{"version":"1.0","provider_name":"Jatkuva oppiminen","provider_url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/elo","author_name":"Toimitus","author_url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/elo\/author\/haann\/","title":"Kollaboratiivinen ohjauksen malli hybridiopetukseen - Jatkuva oppiminen","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"mMsJk1Z9qF\"><a href=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/elo\/2020\/04\/04\/kollaboratiivinen-ohjauksen-malli-hybridiopetukseen\/\">Kollaboratiivinen ohjauksen malli hybridiopetukseen<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/elo\/2020\/04\/04\/kollaboratiivinen-ohjauksen-malli-hybridiopetukseen\/embed\/#?secret=mMsJk1Z9qF\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8221;Kollaboratiivinen ohjauksen malli hybridiopetukseen&#8221; &#8212; Jatkuva oppiminen\" data-secret=\"mMsJk1Z9qF\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/blogit.jamk.fi\/elo\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n<\/script>\n","description":"ELO-hankkeen tavoitteet 2019 Kehitt\u00e4\u00e4 ohjausmallia ja -k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4, jotka vastaavat opiskelijoiden ja opettajien tarpeisiin hybridimallisessa opiskelussa. Lopputuloksena kehitt\u00e4misty\u00f6st\u00e4mme on kollaboratiivinen ohjauksen malli hybridiopetukseen. Kokeilua mallinnetaan ammatillisen erityisopettajankoulutuksen (60 op) opintokokonaisuudessa. Kokeilussa pyrit\u00e4\u00e4n kuitenkin tuottamaan tietoperustaa, toimintamalli, hyvi\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 yleistett\u00e4v\u00e4ksi muihin koulutuksiin. Tehdyt toimenpiteet Opiskelijaryhm\u00e4n (50 henkil\u00f6\u00e4) kanssa erimuotoiset kokeilut (verkkokurssit, pienryhm\u00e4ohjaukset, ohjausp\u00e4iv\u00e4t, henkil\u00f6kohtainen ohjaus) ja palautteet [&hellip;]"}