{"id":2798,"date":"2023-06-05T11:08:18","date_gmt":"2023-06-05T08:08:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/?p=2798"},"modified":"2025-10-10T13:17:21","modified_gmt":"2025-10-10T10:17:21","slug":"ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen","title":{"rendered":"Ludodidaktiikkaa ekososiaalisen sivistyksen periaatteiden opettamiseen"},"content":{"rendered":"\n

Ludodidaktiikka on oppimisen ja oppimisk\u00e4ytt\u00e4ytymisen kehitt\u00e4mist\u00e4 pelillisen ajattelun kautta. T\u00e4m\u00e4 tarkoittaa pelillisyyden periaatteiden hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4 oppimisen ja oppimisk\u00e4ytt\u00e4ytymisen tiedostamiseksi ja kehitt\u00e4miseksi sek\u00e4 pedagogisen ajattelun ja toiminnan muotoilua pelin elementtien ja -el\u00e4mysten keinoin. Jamkin ammatillinen opettajakorkeakoulu on mukana Move Your Mind – Erasmus+ -hankkeessa , joka perustuu oppijakeskeiseen ludodidaktiikkaan ja sen kehitt\u00e4miseen muotoilun ty\u00f6tapoja hy\u00f6dynt\u00e4en. T\u00e4ss\u00e4 artikkelissa j\u00e4senn\u00e4mme mallinnusta pelin elementtien k\u00e4yt\u00f6st\u00e4 ekososiaalisen sivistyksen periaatteiden opettamisessa.<\/p>\n\n\n\n

Ludodidaktiikka on Willem-Jan Rengerin ja Evert Hoogendoornin kehitt\u00e4m\u00e4 k\u00e4site ja ty\u00f6tapa, jonka taustalla oli heid\u00e4n huolensa hyv\u00e4st\u00e4 opetuksesta ja oppimisesta ja niiden kehitt\u00e4misesta paremmiksi. Utrechtiss\u00e4, Alankomaissa sijaitsevassa HKU (Hogeschool voor de Kunsten Utrecht) -taidekorkeakoulussa on tehty pelillisyyden soveltavaa tutkimusta oppimisessa. Ludodidaktiikka toimii suunnitteluty\u00f6kaluna, jonka avulla on mahdollista kehitt\u00e4\u00e4 ja muuttaa omaa opetustaan oppijoita kiinnostavampaan ja kiehtovampaan suuntaan, jossa huomioidaan my\u00f6s tunteet ja oppimisteht\u00e4viss\u00e4 saadut kokemukset, mik\u00e4 rohkaisee ratkaisemaan ongelmia ja haasteita. (Renger & Hoogendoorn 2019, 6.) Kun opettaja tai suunnittelija hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 ludodidaktiikkaa, on aluksi tultava tietoiseksi millaista oppimisk\u00e4ytt\u00e4ytymist\u00e4 tavoitellaan sek\u00e4 millaista k\u00e4ytt\u00e4ytymist\u00e4 ja tunteita haluamme her\u00e4tt\u00e4\u00e4 asetettujen oppimistavoitteiden saavuttamiseksi. (Emt, 34.) <\/p>\n\n\n\n

Ekososiaalinen sivistys <\/h2>\n\n\n\n

Ekososiaalisen sivistyksen keski\u00f6ss\u00e4 on vastuullinen maailmasuhde. Ekososiaalisen sivistyksen arvoja ovat vastuullisuus, kohtuullisuus ja ihmistenv\u00e4lisyys. Se koskee kaikkia ihmisi\u00e4 ja instituutioita. Ekososiaalisessa sivistyksess\u00e4 pyrit\u00e4\u00e4n tuomaan esille, ett\u00e4 hyv\u00e4n el\u00e4m\u00e4n tavoittelussa on korostunut vaurauden tavoittelu ja yhteiskunnan edistymist\u00e4 on mitattu kapea-alaisesti bruttokansantuotteen avulla. Se, ett\u00e4 tuotannon ja kulutuksen m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 mittaava bruttokansantuote samalla my\u00f6s yksi selke\u00e4 tilastollinen indikaattori, joka kuvaa hyvinvointia rapauttavia asioita, on j\u00e4\u00e4nyt v\u00e4h\u00e4iselle huomiolle. N\u00e4it\u00e4 ovat muun muassa liikenneruuhkat, ymp\u00e4rist\u00f6n saastuminen, stressi, luonnon monimuotoisuuden k\u00f6yhtyminen ja luonnon ekosysteemien ehtyminen. Kun ekososiaalinen sivistys tulee osaksi kasvua ja kasvatusta, on kyse sellaisten ihmisen vapauksien ja vastuiden ymm\u00e4rt\u00e4misest\u00e4, jotka perustuvat riippuvuuteen luonnosta ja toisista ihmisist\u00e4. Sivistys on tavoite, johon inhimillinen kasvu t\u00e4ht\u00e4\u00e4 ja vahvistaa luottamusta tulevaisuuteen. (Salonen & Bardy 2015, 4\u20135.)<\/p>\n\n\n\n

Vastuullisessa maailmasuhteessa ihminen on vapaa hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n luonnonvaroja, mutta on velvollinen huolehtimaan materian kierrosta siten, ett\u00e4 tuleville sukupolville tarjoutuu samanveroiset tai paremmat toimintamahdollisuudet kuin meille. Yritystoiminnalla on oikeus tuottaa voittoa omistajilleen palkkioksi panoksestaan. Samaan aikaan yrityksill\u00e4 on velvollisuuksia toimia sen yhteiskunnan parhaaksi, jossa se toimii ja vaikuttaa ja edelleen, jonka tarjoamaa ty\u00f6voimaa, infrastruktuuria ja luonnonvaroja se hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4. (Emt., 8.)<\/p>\n\n\n\n

Suomessa on tutkittu ilmastotietoisuutta ja sen her\u00e4tt\u00e4mi\u00e4 tunteita. Ilmastokriisin k\u00e4sittelyss\u00e4 ja ymp\u00e4rist\u00f6tunteiden k\u00e4sittelyss\u00e4 kasvatuksessa ja opetuksessa on tunnistettu niiden her\u00e4tt\u00e4m\u00e4t tunteet, niiden joskus lamauttava vaikutus tai aggressiiviisuudeksi kanavoituva riidanhaastaminen. Toisaalta n\u00e4m\u00e4 liittyv\u00e4t tunteet voivat n\u00e4ky\u00e4 my\u00f6s toimintana ilmastokriisin hidastamiseksi. Siten on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 keskustella yhteiskunnallisista, psykologisista ja sosiaalisista prosesseista, jotka vaikuttavat tunteiden ilmaisuun tai niiden piiloon j\u00e4\u00e4miseen. Opettajat ja kasvattajat voivat etsi\u00e4 ja kehitt\u00e4\u00e4 menetelmi\u00e4, jotka huomioivat tunteet ja tunne-energian ja sen, kuinka ne saadaan kanavoitumaan rakentavasti ja jopa iloon ilmastotoiminnan parissa. (Pihkala 2019a, 2019b.) Yhten\u00e4 mahdollisena menetelm\u00e4n\u00e4 voivat toimia pelilliset menetelm\u00e4t, joissa tietoisesti her\u00e4tet\u00e4\u00e4n ja k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n ilmastokriisiin ja ekososiaaliseen sivistykseen liittyvi\u00e4 tunteita.<\/p>\n\n\n\n

Ekososiaalisen sivistyksen opettaminen <\/h2>\n\n\n\n

Heikkinen ja Kokkonen (2019) rakentavat ammattikorkeakoululle laajempaa yhteiskunnallista teht\u00e4v\u00e4\u00e4, koska niin ty\u00f6el\u00e4m\u00e4, yhteiskunnat ja el\u00e4m\u00e4n ekologiset ehdot maapallolla saattavat olla hyvin erilaiset kuin nyt. Siksi korkea-asteella on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 pohtia, antaako koulutus valmiuksia vastata globaaleihin ekologisiin ja yhteiskunnallisiin haasteisiin. (Heikkinen & Kokkonen 2019, 263-264.) <\/p>\n\n\n

\n
\"Kolme<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Osallistuimme huhtikuussa 2023 Move Your Mind -hankkeen HKU-korkeakoulussa j\u00e4rjestettyyn ludodidaktiikan ty\u00f6pajaan. Tutustuimme erilaisiin ludodidaktisiin menetelmiin ja suunnitteluun sek\u00e4 syvennyimme kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n ludodidaktiikkaa korkea-asteelle. N\u00e4kemyksemme on, ett\u00e4 korkeakouluopetuksessa tarvitaan lis\u00e4\u00e4 ekososiaalisen sivistyksen sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 sek\u00e4 kuinka tukea ja syvent\u00e4\u00e4 ekososiaalisen sivistyksen periaatteiden opettamista. Ty\u00f6pajassa saimme my\u00f6s mentorointia, ohjausta ja iteroivaa palautetta. <\/p>\n\n\n

\n
\"Pelin<\/a>
Pelin aloitusn\u00e4kym\u00e4. <\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Ty\u00f6pajan ja hankkeessa tehdyn kehitt\u00e4misty\u00f6mme pohjalta loimme ammatilliseen opettajankoulutukseen kohdennetun mallinnuksen. T\u00e4ss\u00e4 mallinnuksessa pelaaja aluksi tutustuu ekososiaalisen sivistyksen tietoperustaan, jota h\u00e4n hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 edistyess\u00e4\u00e4n peliss\u00e4 ja ratkoen teemaan liittyvi\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4. Pelaajan on tietopohjan lis\u00e4ksi t\u00e4rke\u00e4\u00e4 kokeilla tiedon soveltamista omaan ty\u00f6h\u00f6n sek\u00e4 ottaa haltuun ekososiaalisen sivistyksen asiantuntijuutta opettajana. Pelaamisen prosessi voidaan n\u00e4hd\u00e4 my\u00f6s toimintatapojen transformaationa, joka haastaa oppimisen ja kasvatuksen p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4ri\u00e4 ja menetelmi\u00e4. Ekososiaalisen sivistyksen mahdollisuus on sen tarjoamissa n\u00e4k\u00f6aloissa sellaiseen sivistykseen, joka ilmenee kest\u00e4v\u00e4mp\u00e4n\u00e4 el\u00e4m\u00e4ntapana ja hyvinvointina, yhteiskuntana ja kulttuurina (Salonen & Bardy 2015, 4). Mallinnuksesta on mahdollista kehitt\u00e4\u00e4 esimerkiksi verkossa toteutettava pilottikurssi ja jatkaa sen palautteen avulla mallinnuksen edelleen kehitt\u00e4mist\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Kohti ekososiaalisen sivistyksen merkityksi\u00e4 yhteiskunnassa <\/h2>\n\n\n\n

Ilmastotietoisuuden opettamista tarkastellessaan Pihkala (2019) kirjoittaa, ett\u00e4 ilmastonmuutoksen k\u00e4sittelyyn liittyy paitsi monia tiedollisia haasteita, my\u00f6s k\u00e4sittelyn haasteita opetuksessa ja kasvatuksessa. Yksi syy viimeksi mainittuun voi olla, ett\u00e4 opettajat eiv\u00e4t ole saaneet riitt\u00e4v\u00e4sti tukea siihen, kuinka aiheeseen liittyvi\u00e4 tunteita tulisi ottaa huomioon rakentavalla ja ilmastotietoisuutta tukevalla tavalla. (Emt.) Ilmastotietoisuuden ja ekososiaalisen sivistyksen her\u00e4tt\u00e4mien tunteiden k\u00e4sittely opetuksessa pelillisyyden ja pelaamisen kautta voi tarjota tukea n\u00e4iden tunteiden k\u00e4sittelyyn. T\u00e4ll\u00f6in pelikehitt\u00e4j\u00e4n yhten\u00e4 t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 tavoitteena on ennakoida oppijan tunteet ja kokemukset, joita peliteht\u00e4v\u00e4t saavat aikaan sek\u00e4 keinot ja tavat, jotka rohkaisevat ratkaisemaan ongelmia ja haasteita. Oppijan teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on my\u00f6s oppia tuntemaan ekososiaalisen sivistyksen merkityksi\u00e4 yhteiskunnassa, omassa toiminnassa ja ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4. <\/p>\n\n\n\n

Tunteiden k\u00e4sittely pelatessa voi tukea rakentavia ja tiedostavia l\u00e4ht\u00f6kohtia sek\u00e4 toimintaa ilmastotietoisuuden ja ekososiaalisen sivistyksen edist\u00e4miseksi. Tunteiden tunnistaminen ja ty\u00f6skentely niiden kanssa voi tukea my\u00f6s edell\u00e4 kuvattujen asioiden tiedollista k\u00e4sittely\u00e4 ja haasteita niiss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Kest\u00e4v\u00e4n hyvinvoinnin asiantuntija Arto O. Salosen mukaan tulevaisuuteen liittyv\u00e4t haasteet palautuvat ekologisiin ja sosiaalisiin l\u00e4ht\u00f6kohtiin (Salonen 2012). Opettajat ovat rakentamassa tulevaisuutta ja opettajan ja oppilaitosten on otettava vastuuta ekososiaalisesta kasvusta, kasvatuksesta ja ymm\u00e4rryksest\u00e4. Salosen ja Bardyn (2015, 5) kiinnostuksen kohteena on ollut ekososiaalisen sivistysk\u00e4sityksen hahmottaminen, joka n\u00e4ytt\u00e4isi suuntaa luottamusta her\u00e4tt\u00e4v\u00e4n tulevaisuuden rakentamiselle. T\u00e4ss\u00e4 hahmottamisessa ja muotoilussa pelillisyys voi tarjota kanavan ja menetelm\u00e4\u00e4n ekososiaalisen sivistyksen hahmottamiseen ja sen oppimisen tueksi. Se voi my\u00f6s luoda t\u00e4rke\u00e4n alustan tarkastella muutosta paitsi kognitiivisen tiedonmuodostuksen kautta, my\u00f6s mahdollistaa kuvittelun mahdollisuuksia sek\u00e4 tietoa ja luovuutta ekologisten ja sosiaalisten l\u00e4ht\u00f6kohtien k\u00e4sittelyyn. Ekososiaalinen sivistys tuo esiin yhteiskunnalliset ongelmat, joita ei ratkaista yksil\u00f6tasolla tai tunteita tunnistamalla. Kuitenkin pienetkin muutokset, teot ja edistysaskeleet viev\u00e4t sivistyst\u00e4mme kohti vastuullista maailmasuhdetta. Salosen sanoin:<\/p>\n\n\n\n

\n

Joki syntyy puroista,
Purot syntyv\u00e4t pienist\u00e4 pisaroista.<\/p>\nSalonen 2012<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Kirjoittajat: <\/h2>\n\n\n\n

Jari Karttunen, lehtori, Jamk, ammatillinen opettajakorkeakoulu <\/p>\n\n\n\n

Essi Silvennoinen, lehtori, Jamk, ammatillinen opettajakorkeakoulu<\/p>\n\n\n\n

Summary in English <\/h2>\n\n\n\n

In this article we discuss Ludodidactics for teaching the principles of eco-social approach. The core of Ludodidactics is the shaping of pedagogical thinking and action by means of game elements and experiences. This means developing learning and learning behavior by utilizing the principles of game. We discuss the possibilities of using game principles in teaching of eco-social approach in higher education. At the center of this approach is a responsible relationship with the world. The values of eco-social civilization are responsibility, reasonableness and interpersonal skills. Jamk\u00b4s School of Professional Teacher Education is involved in the Erasmus+ project Move Your Mind, which is based on learner-centered ludo didactics, its applications and development. <\/p>\n\n\n\n

Teachers are building the future and teachers and educational institutions must take responsibility for eco-social growth and its understanding in education. To actualize and formulate this, game principles can provide a channel and method to support the adoption and learning of eco-social approach. It can also create an important platform for taking a look at change, and not only through cognitive knowledge formation, but can also enable possibilities of imagination as well as knowledge and creativity for processing ecological and social starting points. Even small changes, actions and advances can take our civilization towards a responsible and eco-social relationship with the world. Ludodidactics can provide new perpectives to teach eco-social approach in higher education. <\/p>\n\n\n\n

HKU (Hogeschool voor de Kunsten Utrecht) is an art university that has made applied research on Ludodidactics in learning. Based on the Ludodidactics workshop in HKU we created a model targeted at professional teacher training. In this model, the player initially gets to know the knowledge base of eco-social approach, which they get to know and further on use the model as the game progresses, The player has to solve tasks related to the theme. In addition to the knowledge base of eco-social approach, it is utterly important for the player to try applying the knowledge to their own work and environment and to take over the expertise of eco-social education as a teacher. The process of playing can also be seen as a transformation of ways of doing things, which challenges the goals and methods of learning and education. From this model it is possible to develop, for example, an online pilot course of eco-social approach and continue the further development of modeling with the help of its feedback. <\/p>\n\n\n\n

L\u00e4hteet: <\/h2>\n\n\n\n

Pihkala Panu 2019a. Tunteiden huomioiminen ilmastokasvatuksessa. 20.12.2019. Viitattu 30.5.2023. https:\/\/www.naturalehti.fi\/2019\/12\/20\/tunteiden-huomioiminen-ilmastokasvatuksessa\/<\/p>\n\n\n\n

Pihkala Panu 2019b. Ilmastokasvatus ja tunteet. Ymp\u00e4rist\u00f6tunteiden k\u00e4sittely kasvatuksessa ja opetuksessa: kolmiportainen malli. Toivoa ja toimintaa \u2013hanke. Joulukuu 2019. Viitattu 30.5.2023. https:\/\/toivoajatoimintaa.fi\/ilmastokasvatus-ja-tunteet\/#3_Aiempi_tutkimus_osa_1_Tunteet_ja_ymparistokasvatus <\/p>\n\n\n\n

Renger, W.-J. & Hoogendoorn, E. 2019. Ludodidactics Designing for Didacticians. HKU Press Utrecht 2019.<\/p>\n\n\n\n

Salonen Arto O. 2012. Ekososiaalinen sivistys. Arto O Salonen. YouTube 20.11.2012. Viitattu 30.5.2023. https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=BX3oZ2M7igU <\/p>\n\n\n\n

Salonen Arto O. ja Bardy Marjatta 2015. Ekososiaalinen sivistys her\u00e4tt\u00e4\u00e4 luottamusta tulevaisuuteen. Aikuiskasvatus 35(1):4-15. Viitattu 30.5.2023. http:\/\/dx.doi.org\/10.33336\/aik.94118<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Tutustu my\u00f6s: <\/h3>\n\n\n\n

Pelillisyytt\u00e4 oppimistilanteiden suunnitteluun<\/a>, Karttunen & Koskela 2022, Elinik\u00e4isen ohjauksen verkkolehti <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ludodidaktiikka toimii suunnitteluty\u00f6kaluna, jonka avulla on mahdollista kehitt\u00e4\u00e4 ja muuttaa omaa opetustaan oppijoita kiinnostavampaan ja kiehtovampaan suuntaan, jossa huomioidaan my\u00f6s tunteet ja oppimisteht\u00e4viss\u00e4 saadut kokemukset, mik\u00e4 rohkaisee ratkaisemaan ongelmia ja haasteita. Paljon tunteita her\u00e4tt\u00e4vien ilmastonmuutos- ja ymp\u00e4rist\u00f6asioiden opetuksessa pelillisyys voi tuoda keinoja tunteiden tunnistamiseen ja k\u00e4sittelyyn.<\/p>\n","protected":false},"author":37,"featured_media":2806,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[101858,11881],"tags":[28491,4274],"class_list":["post-2798","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-osaamisen-kehittaminen","category-vastuullisuus","tag-kansainvalinen-hanke","tag-tki"],"acf":false,"yoast_head":"\nLudodidaktiikkaa ekososiaalisen sivistyksen periaatteiden opettamiseen - Opekorkeassa tapahtuu<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ludodidaktiikkaa ekososiaalisen sivistyksen periaatteiden opettamiseen - Opekorkeassa tapahtuu\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Ludodidaktiikka toimii suunnitteluty\u00f6kaluna, jonka avulla on mahdollista kehitt\u00e4\u00e4 ja muuttaa omaa opetustaan oppijoita kiinnostavampaan ja kiehtovampaan suuntaan, jossa huomioidaan my\u00f6s tunteet ja oppimisteht\u00e4viss\u00e4 saadut kokemukset, mik\u00e4 rohkaisee ratkaisemaan ongelmia ja haasteita. Paljon tunteita her\u00e4tt\u00e4vien ilmastonmuutos- ja ymp\u00e4rist\u00f6asioiden opetuksessa pelillisyys voi tuoda keinoja tunteiden tunnistamiseen ja k\u00e4sittelyyn.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Opekorkeassa tapahtuu\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-06-05T08:08:18+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-10-10T10:17:21+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/wp-content\/uploads\/sites\/110\/2023\/06\/Moveyourmind-artikkelikuvapuhelin-1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"664\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"409\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Toimittaja\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Toimittaja\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"10 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen\"},\"author\":{\"name\":\"Toimittaja\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/754ed8d0e524bccbaa6c1e02ad3b9d29\"},\"headline\":\"Ludodidaktiikkaa ekososiaalisen sivistyksen periaatteiden opettamiseen\",\"datePublished\":\"2023-06-05T08:08:18+00:00\",\"dateModified\":\"2025-10-10T10:17:21+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen\"},\"wordCount\":1598,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/110\\\/2023\\\/06\\\/Moveyourmind-artikkelikuvapuhelin-1.jpg\",\"keywords\":[\"kansainv\u00e4linen hanke\",\"TKI\"],\"articleSection\":[\"Osaamisen kehitt\u00e4minen\",\"vastuullisuus\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen\",\"name\":\"Ludodidaktiikkaa ekososiaalisen sivistyksen periaatteiden opettamiseen - Opekorkeassa tapahtuu\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/110\\\/2023\\\/06\\\/Moveyourmind-artikkelikuvapuhelin-1.jpg\",\"datePublished\":\"2023-06-05T08:08:18+00:00\",\"dateModified\":\"2025-10-10T10:17:21+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/754ed8d0e524bccbaa6c1e02ad3b9d29\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/110\\\/2023\\\/06\\\/Moveyourmind-artikkelikuvapuhelin-1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/110\\\/2023\\\/06\\\/Moveyourmind-artikkelikuvapuhelin-1.jpg\",\"width\":664,\"height\":409},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Ludodidaktiikkaa ekososiaalisen sivistyksen periaatteiden opettamiseen\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/\",\"name\":\"Opekorkeassa tapahtuu\",\"description\":\"Jamkin ammatillisen opekorkean blogi - oppiminen, ohjaus ja koulutuksen kehitt\u00e4minen ja tutkimus - Blogiin ei tuoteta en\u00e4\u00e4 uutta sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 | Jamk's School of Professional Teacher Education's blog - Blog is no longer updated\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/754ed8d0e524bccbaa6c1e02ad3b9d29\",\"name\":\"Toimittaja\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/01a9d9fb27c6d36c0c3c16fb175cc3eb979aa3a81e91b0d989da7f2209a5a04f?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/01a9d9fb27c6d36c0c3c16fb175cc3eb979aa3a81e91b0d989da7f2209a5a04f?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/01a9d9fb27c6d36c0c3c16fb175cc3eb979aa3a81e91b0d989da7f2209a5a04f?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Toimittaja\"},\"description\":\"Opekorkean TKI-toiminnan viestinn\u00e4n tuki\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/aokkhankkeet\\\/author\\\/tiian\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Ludodidaktiikkaa ekososiaalisen sivistyksen periaatteiden opettamiseen - Opekorkeassa tapahtuu","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Ludodidaktiikkaa ekososiaalisen sivistyksen periaatteiden opettamiseen - Opekorkeassa tapahtuu","og_description":"Ludodidaktiikka toimii suunnitteluty\u00f6kaluna, jonka avulla on mahdollista kehitt\u00e4\u00e4 ja muuttaa omaa opetustaan oppijoita kiinnostavampaan ja kiehtovampaan suuntaan, jossa huomioidaan my\u00f6s tunteet ja oppimisteht\u00e4viss\u00e4 saadut kokemukset, mik\u00e4 rohkaisee ratkaisemaan ongelmia ja haasteita. Paljon tunteita her\u00e4tt\u00e4vien ilmastonmuutos- ja ymp\u00e4rist\u00f6asioiden opetuksessa pelillisyys voi tuoda keinoja tunteiden tunnistamiseen ja k\u00e4sittelyyn.","og_url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen","og_site_name":"Opekorkeassa tapahtuu","article_published_time":"2023-06-05T08:08:18+00:00","article_modified_time":"2025-10-10T10:17:21+00:00","og_image":[{"width":664,"height":409,"url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/wp-content\/uploads\/sites\/110\/2023\/06\/Moveyourmind-artikkelikuvapuhelin-1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Toimittaja","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Written by":"Toimittaja","Est. reading time":"10 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen"},"author":{"name":"Toimittaja","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/#\/schema\/person\/754ed8d0e524bccbaa6c1e02ad3b9d29"},"headline":"Ludodidaktiikkaa ekososiaalisen sivistyksen periaatteiden opettamiseen","datePublished":"2023-06-05T08:08:18+00:00","dateModified":"2025-10-10T10:17:21+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen"},"wordCount":1598,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/wp-content\/uploads\/sites\/110\/2023\/06\/Moveyourmind-artikkelikuvapuhelin-1.jpg","keywords":["kansainv\u00e4linen hanke","TKI"],"articleSection":["Osaamisen kehitt\u00e4minen","vastuullisuus"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen","name":"Ludodidaktiikkaa ekososiaalisen sivistyksen periaatteiden opettamiseen - Opekorkeassa tapahtuu","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/wp-content\/uploads\/sites\/110\/2023\/06\/Moveyourmind-artikkelikuvapuhelin-1.jpg","datePublished":"2023-06-05T08:08:18+00:00","dateModified":"2025-10-10T10:17:21+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/#\/schema\/person\/754ed8d0e524bccbaa6c1e02ad3b9d29"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/wp-content\/uploads\/sites\/110\/2023\/06\/Moveyourmind-artikkelikuvapuhelin-1.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/wp-content\/uploads\/sites\/110\/2023\/06\/Moveyourmind-artikkelikuvapuhelin-1.jpg","width":664,"height":409},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/ludodidaktiikkaa-ekososiaalisen-sivistyksen-periaatteiden-opettamiseen#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Ludodidaktiikkaa ekososiaalisen sivistyksen periaatteiden opettamiseen"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/#website","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/","name":"Opekorkeassa tapahtuu","description":"Jamkin ammatillisen opekorkean blogi - oppiminen, ohjaus ja koulutuksen kehitt\u00e4minen ja tutkimus - Blogiin ei tuoteta en\u00e4\u00e4 uutta sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 | Jamk's School of Professional Teacher Education's blog - Blog is no longer updated","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/#\/schema\/person\/754ed8d0e524bccbaa6c1e02ad3b9d29","name":"Toimittaja","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/01a9d9fb27c6d36c0c3c16fb175cc3eb979aa3a81e91b0d989da7f2209a5a04f?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/01a9d9fb27c6d36c0c3c16fb175cc3eb979aa3a81e91b0d989da7f2209a5a04f?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/01a9d9fb27c6d36c0c3c16fb175cc3eb979aa3a81e91b0d989da7f2209a5a04f?s=96&d=mm&r=g","caption":"Toimittaja"},"description":"Opekorkean TKI-toiminnan viestinn\u00e4n tuki","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/author\/tiian"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2798","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/wp-json\/wp\/v2\/users\/37"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2798"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2798\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3879,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2798\/revisions\/3879"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2798"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2798"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/aokkhankkeet\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2798"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}