Elinik\u00e4ist\u00e4 oppimista edist\u00e4v\u00e4n hankkeen tavoitteena oli kehitt\u00e4\u00e4 vuonna 2017 yhdest\u00e4 YAMK opintojaksosta 100 % verkkototeutus, jota voidaan toteuttaa sek\u00e4 suomeksi ett\u00e4 englanniksi. Monimuotototeutuksena olleen opintojakson siirt\u00e4minen verkkoon edellytt\u00e4\u00e4 tiivist\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 opetusta toteuttavan opettajatiimin kesken. Hankkeen alussa opintojakson monimuotototeutuksesta vastanneet opettajat ideoivat verkkototeutusta Carpe Diem -mallin mukaisesti MSVisio-ohjelmalla yhdess\u00e4 JAMKin verkkopedgogiikan suunnittelijoiden ja pedagenttien kanssa.<\/p>\n
Carpe Diem \u2013suunnittelumalli auttoi j\u00e4sent\u00e4m\u00e4\u00e4n opintojakson suunnittelua systemaattisesti aikatauluttamisesta arviointiin. Heti suunnitteluprosessin alussa huomasimme, miten arvokasta apua verkkopedagogiikan suunnittelijoilta ja pedagenteilta saa. Huomio kiinnittyi siihen, miten verkkopedagogiikan mahdollisuuksia hy\u00f6dynt\u00e4en opintojaksosta saa mielenkiintoisen kokonaisuuden. Samalla tulee kiinnitetty\u00e4 huomiota opintojakson kuormittavuuteen koko prosessin ajan sek\u00e4 opiskelijoiden ett\u00e4 opettajien n\u00e4k\u00f6kulmasta.<\/p>\n
Kansainv\u00e4lisyyden huomioiminen oli haasteellista. Ideointi l\u00e4hti aluksi siit\u00e4, miten suomenkielinen toteutus voidaan toteuttaa englanniksi ja mill\u00e4 tavalla verkkopedagogiikka soveltuu erilaisiin kansainv\u00e4lisiin yhteyksiin. Koulutusviennin n\u00e4k\u00f6kulmasta verkko-oppimisalustana toimi esimerkkitapauksessa asiakkaan valitsemana ja hallinnoimana Moodle-ymp\u00e4rist\u00f6, jolloin alkuper\u00e4iset ideat Optima-ymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n suunniteltuina eiv\u00e4t toimineet.<\/p>\n
Esimerkkitapauksessa tuli huomioida kulttuuriset erilaisuudet toimintaymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 ja tutkimuksellisessa kehitt\u00e4mistoiminnassa. T\u00e4m\u00e4 tarkoitti todellisten ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kehitt\u00e4misideoiden ty\u00f6st\u00e4misen vaihtumista teoreettiseksi n\u00e4ytt\u00f6\u00f6n perustuvan hoitoty\u00f6n esimerkkien analysoinniksi. Koulutusvienti\u00e4 varten opintojaksoja tulee muokata asiakkaan tarpeiden mukaisesti kulttuuriset tekij\u00e4t huomioiden muun muassa oppimateriaalien ja oppimisteht\u00e4vien sek\u00e4 pedagogiikan osalta.<\/p>\n
Toinen n\u00e4k\u00f6kulma kansainv\u00e4lisyyteen nousi vaihto-opiskelijoiden tarpeista. T\u00e4st\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmasta saatiin muokattua opintojaksosta englanninkielinen versio Optima-ymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n. Vaihto-opiskelijoiden osalta 100 % verkkototeutus ei palvele opiskelijoita, vaan heille tuli r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6id\u00e4 kontakteja sis\u00e4lt\u00e4v\u00e4 kokonaisuus.<\/p>\n
T\u00e4ss\u00e4 toteutuksessa aito ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n toimeksianto ei viel\u00e4 ensimm\u00e4isess\u00e4 vaiheessa ollut mahdollista, vaan pilotissa jouduttiin laatimaan teoreettisempi toimeksianto koulutusviennin tapaan. Vaihto-opiskelijoiden osalta tulevaisuudessa t\u00e4m\u00e4 opintojakso voisi toteutua Future Factory \u2013toimintaymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 yhdess\u00e4 suomalaisten opiskelijoiden kanssa. N\u00e4in kansainv\u00e4liset vaihto-opiskelijat saisivat kontaktin suomalaiseen ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kehitt\u00e4miseen yhden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4st\u00e4 saadun toimeksiannon kautta.<\/p>\n
Suomalaisille opiskelijoille laadittiin Master-opintojakso -ty\u00f6tila, jota voidaan monistaa eri toteutuksille opettajatiimin vastatessa opetuksesta. Opintojaksosta toteutetaan kev\u00e4tlukukaudella 2018 kaksi pilottia, joissa on mukana sosiaali- ja terveysalan monialaiset opiskelijaryhm\u00e4t, musiikkipedagogiikan YAMK-opiskelijat sek\u00e4 avoimen amk:n YAMK-polkuopiskelijoita. Opintojaksopalautteiden perusteella verkkototeutusta kehitet\u00e4\u00e4n edelleen kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2018.<\/p>\n
Lis\u00e4ksi verkkototeutus tullaan arvioimaan eAMK-hankkeessa kehitettyjen verkko-opetuksen laatukriteereiden avulla kev\u00e4\u00e4n 2018 aikana. Syksyst\u00e4 2018 verkkototeutus tulee olemaan tarjolla opiskelijoille, mik\u00e4 mahdollistaa opiskelijal\u00e4ht\u00f6iset joustavat valinnat opintotarjonnassa.<\/p>\n
Joustavien opiskelumahdollisuuksien kehitt\u00e4minen edellytt\u00e4\u00e4 erilaisten pedagogisten vaihtoehtojen hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4 monipuolisesti, jotta opiskelija voi valita h\u00e4nelle sopivan vaihtoehdon monimuoto-, verkko- ja hybriditoteutusten v\u00e4lill\u00e4. Lis\u00e4\u00e4ntyv\u00e4 kansainv\u00e4listen opiskelijoiden osallistuminen ylemm\u00e4n amk:n opetukseen edellytt\u00e4\u00e4 englanninkielisen opetustarjonnan lis\u00e4\u00e4mist\u00e4.<\/p>\n
Yhten\u00e4 vaihtoehtoisena toteutustapana ovat kaksikieliset opintojaksot, joita olemme kokeilleet kes\u00e4koulutoteutuksissa. T\u00e4m\u00e4 haastaa opiskelijat uudenlaiseen oppimiseen ja opettajat joustaviin pedagogisiin ratkaisuihin opintojaksojen toteutuksessa. Uutena mahdollisuutena tulevaisuudessa t\u00e4m\u00e4n tyyppisess\u00e4 opintojaksossa on integrointi Future Factory -toimintaan ylemm\u00e4n amk:n opetuksessa, jolloin tutkivan kehitt\u00e4mistoiminnan soveltaminen tapahtuisi aidossa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isess\u00e4 toimeksiannossa, jota toteuttaisi monialainen ja monikulttuurinen opiskelijaryhm\u00e4.<\/p>\n
Ty\u00f6ryhm\u00e4:\u00a0Sirpa Tuomi, Tapio M\u00e4kel\u00e4, Sanna Sihvonen, Riitta R\u00e4s\u00e4nen, Armi Hirvonen (englanninkielinen Optima), Sari J\u00e4rvinen (englanninkielinen Moodle), Jonna Salmij\u00e4rvi, Leena Seriola<\/em><\/p>\n Kirjoittaja: Sirpa Tuomi, Hyvinvointiyksikk\u00f6, Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulu 2017 Ylemm\u00e4n ammattikorkeakoulututkinnon kehitt\u00e4minen Elinik\u00e4ist\u00e4 oppimista edist\u00e4v\u00e4n hankkeen tavoitteena oli kehitt\u00e4\u00e4 vuonna 2017 yhdest\u00e4 YAMK opintojaksosta 100 % verkkototeutus, jota voidaan toteuttaa sek\u00e4 suomeksi ett\u00e4 englanniksi. Monimuotototeutuksena olleen opintojakson siirt\u00e4minen verkkoon edellytt\u00e4\u00e4 tiivist\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 opetusta toteuttavan opettajatiimin kesken. Hankkeen alussa opintojakson monimuotototeutuksesta vastanneet opettajat ideoivat verkkototeutusta Carpe Diem -mallin mukaisesti MSVisio-ohjelmalla yhdess\u00e4 JAMKin verkkopedgogiikan suunnittelijoiden ja […]<\/p>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[86514],"tags":[86484,456,80376,75,713],"class_list":["post-49","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-elo-hankkeet-2017","tag-eamk","tag-laatu","tag-verkko-opinnot","tag-verkkopedagogiikka","tag-yamk"],"acf":false,"yoast_head":"\n
\nELO-toimituskunta, Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulu
\n<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"