinnostamaan itse Carpe Diem -menetelmän hyödyntäminen verkkokurssien ja monimuotokurssien suunnittelussa. Menetelmästä sain työpajassa kuitenkin vain raapaisun, mutta todennäköisesti keväällä 2015 on tulossa toinen toteutus tästä suositusta MOOCista. Sinne siis kiinnostuneet oppimaan menetelmän hyödyntämistä.

PLE ja LPSS

Yksi konferenssi pääpuhujista, e-oppimiskonkari Stephen Downes, piti kriittisen puheenvuoron e-oppimisen nykytrendeistä. Pääteemana hänellä oli termein personalized vs. personal eroavaisuus. Downes tuntui vahvasti kannattavan opiskelijoiden henkilökohtaisia oppimisympäristöjä (PLE) ja -verkostoja (PLN) instituutioiden LMS-järjestelmien sijaan. Hän tituleerasi itseään myös maailman ensimmäisen MOOCin toteuttajaksi ja tuntui olevan pettynyt nykymuotoisten, organisaatiovetoisten MOOCien suuntauksesta. Downes porukoineen on myös työstämässä uutta verkkoalustaa nimeltä LPSS. Vielä toistaiseksi pahasti keskeneräinen palvelu voi olla kiinnostava PLE ja PLN -ajatuksista innostuneille.

Lisätty todellisuus ja simulaatio-opetus

Itselleni konferenssin viimeiseksi pajaksi jäi virtuaalitodellisuuden (VR) ja lisätyn todellisuuden (AR) opetuskäyttömahdollisuudet. Fokuksena olivat erityisesti uudet, puettavat teknologiat, lähinnä VR- ja AR-lasit. Jälkimmäisestä voisin nostaa esiin lisätyn todellisuuden hyödyntämisen terveysalan simulaatio-opetuksessa. Varsinaista demoa en tästä nähnyt, mutta simx-teknologia vaikutti tutustumisen arvoiselta terveysalan simulaatio-opetuksesta kiinnostuneille – kunhan tuote ensin vielä julkaistaan.

 

MOOCien lisäksi video-teema oli saanut OEB:ssä massiivisesti näkyvyyttä. Valitettavasti osa videopajoista oli buukattu täyteen ja itse sain siksi teemaan vain kevyen pintaraapaisun yhden työpajan kautta.

Kiitokset vielä matkaseuralaisille ja Berliinissä tavatuille uusille tutuille!

Eero Nukari

ITK 2014 – Pedagogiikka palaa!

ITK 2014Tämän vuoden ITK-päivät kokosi taas liki 2000 opetusteknologiasta ja tvt:n opetuskäytöstä kiinnostunutta opetuksen asiantuntijaa Hämeenlinnan Aulangolle. JAMK oli tänäkin vuonna hyvin esillä tapahtumassa kolmen esityksen voimin:

Tänä vuonna ITKssa puhutti tuleva perusasteen OPS-uudistus, kansallinen koulutuspilvi ja pilviväylä,  e-oppikirjat monissa muodoissaan sekä oppimisen ilo.

TVT ei enää vapaaehtoista

Opetusministeri Krista Kiuru totesi konferenssin avauspuheenvuorossa, että digitaalinen palveluyhteiskunta on täällä eikä siitä voi hypätä pois. TVTn soveltaminen osana opetusta ja oppimista ei ole enää vapaaehtoista. Se on jokaisen opettajan tehtävä. Koulu ei saa olla kuin lentokone, jossa heti matkan alkaessa todetaan ”please switch off all your electronic device”. Jos lentoyhtiöt ovat hiljalleen siirtymässä pois tästä ajattelusta, sama suunta pitäisi olla myös oppilaitoksilla.

Kansallinen koulutuspilvi

Opetushallituksen kehittelemä kansallinen koulutuspilvi tulee kokoamaan oppimateriaalit, sovellukset ja palvelujen tuottajat yhteen. Pilvi tarjoaa kouluille paikan, jossa oppimateriaalit, tehtävät ja sopivat välineet on saatavilla joustavasti ja tietoturvallisesti. Suunnitelmat ovat vielä alkuvaiheessa mutta koulutuspilveä pilotoivat tulevaisuuskoulut pyörähtävät käyntiin syksyllä 2014.

Koukkuun.fi – työkaluja ohjaukseen

Koukkuun.fi-sivustolla on uudenlaisia ohjauksen työkaluja, joissa on yhdistetty tulevaisuudentutkimuksen ja ryhmäohjauksen menetelmiä pelillisyyteen. Seikkailu sumussa on rastirata, jossa pohditaan, mitä erilaisten taitojen hallitseminen voisi työelämän kannalta tarkoittaa. Pelin materiaalit voi tulostaa verkosta. Sivuilta löytyy myös ohjauksen käsikirja, jossa kuvaillaan tulevaisuusohjauksen lähtökohtia sekä muita kehitettyjä työkaluja. Jos ohjaus kiinnostaa, tutustu tähän!

Ilon kautta

Pinnan alla väreilevänä teemana ITK-päivillä tuntui olevan ilo. Ministeri Kiuru kertoi, että 20 % Suomen lukiolaisista innostuu kerran viikossa. Kouluviihtyvyys on laskussa ja oppimisesta puuttuu ilo. Tutkija Frank Martela totesi päätösluennossaan, että tulevaisuuden koulun keskeisin tavoite on kutsumuksen löytämisen tukeminen. Kun kutsumus löytyy, löytyy myös oppimisen ilo.

Iloa ja innostusta etsittiin myös useissa foorumiesityksissä. Innostava oppiminen moniaistisissa ympäristöissä -teemaseminaarissa aihetta lähestyttiin pelillisyyden, aktiivisuutta tukevien tilojen sekä tieto- ja viestintäteknisten ratkaisujen tukemina. Iloa peräänkuulutettiin myös opettajien tvt-henkilöstökoulutuksiin sekä uudenlaisiin oppikirjoihin.

Iloa ja innostusta ITK-päivät onnistuivat tuomaan ainakin minulle. Kuinka virkistävää onkaan pörrätä pari päivää rohkeiden, luovien ja asiastaan innostuneiden asiantuntijoiden parissa! Monta uutta tuttavuutta ja ajatusta rikkaampana on hyvä käydä tämän lukuvuoden loppurutistuksen kimppuun ja alkaa pikku hiljaa suunnitella myös tulevaa syksyä.

Videot opetuksessa -kilpailun voittajat

Tulevaisuus haastaa oppimisen ja verkko-opettajan -päivässä palkittiin Videot opetuksessa-kilpailumme parhaat palat. Saimme kilpailuun runsaasti videoita ja yllätyimme hyvästä tasosta. Hienoa huomata, kuinka näppäriä ja laadukkaita videoita opettajat ja opiskelijat tuottavat!

Opiskelijasarjan voittaja:
Ville Arvio ja Matti Väisänen, Jyväskylän yliopisto: Suunnistusmestari ja kompassin käyttö (käytä Chrome-selainta)
Video on innostava, pedagoginen, hauska, vuorovaikutteinen ja toteutus helppo.

Opettajasarjan voittaja:
Petri Luosma, Jyväskylän ammattikorkeakoulu: Konetekniikan materiaalit

Laaja ja järjestelmällinen kokonaisuus opiskelua tukevaa videomateriaalia. Osa materiaalista tallennettu opetustilanteessa dokumenttikameralla, osa tehty näyttöä nauhoittaen. Yksinkertainen ja selkeä toteutus, joka hyvä tuki opiskelijalle.

Kunniamaininnat:

Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto: Päärynän matka
Virkistävää animaatiota, raikas toteutus.

Juhani Pirhonen, Jyväskylän yliopisto: WETS606 Videon tuottaminen, editointi ja julkaisu
Opiskelijat ovat tuottaneet kurssilla hienoja opetusvideoita, joita voi hyödyntää jatkossakin. Kurssi on suunniteltu ja toteutettu poikkitieteellisesti eri alojen ja toimijoiden yhteistyöllä.

Kiitos kilpailuun osallistuneille!

Löytöjä BETT-messuilta

Viime viikolla Suomen pakkaset vaihtuivat hetkeksi kovin keväiseltä tuntuvaan säähän, kun matkustin satojen muiden suomalaisten opetusteknologia-alan ihmisen kanssa Lontooseen BETT-messuille. Messut koostuvat valtavasta näyttelyosastosta sekä opetusteknologiaan, opetuksen kehittämiseen, muutoksen johtamiseen, erilaisten oppijoiden huomioimiseen, oppimisympäristöjen kehittämiseen sekä työelämässä tapahtuvaan oppimiseen liittyvistä seminaariesityksistä.

Matkasimme lentokentälle Jyväskylästä yhteiskuljetuksella yhdessä lähiseudun muiden oppilaitosten henkilökunnan kanssa. Tämä oli oiva tilaisuus tutustua uusiin ihmisiin, verkostoitua ja vaihtaa ajatuksia opetusteknologiaan, oppimiseen ja oppimisympäristöihin liittyen. Bussimatkoilta jäi taskuun monta hyvää ideaa!

Tässä tunnelmapaloja messuilta videon muodossa:

Itse keskityin lähinnä tarkastelemaan messutarjontaa lähinnä oppimisympäristöjen näkökulmasta mutta tarttui sieltä mukaan myös joitakin opetukseen liittyviä materiaaleja ja ideoita. Tässä niistä muutama.IMG_1262

Oma keho tutkimuksen kohteena:

Pieni laite mittaa sydämen sykettä ja veren happitasoja sormenpäästä. Toisi uutta ulottuvuutta opetukseen, kun jokainen voisi tutkia oman kehonsa toimintaa ja siihen vaikuttavia asioita. http://quriosity.co.uk

3D-aineistot ihmisen kehosta:

Varsin sykähdyttävä kokemus nähdä ihmisen silmän tai sydämen toiminta kolmiulotteisena! Tarinallisuus ja visuaalisuus koukuttaa. http://designmate.com/  osoitteesta löytyy ilmaiseksi katsottavia englanninkielisiä videoita ihmisen kehosta. Myös muutamia 3D-videoita on ladattavissa biologiaan, kemiaan ja fysiikkaan liittyen.

Oppikirjat verkossa: Onedu

https://www.onedu.fi/ Suomalainen sähköisten oppikirjojen julkaisualusta, josta julkaistiin uusia ominaisuuksia messuilla. Mielenkiintoinen uutuus, jota on syytä kokeilla.

Tukena kirjoittamisen ongelmissa:

WordQ on apu kirjoittamisen ongelmiin. Ohjelma ennustaa sanoja, joita aiot kirjoittaa vähän samaan tapaan kuin esimerkiksi puhelimissa oleva ennakoiva tekstinsyöttö. Erona on se, että WordQ antaa useita vaihtoehtoja, joista voit valita oikean. Lauseen saa myös kuunneltua. Tämä voisi olla hyvä apu englanninkielen oppimiseen.

Googlen opetukseen suunnatut palvelut:

Nämä kiinnostivat messuvierailijoita aina jonoksi asti. Nämä on hyvä pitää meilläkin mielessä ja tutkailla, mitä näistä voisimme hyödyntää. Esim. Youtube Edu ja Art Project -palvelut ovat suoraan hyödynnettävissä opetukseen.

mainoskuvaTietoturvaa hauskasti ja havainnollisesti

Bongasimme Lontoon metrosta hauskoja ja herätteleviä mainoksia nettiturvallisuuteen liittyen. Näiden takaa löytyi myös verkkosivusto, jossa on englanninkielisiä animaatioita tietoturvaan ja nettiturvallisuuteen liittyen. Tämä kannattaa laittaa itselleen talteen, sillä itse kukin tarvitsee välillä ravistelua näissä asioissa. Cyberstreetwise

Hakuna matata!

Messutarjonnan lisäksi ehdimme katsastaa myös Leijonakuningas-musikaalin, joka oli kerrassaan upea. Puvustuksessa ja lavastuksessa oli käytetty runsaalla kädellä luovaa hulluutta, jotta savanni saatiin tuotua teatterin lavalle. Samanlaista kekseliäisyyttä tarvitsemme myös opetusta ja oppimistiloja kehittäessämme. Jos oppimisympäristöjen kehittämisen näkökulma kiinnostaa, Ajatus liikkuu -sivustolta löytyy messulöytöjä siihen liittyen.

Tämä oli minun ensimmäinen kerta BETT-messuilla ja olin kyllä positiivisesti yllättynyt. Messuille lähtiessä itselle kannattaa miettiä tavoitteet ja tarjontaa kannattaa katsoa tietystä näkökulmasta. Muuten tarjonnan määrä uuvuttaa ja saa pään pyörälle. Suosittelen myös lämpimästi messuilla kiertämistä kollegan kanssa. Tällöin uusista löydöistä tai kysymyksistä voi heti keskustella ja niitä voi lähteä työstämään eteenpäin. Kaiken kaikkiaan erittäin antoisa reissu ja toivottavasti pääsen BETTiin myös tulevina vuosina!

Verkko-opettajapäivä ja videokilpailu!

verkko-ope14bannerikamera2

 

Vuotuinen Jyväskylän verkko-opettajapäivä järjestetään Jyväskylän yliopiston Agorassa 28.3.2014. Päivään liittyy kilpailu, jossa etsimme parhaimpia ideoita ja oivalluksia videoiden hyödyntämisessä opetuksessa tai oppimisessa.

Tutustu kilpailuun ja osallistu tai ilmianna kollegasi 28.2.2014 mennessä! Luvassa mainetta, kunniaa ja palkintoja.

 

Kohti Online Educa Berlin -häppeningiä!

Osallistumme Minnan kanssa tällä viikolla Online Educa Berlin -tapahtumaan. Matkaa ryhdyttiin suunnittelemaan aiemmin syksyllä ja totta kai valjastin some-työkalut käyttööni. Koska en ole ollut Berliinissa kuin muutaman kerran lyhyesti, en oikein hahmottanut kaupungin keskustan rakennetta. Niinpä päätin ottaa kartan avuksi ja loin itselleni Googlen karttatyökalun avulla oman OEB-kartan. Kartalle merkitsin lentokentän, muutaman eri hotellivaihtoehdon ja itse Online Educa Berlin -tapahtumapaikan. Näin pystyin helposti vertailemaan eri hotellivaihtoehtojen sijanteja suhteessa lentokenttään ja tapahtumapaikkaan.

Voisi olla kartta

Lindan Online Educa Berliini -kartta – saa käydä tsekkaamassa!
(Ja nyt jos tämä JAMKin käyttämä versio WordPressistä sallisi, niin tuossa yläpuolella näkyisi hienosti Google-karttani upotettuna. Höh ja pöh.)

Työmatkamme on vain lyhyt piipahdus, joten tuskin ehdimme Berliinissä mitään sen kummempia kohteita bongailla, mutta merkitsinpä karttaan kuitenkin TOP10-kärjen joulumarkkinavoittajan sekä muutaman museon, joita OEB-tapahtuma suosittelee. Viestintämuseo tai tietokonepelimuseo voisivat kyllä olla mielenkiintoisia vierailukohteita.

Hotellivalinnassa oiva työkalu on Tripadvisor. Sen vinkkeihin on joskus syytä suhtautua hieman suodattaen, sillä joskus hotellinomistajat palkkaavat sukulaisensa ja alaisensa kirjoittamaan myönteisiä arvioita – tai niin ainakin minä epäluuloisena ihmisenä tapaan kuvitella.

Tapahtuman aikana seurataan tietenkin Twitter-virtaa ja OEB-tapahtumia pääsee seuraamaan aihetunnisteella #OEB13.

Vastaavanlaisen oman kartan olen muuten tehnyt Tukholmastakin. Kyllästyin siihen, kun minulta jatkuvasti kysyttiin shoppailu- ja ravintolavinkkejä Tukholmaan. Keräsin omat lempipaikkani kartalle ja nykyään jaan vain linkin tuohon omaan Google-karttaani. Jos sinä haluat saada Tukholman-vinkkini, niin ottaos yhteyttä ja kysy nätisti – saatat saada linkin karttaan ;)

Terveisiä Mobiilikesäkoulusta!

Viime viikolla järjestettiin neljäs Mobiilikesäkoulu HAMKin Mustialan yksikön maisemissa. Tällä kertaa helle ei hellinyt vaan osallistujat saivat kokea sen toisen puolen Suomen kesästä – vettä satoi kaksi päivää. Kosteasta ja viileästä säästä huolimatta tunnelma oli innostunut ja leiripaikoilla käytiin kiivastakin keskustelua mobiililaitteiden plussista ja miinuksista.

Mobiilikesäkoulussa oli kuusi leiripaikkaa, joissa kussakin käsiteltiin eri teemoja pedagogiikasta johtamiseen ja teknologiasta viestintään. Leiripisteillä pääsi testaamaan uusia mobiililaitteita, harjoittelemaan erilaisten sovellusten käyttöä, kuulemaan hyvistä case-esimerkeistä ja keskustelemaan kokemuksista.

Osallistuin itse kaksipäiväisen tapahtuman jälkimmäiseen päivään mutta ehdin hyvin tutustua tarjontaan. Tässä muutama poiminta, joka itselleni kolahti.

Mobiilitilojen suunnittelu

Antti Syvänen Tampereen teknillisestä korkeakoulusta kertoi oppimisen tilojen suunnittelusta mobiilitoimintakulttuurin näkökulmasta. Tilojen suunnittelun lähtökohtana on usein  ”Mitä täällä kuuluu tehdä?”. – Täällä kuuluu opiskella matematiikkaa. Tilan kuuluu silloin olla tällainen. Tällainen stereotyyppinen ajattelu perustuu jo olemassa oleville käsityksille, kokemuksille siitä, minkälainen matematiikanluokan pitää olla. Jotta voidaan luoda uudenlaisia luovia tilaratkaisuja, tulisi näkökulmaa avartaa ja kysyä, ”Mitähän täällä on mahdollista tehdä?” Tämä kolahti ehkä siksi, että myös JAMK:ssa ollaan kehittämässä uudenlaisia oppimisen tiloja.

Mobiililaite muuttuu mikroskoopiksi

Kesäkoulun ilahduttavin löytö oli KeepLoop. Se on muistitikun kokoinen laite, joka muuttaa minkätahansa kameralla varustetun mobiililaitteen mikroskoopiksi. Mobiililaitteeseen kiinnitetään pieni metallinen tarra, johon KeepLoop kiinnittyy sisäänrakennetun magneettinsa avulla. Tämän jälkeen mobiililaitetta voi käyttää kuvaamaan vaikkapa kasvien solukoiden rakennetta tai hyönteisten piirteitä. Tässä Mobiilikesäkoulussa kuvattu esimerkki toukan liikkumisesta.

Laite maksaa 99 € kappale eli hinta ei päätä huimaa. Irrotettavan magneettikiinnityksen avulla KeepLoopia voi hyödyntää useassa mobiililaitteessa – joko koulun tai opiskelijoiden omissa laitteissa – jolloin muutamalla laitteella pärjää isompikin ryhmä opiskelijoita. KeepLoop on suomalainen yritys ja etsii innokkaita opettajia mukaan kehitystyöhön.

Apps-löytöjä

  • PicCollage – helppokäyttöinen ja monipuolinen sovellus kuvakollaasien tekoon. Toimii Applen laitteissa ja Androidissa.Ilmainen.
  • Grafetee - sovelluksella voi lisätä karttaan kuvia, kommentteja ja tehtäviä. Sovellusta voi käyttää erilaisten tehtäväpolkujen toteutukseen esim. kulttuurisuunnistuksessa tai luontopolulla. Toimii Applen laitteissa ja Androidissa. Ilmainen.
  • Vine - sovelluksella voi tuottaa hauskoja animaatiotyyppisiä max. 6 sekunnin videoita. Toimii vain Applen laitteissa. Ilmainen.
  • Animation creator hd – piirrettyjen animaatioiden tekemiseen. Erilaisten  Toimii vain Applen laitteissa. Maksullinen.

Jos mobiiliasiat kiinnostaa…

 

ITK 2013 – Tulevaisuus pelissä

ITK-päivät eli Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa -konferenssi Hämeenlinnassa 10.12.4.2013 kokosi taas yhteen ison joukon opetusteknologiasta ja verkkopedagogiikasta kiinnostunutta opetusalan väkeä. Tänä vuonna teemana oli Tulevaisuus pelissä, ja pelit ja pelillisyys olivatkin monen esityksen sisältönä. Tulevaisuutta visioitiin workshopeissa, teemaseminaareissa ja keynote-esityksissä.

ITK-päivillä kuultiin kolme esitystä JAMKista. Inkeri Laaksonen ja Aino Lepänjuuri AOKKsta vetivät yhteistyössä muiden ammatillisten opettajakorkeakoulujen kanssa workshopin Virtuaalitilat, tulevaisuus, oppiminen – miten oppimis- ja ohjausprosessien tulevaisuutta luodaan? Workshopin aineistot löytyvät verkosta. Satu Aksovaara ja Minna Koskinen esittelivät foorumiesityksessään nopeasti muutettavaa oppimisen tilaa ja siihen liittyviä pedagogisia LayOut-malleja. Raija Lietonen ja Marja Olsonen kertoivat  liikkuvista kuvista.

ITK-löydöt

Ideoita pelien käyttöön opetuksessa

InnoOmniassa toteutettu asiakaspalveluroolipeli haastoi markkinoinnin ja asiakaspalvelun opiskelijoita yhteistyöhön yhteisen keksityn yrityksen ja roolipelin avulla. Pelin idea on hyvä ja se on monistettavissa eri aloille. Pelin käsikirjaan voi tutustua verkossa.

Silmiäavaava oli myös Metropolian esimerkki simulaation hyödyntämisestä oppimisessa. Simulaatio tuo usein mieleen lentosimulaattoreiden tapaiset kalliit ja monimutkaiset laitteet mutta simulaatiota voi toteuttaa myös pienemmällä budjetilla luokkahuoneessa. Metropolian esimerkissä opiskelijat toimivat simuloiduissa tilanteissa harjoitellen sotealan todellisuutta vastaavia päivittäisiä taitoja kukin omissa rooleissaan. Osallistujilla oli korvanapit, joihin pelinohjaaja antoi eri rooleille kuuluvia täsmäohjeita. Näin simulaatioon saatiin rakennettua yllättäviä tilanteita, joista opiskelijoiden tuli selviytyä. Asetelma myös nosti esiin esim. virheellisten toimintatapojen seurauksia.  Tätä olisi mukava päästä joskus kokeilemaan!

Jos oppimispelit kiinnostavat, OVI-hanke on koonnut sivuilleen satoja oppimiseen soveltuvia pelejä.  Käy kurkkaamassa!

Reflektoi ja palauta mieleen

Aalto-yliopiston kehittelemässä reflektointiin tarkoitetussa Reflex-palvelussa voi tehdä minuutinmittaisen ääni/videotallenteen. Tallenteet tallentuvat henkilökohtaiselle aikajanalle, niistä voi valita suosikkinsa ja niitä voi jakaa opiskelukavereille tai opettajille. Palvelun juju on se, että tallenteen voi laittaa aikakapseliin, jolloin sen pääsee katsomaan vasta määritetyn ajan kuluttua (esim. puoli vuotta). Opiskelija voi esimerkiksi kertoa opintojen alussa, millaisia toiveita ja tavoitteita hänellä on ja tämän jälkeen kapseloida tallenne vaikkapa kolmeksi kuukaudeksi. Tämän avulla voi tehdä näkyväksi ajattelun muutoksia tai tavoitteiden toteutumista.

Omat laitteet hyötykäyttöön

BYOD eli Bring Your Own Device tulee ja siihen on oppilaitostenkin varauduttava. Näin totesi Opetushallituksen pääjohtaja Aulis Pitkälä avajaispuheenvuorossaan. BYODin mukaan opiskelijat, henkilökunta, vierailevat luennoitsijat ja seminaariin osallistujat voivat jokainen käyttää omia itselleen mieluisia laitteita ja päästä käsiksi organisaation järjestelmiin ja palveluihin. Helposti ajatellaan, että BYOD on vain tietohallinnon asia mutta se koskettaa paljolti myös opettajia. Opiskelijoiden omia mobiililaitteita ja niiden käyttöä opiskelussa ei tulisi kieltää vaan pikemminkin rohkaista hyödyntämään niitä oppimisen tukena.

Tulevaisuus on jo täällä

Jyrki J. Kasvi piti erinomaisen puheenvuoron teknologian kehityksestä, tapahtuneista ja tulevista muutoksista ja oppilaitosten osasta muutosten pyörteissä. Muutosten vauhti sen kuin kiihtyy. Jos maailmanlaajuisen lankapuhelinverkoston rakentamiseen kului 100-120 vuotta, sosiaalinen media valloitti maailman parissa vuodessa. Vuonna 2020 mikä tahansa voi olla arkipäivää, jopa sellainen, mitä ei ole vielä keksittykään. Nyt ammattikorkeakouluissa olevat opiskelijat ovat työelämässä vielä 2060-luvulla. Millaisia valmiuksia heille pitäisi opettaa?

Kaikkinensa tämän vuoden ITK-päivät olivat todella antoisat: tulevaisuuden näkökulma viritti ja pelillisyys inspiroi.

Webinaariesiintyjän selviytymispaketti

Toteutatko opetusta Connectin kautta? Pidätkö webinaareja tai järjestätkö paljon verkkokokouksia? Nyt olisi tarjolla webinaariesiintyjille selviytymispaketti, kuinka esiintyä vaikuttavasti verkossa ja kuinka luoda mieleenpainuvaa esitysmateriaalia.

Webinaarin sisältö:

  • Kuinka koukutat verkkoesityksen kuulijat
  • Kuinka rakennat vuorovaikutusta virtuaalisissa ympäristöissä
  • Kuinka esiinnyt luontevasti ja innostavasti
  • Kuinka teet kiinnostavia ja mieleenpainuvia diaesityksiä verkkoon

Aika: 5.2.2013 klo 10.00–10.45

Kouluttajina toimivat esiintymistaitojen kouluttaja Pauliina Perttuli sekä kouluttaja, tietokirjailija Outi Lammi.

Lisätiedot ja ilmoittautuminen

Osallistu webinaariin ja päivitä esiintymistaitosi virtuaalisen aikaan!

Vuoden parhaat verkkototeutukset palkitaan 22.3.

On taas aika palkita vuoden parhaat verkkototeutukset JAMKin, JYn ja Jyväskylän koulutuskuntayhtymän yhteisessä kilpailussa.

Tämän vuoden kilpailusarjoina ovat:

  1. Mobiilioppiminen ja -ohjaus: toteutus, joka toimii ja jota on toteutettu mobiililaitteilla, esim. älypuhelimella tai tabletilla. Erityisen kiinnostuksen kohteena ovat ohjaukseen liittyvät mobiilitoteukset.
  2. Video: pedagoginen videototeutus tai video osana verkkototeutusta. Erityisen kiinnostuksen kohteena videon tuotaminen oppilaiden/opiskelijoiden kanssa.
  3. Sosiaalisen median toteutus: sosiaalisen median hyödyntäminen verkkototeutuksessa tai sen osana. Erityisen kiinnostuksen kohteena avoimet ja ilmaiset some-palvelut.

Voit  ehdottaa toteutuksia yhteen tai useampaan sarjaan. Jokaisen sarjan voittaja palkitaan Kampus Datan lahjakortilla. Myös ilmiantajien kesken arvotaan yksi Kampus Datan lahjakortti.

Ilmianna oma tai kollegan toteutus 15.2. mennessä.

Tulokset julkaistaan ja parhaat toteutukset palkitaan Jyväskylän verkko-opettajapäivässä 22.3.2013 IT-Dynamolla. Tapahtuman ohjelma julkaistaan helmikuussa.

Ilmianna hyvä verkkototeutus!

Expose good e-learning practices!

 

 

css.php