Avainsana-arkistot: pedagogiikka

2013 17/04
Kello 13:10 | Kirjoittaja: Minna Koskinen | Luokka: Verkkopedagogiikka | Avainsanat: , , |

Take Away: Miten eri opetusmenetelmiä voi toteuttaa Connectissa?

Tämän päiväisessä Take Away -webinaarissa tutustuttiin Connectin Layouttien pedagogiseen käyttöön ja perehdyttiin, miten eri opetusmenetelmiä voi toteuttaa verkossa.

Minna Koskinen Ammatillisesta opettajakorkeakoulusta esitteli Connectiin tuotettuja  Layout-pohjia, joiden avulla voi toteuttaa mm. kalamaljakeskustelua, draamaa, ideariihejä tai erilaisia ryhmätyöskentelymenetelmiä.

Jos ajatellaan tavallista luokkatilaa, kalusteiden ja laitteiden sijoittelulla on merkitystä opetustilanteeseen ja siihen, tukevatko vai hankaloittavatko ne valittua opetusmenetelmää. Perinteinen pulpettirivistö sopii luentotyyppiseen opetukseen mutta Learning cafe -tyyppinen toiminta vaatii uudelleenjärjestelyä.

Sama juttu on Connectissa. Oletuksena oleva Layout soveltuu hyvin yksisuuntaiseen webinaariin tai palavereihin mutta ryhmätyöskentelyyn ja vaikkapa sen Learning cafen toteuttamiseen se ei toimi.

Katso webinaaritallenne ja ota ideat käyttöösi!

2011 15/11
Kello 15:13 | Kirjoittaja: Linda Saukko-Rauta | Luokka: Ajankohtaista, Opetusteknologia, Verkkopedagogiikka | Avainsanat: , , , |

Webinaari: palautetta opiskelijoille ja opettajalle

Syksyn webinaarisarjan 12. osa käsitteli palautteen antamista Optimassa. Esityksessä pohdittiin hieman palautteen antamisen syitä ja tarpeita, mutta enemmän keskityttiin Optiman tarjoamiin tapoihin ja välineisiin, joiden avulla palautetta voidaan antaa, saada ja käsitellä.

Kullakin opettajalla on omat tapansa antaa palautetta ja useiden vuosien Optima-työskentelyn jälkeen palautteen antamiseen Optimassakin on varmasti muodostunut omat rutiininsa. Suosittelen kuitenkin katsomaan läpi webinaaritallenteen, sillä Ruuskan Merjalla oli varsin hyviä vinkkejä palautemahdollisuuksien hyödyntämiseen! Miten sinä esim. antaisit Optimassa äänipalautetta opiskelijoillesi?

 

2011 01/06
Kello 13:46 | Kirjoittaja: Linda Saukko-Rauta | Luokka: Ajankohtaista, Verkkopedagogiikka | Avainsanat: , |

Kuinka tuunata Optima-työtila? – How to fix your Optima workspace?

Niin monta on erilaista Optima-työtilaa kuin on opettajaakin. Kaikilla meillä taitaa olla jonkinlainen oma käsitys, millainen on hyvä ja toimiva Optima-työtila. Jotta omasta työtilastansa saisi vielä enemmän irti, sorvasin tarkistuslistan opettajalle.

Nyt kun kesä koittaa ja kaikki tietysti innolla suunnittelevat jo syksyn opetusta, voi tarkistuslistan avulla koettaa miettiä, onko juuri se oma työtila toimiva myös opiskelijan näkökulmasta.

- – -

There are as many Optima workspaces as there are teachers. We all  have our idea of a good and functional Optima workspace – but it’s not necessarily the same. Therefore I made a check list for the teacher so that you are able to fix your workspace.

So now that the summer is here and you’re all excited to plan your courses for the next autumn, feel free to use the check list to figure out if your workspace is functional also from the student point of view.

2011 23/05
Kello 8:28 | Kirjoittaja: Minna Koskinen | Luokka: Ajankohtaista, Opetusteknologia, Verkkopedagogiikka | Avainsanat: , , , , , , |

Opetusteknologian basaari Rajakadulla

Kevään viimeinen Opetusteknologian basaari pidettiin 6.5.-11 JAMKin Pääkampuksella. Osallistujille esiteltiin erilaisia opetusteknologiatyökaluja ja ideoita oman opetuksen kehittämiseen. Tässä tiivistettynä basaarin vinkit, linkki palautekyselyyn ja muutamia tunnelmakuvia.

Basaarista1

Basaarin kootut vinkit

Blogi

Oppimispäiväkirjaa, portfoliota tai vaikkapa harjoitteluraporttia voi pitää verkossa blogissa. Blogin voi määritellä täysin julkiseksi tai salata esim. tiettyjä osia salasanalla.

Etherpad-muistio yhteisen kirjoittamisen apuna

Muistio-työkalun avulla useampi ihminen voi kirjoittaa yhteisiä muistiinpanoja tai työstää yhteistä dokumenttia ja keskustella reaaliaikaisesti chatin välityksellä. Muistio sopii hyvin pienryhmien työskentelyyn eikä vaadi tunnuksia tai rekisteröitymistä.

Google Docs

GoogleDocs mahdollistaa dokumentit, esitykset (ppt), taulukot (xls) ja lomakkeiden työstämisen samanaikaisesti useamman henkilön kanssa. Tuotoksia voi kommentoida samaan tapaan kuin Wordin dokumentteja. Kommentoinnin lisäksi niistä voi käydä keskustelua. Dokumenttien näkyvyyttä ja muokkausoikeuksia voi rajata käyttöoikeuksilla. GoogleDocsin käyttöä varten tarvitset Googlen tunnukset. Katso ja kokeile itse:

Mindmapit ilmiön hahmottamisen välineenä

Käsite- tai miellekartat ovat hyvä apu kokonaisuuksien hahmottamiseen tai muistiinpanojen tekemiseen. Verkossa olevilla Mindmap-työkaluilla käsitekarttaa voi tehdä yksin tai yhdessä pienryhmän kanssa, ja sen voi helposti linkittää vaikkapa Optimaan.

Prezi Power Pointin vaihtoehtona

Prezi on esitystyökalu, jolla teet erilaisia esityksiä! Selainpohjaisen työkalun avulla saa esityksiinsä uutta puhtia. Kokeile!

Basaarissa yhteistoimin luomamme Prezi-esitys:

Opetusteknologian basaari @ JAMK on Prezi

RSS-syötteet tuovat tiedon luoksesi

RSS-syötteiden ja syötteenlukijoiden avulla voit koota verkossa olevia uutisia yhdelle sivulle luettavaksi. Voit nopeasti silmäillä, mitä uusia julkaisuja on tullut, mikä on ajankohtaista opetusministeriössä tai kuka on päivittänyt Facebook statuksensa.

Doodle ja Sumpli – tapaamisajat ilman sähläämistä

Sumplin tai Doodlen avulla saat kartoitettua kohdejoukolle sopivimman tapaamisajan ilman turhaa sähköpostiviestittelyä.

Diigo laittaa hyvät linkit talteen

Diigon avulla voit koota verkosta löytämäsi aineiston talteen parilla napin painalluksella. Voit liittää muistiinpanoja sekä alleviivata sisällön tärkeimmät asiat. Voit jakaa ja kerätä linkkivinkkejä yhdessä kollegoiden tai opiskelijaryhmien kesken. Linkkivarasto on saatavilla tietokoneesta ja selaimesta riippumatta aina verkossa.

Adobe Connect opetuksen ja ohjauksen apuna

Adobe Connectin avulla voi etäkokoustaa, jakaa materiaaleja ja työskennellä yhtäaikaa verkossa. Connectin avulla voi esim.

  • keskustella joko kirjallisesti chatin avulla tai ääneen mikrofonien avulla
  • lähettää videokuvaa osallistujien web-kameroilla
  • näyttää materiaalia esim. PowerPoint-esityksiä, kuvia, videotallenteita
  • jakaa oma työpöytä niin, että osallistujat näkevät, mitä koneella tehdään (esim. liikkuminen www-sivulla, piirtäminen, kirjoittaminen)
  • järjestää kyselyjä tai äänestyksiä
  • jakaa osallistujat pienempiin ryhmiin ryhmätyöskentelyä varten
  • nauhoittaa omia opetustuokioita etäopetuksen avuksi

JAMKin Adobe-ohjeet:
http://oppimateriaalit.jamk.fi/connect/

Twitter

Twitter on oiva apuväline opettajalle verkostoitumiseen, osaamisensa jakamiseen ja tiedon ongintaan. Tai heitetään mato-onget sikseen: verkot virittämällä saa Twitter-virrasta kalaa vaikka kuinka paljon. Katso hyvä video Twitteristä opettajille (englanniksi).

Avoimet oppimateriaalit

Avoimet oppimateriaalisivut ovat kaikille avoimia www-sivuja, joilla on oppimista tukevaa materiaalia ja oppimisaihioita. Oppimateriaali voi koostua esimerkiksi tekstimateriaalista, kuva- ja äänimateriaalista sekä linkeistä. Oppimateriaalisivut on kätevä linkittää vaikka Optima-oppimisympäristöön, jossa oppimateriaalin yhteyteen voi liittää vuorovaikutuksellisia työkaluja sekä tehtävien palautuslaatikoita.

Kirjaston tietokannat ja e-kirjat

Kirjaston monipuoliset ja hyödylliset tietokannat löytyvät Nelli-portaalin kautta. Basaarissa esittelyssä oli myös e-kirjojen lukulaitteita, jotka herättivät paljon kiinnostusta. Kävijöillä oli mahdollisuus kuunnella lukulaitteella myös äänikirjoja.

Lukulaitteita ja iPadeja aletaan lainata JAMKin henkilökunnalle Pääkampuksen kirjastosta lähiaikoina. Seuraa tiedotusta intrasta! Lukulaitteilla voi myös kuunnella äänikirjoja

Studio

Studio on tarkoitettu videomuotoisen materiaalin tuottamiseen esimerkiksi opetuksen tai markkinoinnin tarpeisiin. Katso studion esittelyvideo.

Basaarista4

Heidi esittelee some-työkaluja Tuulalle, Karinille ja Hannalle

Basaarista2

Mari tuunaa työtiloja!

2011 19/05
Kello 11:58 | Kirjoittaja: Linda Saukko-Rauta | Luokka: Opetusteknologia, Verkkopedagogiikka | Avainsanat: , , , , |

Jyväskylän verkko-opettajapäivät 12.5.2011

LogoBasaarin jälkeen on ehditty kokoontua jo muutenkin verkko-opetuksen merkeissä: Jyväskylän verkko-opettajapäivät järjestettiin Agorassa Jyväskylän yliopiston, JAMKin ja Jyväskylän koulutuskuntayhtymän (JAO:n) yhteistyönä. Aiempina vuosina on kokoonnuttu Optima-päivien nimellä, mutta tänä vuonna ohjelmassa tarkasteltiin muitakin verkko-opettamiseen liittyviä ilmiöitä.

Optima uudistuu/-tunee

Verkko-opettajapäivät aloitettiin Optiman uusilla ominaisuuksilla. 360-arviointityökalu on yksi uusimmista työkaluista, joka on jo tällä hetkellä käytössä. Ideana on arvioida tietyn käyttäjän toimintaa tai tuotosta (esimerkiksi harjoittelu, opinnäytetyö) ja verrata itsearviointia ja muiden antamaa arviota toisiinsa.

Kesäkuun päivityksen myötä keskustelualueeseen ja kevyt web -editoriin on odotettavissa uudistuksia. Myös uusi opiskelijanäkymä helpottaa opettajaa työtilojen rakentamisvaiheessa: uudistuksen jälkeen testiopiskelijatunnusta ei enää tarvittaisi työtilan katsastamiseen opiskelijan näkökulmasta käsin.

Yksittäistä opettajaa kiinnostava uusi ominaisuus voisi olla esim. tenttityökalu, jolla verkkotenttien luominen helpottunee.

Muistutuksena myös Optima Akatemian webinaarit, joissa kerrotaan Optiman ominaisuuksista sekä jaetaan hyviä käyttökokemuksia. Optima Akatemian webinaarit ovat maksuttomia ja niihin voi osallistua www-selaimen kautta.

Tallenne Optiman uusista ominaisuuksista.

ccTiedä tekijänoikeutesi ja tunne myös toisten oikeudet

JAMKin asiantuntija Annukka Havas vastasi tekijänoikeuskysymyksiin. Hän muistutti, että tekijänoikeudellinen suoja on persoonallisen ilmaisun suojaa. Teoksen pitää olla luova ja omaperäinen, jotta tekijänoikeudellinen suo ja on olemassa. Faktatiedot, teoriat ja ideat jäävät siis suojan ulkopuolelle. Verkossa olevaa materiaalia voi käyttää opetuksessa mutta lisenssiehdot kannattaa tarkistaa. Creative Commons -lisenssit on opettajankin syytä tuntea. Opettajille on avattu myös oma tekijänoikeussivusto,  http://www.operight.fi/, johon kannattaa käydä tutustumassa.

Paperimateriaalin skannaaminen ja esimerkiksi Optimaan laittaminen ei ole sallittua ilman tekijän lupaa. JAMKille on tulossa syksyllä 2011 Kopioston skannauslupa, jonka turvin sekä  henkilökunta että opiskelijat voivat skannata painettuja julkaisuja käytettäväksi opetuksessa, tutkimuksessa sekä opinnäyte- ja harjoitustöissä.

Tallenne ja materiaalit tekijänoikeuksista.

huutomVerkko-opettajan teesit

Leena Hiltunen Jyväskylän yliopistosta esitteli väitöstutkimuksessaan kehittelemänsä  10 verkko-opettajan teesiä:

1. Suunnittele!

  • pienillä parannuksilla saat verkko-opintojaksosi toimivammaksi
  • tue etäopiskelijaa esim. opetusvideoiden avulla

2. Käytä tuettuja palveluita!
… etenkin jos olet aloitteleva verkko-opettaja

  • hyödynnä myös aiemmin luomia materiaalejasi; uusiokäyttö helpottaa työtäsi
  • jos haluat tehdä työtilallasi muutakin kuin jakaa materiaalia, laita vuorovaikutus ja tehtävät verkkoon

3. Pienesti liikkeelle!

  • lähde rakentamaan verkko-opetustasi pienin askelin, esim. pienet videoinsertit ovat alkuaskel opetuksen videointiin

4. Kilauta kaverille!

  • jos saat pulmatilanteessa apua kaverilta, laita apu eteenpäin: jaa omaa apuasi vastavuoroisesti toisillekin

5. Panosta arvioinnin kehittämiseen!

  • onko tentti se ainoa oikea tapa arvioida osaamista?

6. Tue erilaisia oppijoita!

  • yhdistä työtiloihisi videota, ääntä, kuvaa, keskusteluja jne.

7. Ohjaa huolella ja anna palautetta!

8. Hyödynnä sosiaalista mediaa
… jos sen hyödyntäminen sujuu hyvin ja luonnollisesti.

  • RSS-syötteet, blogit, wikit ja erilaiset yhteisöt auttavat myös verkko-opettajaa työssään.
  • Opettaja voisi esim. usuttaa opiskelijat perustamaan oman blogin, jonne nämä tekisivät annetut tehtävät. Opettaja voisi sitten näppärästi seurata opiskelijablogeja syötteidenlukijan avulla, esim. Netvibes.com.

9. Sovella pedagogisia innovaatioita!

  • uudista ja kehitä omia sisältöjäsi: aina, kun törmäät johonkin pedagogisesti toimivaan juttuun, mieti, miten voisit tehdä saman verkossa

10. Dokumentoi

  • kerää ideoita ja ruodi omia toteutuksiasi. Näin helpotat suunnittelutyötä.

Tallenne ja materiaalit verkko-opettajan teeseistä.

Opetuksen videointi

Verkko-opettajapäivillä esiteltiin myös erilaisia kokemuksia opetusvideoiden hyödyntämisestä. Pentti Partala ja Keijo Vehkakoski JAO:lta kertoivat, miten videota hyödynnetään metsäkonekuljettajien koulutuksessa. Opettaja ei tarvitse kovinkaan monimutkaisia välineitä, joilla tilanteita taltioidaan tai annetaan palautetta opiskelijoille. Taskussa olevalla puhelimella saa usein riittävän hyvää videokuvaa, jonka avulla opettaja voi antaa palautetta opiskelijan osaamisesta. Opiskelijan toimintaa kuvaava ja opettajan “kommenttiraidan” sisältävä video on erittäin havainnollinen palautteenannon väline. Toisena ääripäänä esiteltiin JAMKin studio, jossa onnistutaan tekemään viimeisen päälle hiottuja ja monimutkaisempiakin videoita, kuten studion esittelyvideosta selviää.

Partala ja Vehkakoski myös muistuttivat, että videot voi linkittää Optiman työtilaan tai jopa upottaa sivulle  tekstin sekaan.

studio

Tallenne ja materiaalit opetuksen videoinnista.

2011 13/04
Kello 12:21 | Kirjoittaja: Linda Saukko-Rauta | Luokka: Opetusteknologia, Verkkopedagogiikka | Avainsanat: , , |

Jamkilaisia ITK-päivillä, osa 1

ITK-päivät Hämeenlinnassa houkuttivat myös meitä jamkilaisia osallistumaan rientoihin. Mukana Jyväskylän-retkueessa oli sekä kokeneita konkareita että ITK-ensikertalaisia ja vaikka jamkilaisilla ei ollutkaan esityksiä tänä vuonna workshopeissa tai kirkkaimmissa parrasvaloissa, osallistuimme toki päivien aikana muuten aktiivisesti sisällöntuotantoon esim. Twitterin välityksellä.

Näin ensikertalaisen silmin nähtynä ITK-päivät olivat mielenkiintoinen kattaus käynnissä oleviin hankkeisiin, opetuskokeiluihin ja verkko-opetuksen arkeen Suomen koulukentällä. Kieli-ihmisenä kävin tietenkin seuraamassa muutamia kieliin liittyviä esityksiä, mutta eniten taisin saada uutta irti PLE-workshopista. Opettajillakin voi olla henkilökohtainen oppimisympäristö tai -verkosto ja sanoisinpa, että meillä pitääkin olla sellainen! Tässäpä linkki omaan jäsennykseeni.

ITK_padit

Yllä olevassa kuvassa meitä istuu kolme jamkilaista rinnakkain ja siinäpä tehdään yhdessä muistiinpanoja jaettuun Google Docs -kansioon. Koska sekalainen joukkiomme kävi seuraamassa pääsääntöisesti eri esityksiä, saimme enemmän irti päivien annista, kun jaoimme muistiinpanot. Kannattaa kokeilla!

Mielenkiintoisia olivat myös Pohjois-Karjalan AMK:n tikolaisten esitykset koko AMK-tutkinnon suorittamisesta verkossa. Pohjois-Karjalasta oli esittelyssä sekä opettajan näkökulma että opiskelijoiden kokemukset verkko-opiskelusta. Mieleen jäi erityisesti Jarmo Talvivaaran lausahdus: “Verkko mahdollistaa rohkeuden pedagogiikkaa.”

Rohkeuden pedagogiikan lisäksi mieleen jääneitä termejä ja sanoja ITK-päiviltä 2011 olivat pilvi, ilmiö ja opetusvideo.