Vastaus: Pienten, yksinkertaisten kuvakkeiden avulla voi jäsentää työtilan sivuja ja sisältöä. Kuvakkeet tuovat myös ilmettä työtilaan ja helpottavat lukijaa hahmottamaan kokonaisuutta. Ikonit löytyvät Optiman mallipohjat -työtilasta.

Vastaus: Ei tarvitse mutta joudut ehkä hieman tekemään käsityötä kysymysten muotoilussa. Kun kysymykset, vastausvaihtoehdot ja oikea vastaus ovat tietyssä muodossa, ne saa ladattua suoraan Optimaan tekstitiedostona (.txt).

ITK-päivillä kuultiin kolme esitystä JAMKista. Inkeri Laaksonen ja Aino Lepänjuuri AOKKsta vetivät yhteistyössä muiden ammatillisten opettajakorkeakoulujen kanssa workshopin Virtuaalitilat, tulevaisuus, oppiminen – miten oppimis- ja ohjausprosessien tulevaisuutta luodaan? Workshopin aineistot löytyvät verkosta. Satu Aksovaara ja Minna Koskinen esittelivät foorumiesityksessään nopeasti muutettavaa oppimisen tilaa ja siihen liittyviä pedagogisia LayOut-malleja. Raija Lietonen ja Marja Olsonen kertoivat  liikkuvista kuvista.

ITK-löydöt

Ideoita pelien käyttöön opetuksessa

InnoOmniassa toteutettu asiakaspalveluroolipeli haastoi markkinoinnin ja asiakaspalvelun opiskelijoita yhteistyöhön yhteisen keksityn yrityksen ja roolipelin avulla. Pelin idea on hyvä ja se on monistettavissa eri aloille. Pelin käsikirjaan voi tutustua verkossa.

Silmiäavaava oli myös Metropolian esimerkki simulaation hyödyntämisestä oppimisessa. Simulaatio tuo usein mieleen lentosimulaattoreiden tapaiset kalliit ja monimutkaiset laitteet mutta simulaatiota voi toteuttaa myös pienemmällä budjetilla luokkahuoneessa. Metropolian esimerkissä opiskelijat toimivat simuloiduissa tilanteissa harjoitellen sotealan todellisuutta vastaavia päivittäisiä taitoja kukin omissa rooleissaan. Osallistujilla oli korvanapit, joihin pelinohjaaja antoi eri rooleille kuuluvia täsmäohjeita. Näin simulaatioon saatiin rakennettua yllättäviä tilanteita, joista opiskelijoiden tuli selviytyä. Asetelma myös nosti esiin esim. virheellisten toimintatapojen seurauksia.  Tätä olisi mukava päästä joskus kokeilemaan!

Jos oppimispelit kiinnostavat, OVI-hanke on koonnut sivuilleen satoja oppimiseen soveltuvia pelejä.  Käy kurkkaamassa!

Reflektoi ja palauta mieleen

Aalto-yliopiston kehittelemässä reflektointiin tarkoitetussa Reflex-palvelussa voi tehdä minuutinmittaisen ääni/videotallenteen. Tallenteet tallentuvat henkilökohtaiselle aikajanalle, niistä voi valita suosikkinsa ja niitä voi jakaa opiskelukavereille tai opettajille. Palvelun juju on se, että tallenteen voi laittaa aikakapseliin, jolloin sen pääsee katsomaan vasta määritetyn ajan kuluttua (esim. puoli vuotta). Opiskelija voi esimerkiksi kertoa opintojen alussa, millaisia toiveita ja tavoitteita hänellä on ja tämän jälkeen kapseloida tallenne vaikkapa kolmeksi kuukaudeksi. Tämän avulla voi tehdä näkyväksi ajattelun muutoksia tai tavoitteiden toteutumista.

Omat laitteet hyötykäyttöön

BYOD eli Bring Your Own Device tulee ja siihen on oppilaitostenkin varauduttava. Näin totesi Opetushallituksen pääjohtaja Aulis Pitkälä avajaispuheenvuorossaan. BYODin mukaan opiskelijat, henkilökunta, vierailevat luennoitsijat ja seminaariin osallistujat voivat jokainen käyttää omia itselleen mieluisia laitteita ja päästä käsiksi organisaation järjestelmiin ja palveluihin. Helposti ajatellaan, että BYOD on vain tietohallinnon asia mutta se koskettaa paljolti myös opettajia. Opiskelijoiden omia mobiililaitteita ja niiden käyttöä opiskelussa ei tulisi kieltää vaan pikemminkin rohkaista hyödyntämään niitä oppimisen tukena.

Tulevaisuus on jo täällä

Jyrki J. Kasvi piti erinomaisen puheenvuoron teknologian kehityksestä, tapahtuneista ja tulevista muutoksista ja oppilaitosten osasta muutosten pyörteissä. Muutosten vauhti sen kuin kiihtyy. Jos maailmanlaajuisen lankapuhelinverkoston rakentamiseen kului 100-120 vuotta, sosiaalinen media valloitti maailman parissa vuodessa. Vuonna 2020 mikä tahansa voi olla arkipäivää, jopa sellainen, mitä ei ole vielä keksittykään. Nyt ammattikorkeakouluissa olevat opiskelijat ovat työelämässä vielä 2060-luvulla. Millaisia valmiuksia heille pitäisi opettaa?

Kaikkinensa tämän vuoden ITK-päivät olivat todella antoisat: tulevaisuuden näkökulma viritti ja pelillisyys inspiroi.

Vastaus: Kyllä vain! Tuo kuva ensin tiedostona Optimaan ja aseta se Kevyt web-editorilla oikealle sivulle oikeaan kohtaan. Klikkaa se aktiiviseksi ja hyödynnä Kevyt web-editorin sisällä olevaa Imagemap-editoria.

Minna Koskinen Ammatillisesta opettajakorkeakoulusta esitteli Connectiin tuotettuja  Layout-pohjia, joiden avulla voi toteuttaa mm. kalamaljakeskustelua, draamaa, ideariihejä tai erilaisia ryhmätyöskentelymenetelmiä.

Jos ajatellaan tavallista luokkatilaa, kalusteiden ja laitteiden sijoittelulla on merkitystä opetustilanteeseen ja siihen, tukevatko vai hankaloittavatko ne valittua opetusmenetelmää. Perinteinen pulpettirivistö sopii luentotyyppiseen opetukseen mutta Learning cafe -tyyppinen toiminta vaatii uudelleenjärjestelyä.

Sama juttu on Connectissa. Oletuksena oleva Layout soveltuu hyvin yksisuuntaiseen webinaariin tai palavereihin mutta ryhmätyöskentelyyn ja vaikkapa sen Learning cafen toteuttamiseen se ei toimi.

Katso webinaaritallenne ja ota ideat käyttöösi!

Vastaus: Kyllä voi. Optiman ääni- ja videonauhuri on sekä opettajien että opiskelijoiden käytössä ja löytyy Uusi objekti -toiminnon alta. Huomaa, jotta opiskelija voi käyttää nauhuria, täytyy hänellä olla luku- ja kirjoitusoikeus kyseiseen kansioon. Ääni- ja videohauhurilla voi helposti esim. ohjeistaa, palauttaa tehtäviä tai antaa äänipalautetta. Muista myös, että ääni- ja videonauhurin saa toimimaan myös keskustelualueella.

Kiitos osallistujille ja esiintyjille antoisasta päivästä! Esitystn materiaalit tulevat tälle blogisivustolle lähipäivinä. Kyselemme myös palautetta osallistujilta pian.

Vastaus: Käytä tehtävän palautukseen perinteisen palautuslaatikon sijaan keskustelualuetta. Keskustelualue-objektin nimen ei kannata antaa hämätä, sillä sitä voi hyödyntää moneen muuhunkin kuin pelkkään keskusteluun tai kysymyksien esittämiseen. Tehtävän palautukseen ja kommentointiin se tarjoaa avoimen, vuorovaikutteisen ja monimediaisen foorumin. Ja kun keskustelualueelle laittaa arvioinnin päälle, opettaja saa tilannetiedot suorituksista myös Tulosten yhteenvetoon.

Voisiko tämä toimia sinun opintojaksollasi?

Kevyellä web-editorilla tehdylle sivulle voi upottaa näkyviin Optimassa olevia videoita, Youtuben videoita tai Moniviestimen videoita.