Korkeakouluopiskelijoiden hyvinvoinnin ja opiskelukyvyn on havaittu heikentyneen ja kuormittuneisuuden kokemuksen lis\u00e4\u00e4ntyneen viime vuosina. T\u00e4t\u00e4 on tapahtunut jo ennen vuonna 2020 alkanutta koronapandemiaa, mutta tutkimusten mukaan pandemia-aika n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 heikent\u00e4neen hyvinvointia edelleen.<\/p>\n\n\n\n
Vuonna 2021 julkaistussa Korkeakouluopiskelijoiden terveys- ja hyvinvointitutkimuksessa todetaan muuan muassa, ett\u00e4 joka kolmas korkeakouluopiskelija ja naisopiskelijoista jopa 40 % k\u00e4rsi ahdistuksen ja masennuksen oireista. Kansallisen koulutuksen arviointikeskuksen katsauksen mukaan korona-aikana opiskelijoiden on ollut vaikea yll\u00e4pit\u00e4\u00e4 motivaatiota, ja l\u00e4hiopetuksen v\u00e4heneminen on lis\u00e4nnyt vaikeuksia erityisesti niille oppijoille, joilla on muita enemm\u00e4n vaikeuksia opintojen etenemisess\u00e4 (Poikkeuksellisilla opetusj\u00e4rjestelyill\u00e4\u2026 2020). Suomen opiskelijakuntien liitto painottaa yhteis\u00f6\u00f6n kiinnittymisen ja osallisuuden kokemusten t\u00e4rkeytt\u00e4 (AMK-opiskelijoiden et\u00e4opiskelukyselyn tulokset 2021).<\/p>\n\n\n\n
Ammattikorkeakoulun opiskelijoiden kuormituksen lis\u00e4\u00e4ntyminen ja yksin\u00e4isyys ovat n\u00e4kyneet Sein\u00e4joen ammattikorkeakoulun opintopsykologi Anne-Mari Maunumaan<\/strong> ty\u00f6ss\u00e4:<\/p>\n\n\n\n – Opiskelijat ovat olleet v\u00e4syneit\u00e4, yksin\u00e4isi\u00e4 ja \u201dpandemian paiskomia\u201d.<\/p>\n\n\n\n Ammattikorkeakoulun opiskelijakunnan n\u00e4k\u00f6kulmasta huomiot ovat samansuuntaisia. Opiskeluryhm\u00e4n vertaistuen merkitys on havaittu erityisesti silloin, kun kohtaamisia toisten opiskelijoiden kanssa on ollut vain harvoin tai ei ollenkaan. Jos opiskelut k\u00e4ynnistyiv\u00e4t et\u00e4opiskeluaikana, ryhm\u00e4ytymist\u00e4 oli vaikeampi j\u00e4rjest\u00e4\u00e4.<\/p>\n\n\n\n – Opiskelijan on ollut vaikea kokea kuuluvansa ryhm\u00e4\u00e4n, koska ryhm\u00e4ytyminen j\u00e4i heikolle korona-aikana opintojen alussa. Yksin\u00e4isyytt\u00e4 on koettu paljon, koska et\u00e4opiskeluaikana ei ole tavattu paljon muita opiskelijoita, kertoo Eeva Vissel<\/strong> opiskelijakunta JAMKOsta.<\/p>\n\n\n\n Et\u00e4opiskeluaikana opintojen sujumisessa on eroja eri opiskelijoiden v\u00e4lill\u00e4. Jos joillakin itsen\u00e4inen ty\u00f6skentely ja et\u00e4n\u00e4 opiskeleminen hidasti opintojen etenemist\u00e4, on opiskelijoiden joukossa my\u00f6s heit\u00e4, joille poikkeusajan opiskeluj\u00e4rjestelyt olivat toimivia. Lis\u00e4\u00e4ntynyt et\u00e4opiskelu saattoi helpottaa ja nopeuttaa joidenkin opintojen suorittamista tai auttaa opintojen yhdist\u00e4mist\u00e4 esimerkiksi perhearjen osaksi. Opiskelijoiden kokema kuormitus on viime vuosina voinut lis\u00e4\u00e4nty\u00e4 muistakin syist\u00e4, kuin pandemian seurauksena. T\u00e4t\u00e4 aikaa kuvaavan suorituskeskeisen el\u00e4m\u00e4ntavan koetaan lis\u00e4\u00e4v\u00e4n paineita, v\u00e4symyst\u00e4 ja kuormitusta niin opiskelu- kuin ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n Korkeakouluopiskelijoille on tarjolla tukea eri tahoilla, ja korkeakoulujen palveluja on kehitetty viime vuosina. My\u00f6s YTHS:n palveluita on kehitetty huomioiden erityisesti lis\u00e4\u00e4ntyneet mielen hyvinvoinnin tuen tarpeet.<\/p>\n\n\n\n – Tukea voi olla tarjolla jopa enemm\u00e4n kuin aiemmin. Opiskelijana saattaa kuitenkin helposti olettaa, ettei hyvinvointiin saa tukea, koska mediassa on vahvasti esill\u00e4 puhe hoitojonoista ja henkil\u00f6st\u00f6pulasta. Uskon kuitenkin, ett\u00e4 tukea ja palveluja on tarjolla. Esimerkiksi opintopsykologi l\u00f6ytyy monista korkeakouluista, – Mutta opiskelijalta vaaditaan my\u00f6s uskallusta ilmaista, ett\u00e4 tarvitsee apua.<\/p>\n\n\n\n Selke\u00e4 tiedotus tarjolla olevasta tuesta ja palveluista helpottaa niiden l\u00f6yt\u00e4mist\u00e4 ja niihin hakeutumista. Opintopsykologi Maunumaa muistuttaa, ett\u00e4 ammattikorkeakoulussa opiskelee hyvin eri-ik\u00e4isi\u00e4 ja eri el\u00e4m\u00e4ntilanteessa olevia opiskelijoita, mink\u00e4 vuoksi hyvinvoinnin tuen tarpeet vaihtelevat. Heid\u00e4n yksil\u00f6lliset tarpeensa tulee huomioida palvelutarjonnassa ja yksil\u00f6llisess\u00e4 kohtaamisessa. T\u00e4m\u00e4 tarkoittaa erilaisten matalan kynnyksen palveluiden kehitt\u00e4mist\u00e4 ja tarjoamista korkeakoulussa.<\/p>\n\n\n\nL\u00f6yt\u00e4\u00e4k\u00f6 opiskelija tarjolla olevia palveluita? Millaisia palveluita tarvitaan?<\/h2>\n\n\n\n
kertoo Eeva Vissel,<\/p>\n\n\n\n