Jos joulukuun alussa järjestetty maailmaan laajuinen verkko-opetuksen konfrenssi Online Educa Berlin 2010 pitäisi kiteyttää kolmeen sanaan, sanat olisivat mobiili, ipad ja lumisade. Mobiili näkyi ja kuului esitysten sisällöissä ja messuilla. iPad-tablettitietokoneita vilisi siellä täällä sekä osallistujilla että esiintyjillä. Lumisateen ihmettely puolestaan hallitsi keskusteluita käytävillä ja kahvitauoilla.
Tässä muutamia poimintoja konferenssin annista.
Mitä opintoja voi opiskella verkossa?
Tarjottavista verkkokursseista on tehty lyhyet esittelyt screencasteina ja esittelyt on koottu yhteen blogiin (http://24hourstours.blogspot.com/). En enää muista, mistä oppilaitoksesta on kyse, mutta idea vaikutti hyvältä. Opettaja siis esittelee oman kurssinsa sisältöä esimerkiksi Optima-työtilan kautta. Sopivia ilmaisia välineitä voi katsoa vaikkapa osoitteesta http://mashable.com/2008/02/21/screencasting-video-tutorials/
Interaktiiviset kyselyt suoraan PowerPointissa
Shakespeak.com on PowerPointiin asennettava lisäpalikka, jonka avulla voi tehdä interaktiivisia kyselyitä suoraan PowerPointissa. Yleisö voi äänestää verkkosivun, Twitterin tai tekstiviestin kautta. Ohjelman ilmaisversiossa vastaajia voi olla enintään 20. Noin 7 €:n kuukausimaksulla tai 10 €:n kertamaksulla vastaajien lukumäärää ei rajoiteta. Shakespeak vaikutti helpolta ja näppärältä välineeltä, josta voisi olla hyötyä etenkin isoilla luennoilla. Koska vastaajat ovat anonyymeja, voi opettaja saada realistisen tilannetiedon siitä, miten opiskelijat ovat ymmärtäneet opetetut asiat ja mitkä teemat jäivät epäselviksi. Lyhyt tutoriaali löytyy osoitteesta https://shakespeak.com/en/free-download/
Visuaalisuus sisällöissä korostuu
Nykyään iso osa tuotetuista kulttuurisista artefakteista on visuaalisia (kuvaa, videota). Myös opetuksen, sen sisältöjen ja materiaalien tulisi olla visuaalista ja vastata ympärillä olevaa kulttuurista suuntaa. Olemassa olevat opetussisällöt ovat useimmiten relevantteja ja ajantasaisia. Kyse ei kuitenkaan ole pelkästään sisällöistä vaan siitä, MITEN ne esitetään. Studion, videokuvausten ja esimerkiksi Optiman Ääni- ja videonauhurin avulla myös JAMKissa voidaan helposti tuottaa monimuotoista ja visuaalista sisältöä.
Verkkopedagogiikan laatu
Verkkopedagogiikan laadun kehittämisessä apuna toimivat esimerkiksi Verkko-opetuksen laatukäsikirja Vopla. Myös Virtuaaliyliopiston Refereepalvelu verkkomateriaalin itsearviointiin voisi olla avuksi. Kansainvälisistä esimerkeistä voisi mainita Quality Matters -arviointipatteriston.
Loppuun siteeraan konferenssissakin puhunutta Adrien Sannieria (Pearson eCollege, USA), joka kiteytti mielestäni hyvin verkkopedagogiikan ja verkko-opetuksen ytimen:
“ei yritetä muuttaa teknologian avulla nykyisiä käytäntöjä vaan luoda kokonaan uutta”
