{"id":291,"date":"2021-09-15T12:19:34","date_gmt":"2021-09-15T09:19:34","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/?p=291"},"modified":"2024-02-09T15:39:31","modified_gmt":"2024-02-09T13:39:31","slug":"uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/2021\/09\/15\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\/","title":{"rendered":"Uraohjauksen kehitt\u00e4mist\u00e4 YAMK-ohjelmissa"},"content":{"rendered":"\n

Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 on murroksessa. Ty\u00f6n sis\u00e4ll\u00f6t, tekemisen tavat ja paikat muuttuvat, mik\u00e4 tarkoittaa, ett\u00e4 koulutuksessa on panostettava entist\u00e4 enemm\u00e4n opiskelijoiden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4valmiuksien kehitt\u00e4miseen. T\u00e4m\u00e4 haastaa ammattikorkeakoulun koulutuksen sis\u00e4ll\u00f6n, mutta my\u00f6s uraohjauksen. Opiskelijat tarvitsevat kyky\u00e4 rakentaa ja suunnata omaa ty\u00f6uraansa muuttuvassa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Uraohjauksen avulla opiskelijan urasuunnittelutaidot kehittyv\u00e4t, mik\u00e4 auttaa ty\u00f6llistymiseen ja uusien urien l\u00f6ytymiseen.<\/p>\n\n\n\n

Uraohjauksen toteutumista seurataan korkeakouluissa esim. ammattikorkeakoulujen valmistumisvaiheen opiskelijapalautekyselyn (AVOP)- ja uraseurantakyselyn avulla. Uraseurantakysely toteutetaan niille opiskelijoille, joilla on kulunut viisi vuotta tutkinnon suorittamisesta. Kyselyjen tulokset ovat l\u00f6ydett\u00e4viss\u00e4 korkeakouluittain ja tutkinto-ohjelmittain Opetushallinnon tilastopalvelusta (Vipunen, 2021). Perusteet uraohjauksen kehitt\u00e4miseen on kirjattu ammattikorkeakoululakiin (932\/2014). Ammattikorkeakoululain 4 \u00a7 edellytt\u00e4\u00e4, ett\u00e4 korkeakoulujen on annettava koulutusta, joka johtaa ammatillisiin asiantuntijateht\u00e4viin, tukee opiskelijan ammatillista kasvua ja tarjoaa mahdollisuuksia jatkuvaan oppimiseen.<\/p>\n\n\n\n

Ammattikorkeakoulujen valmistumisvaiheen YAMK-opiskelijapalautteessa (AVOP) kysyt\u00e4\u00e4n ty\u00f6el\u00e4m\u00e4neuvonta kohdassa, onko opiskelija saanut opintojensa aikana riitt\u00e4v\u00e4sti tukea urasuunnitteluun? (Vipunen, 2021.) Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulun Liiketoimintayksik\u00f6ss\u00e4 uraseurantatiedon tulokset arvioidaan YAMK-tutkintojen osalta tutkintovastaavien toimesta ja esitell\u00e4\u00e4n tiimipalaverissa. Ylemm\u00e4ss\u00e4 ammattikorkeakoulututkinnoissa ohjausta opintoihin saa hyvin, mutta ohjaus urasuunnittelutaitojen kehitt\u00e4miseksi on j\u00e4\u00e4nyt t\u00e4h\u00e4n saakka v\u00e4h\u00e4iseksi. (Korkeakoulujen uraseuranta, 2021) Saloranta (2019) toteaakin, ett\u00e4 urasuunnittelu on ammattikorkeakouluissa sis\u00e4ltynyt ammatilliseen kasvuun, joka ei ole ollut tavoitteellista urasuunnittelua. Vuonna 2020 suoritetussa valmistumisvaiheen opiskelijapalautekyselyss\u00e4 opiskelijoiden kokemukset riitt\u00e4v\u00e4st\u00e4 tuesta urasuunnitteluun saavat alhaisen arvion, joka oli YAMK-tradenomien ja -restonomien osalta asteikolla 1\u20137 mitattuna keskim\u00e4\u00e4rin 4,2 (Vipunen, 2021).<\/p>\n\n\n\n

Uraohjausta ja -suunnittelua on tutkittu yliopistokontekstissa melko paljon. Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopistossa on toteutettu HOPPU-tutkimuskokonaisuus 2016\u20132017, jossa tutkittiin opiskelijoiden H<\/strong>yvinvointia, OP<\/strong>iskelusta P<\/strong>alautumista ja U<\/strong>rahallinta- ja suunnittelutaitoja. 68 % vastaajista kaipasi yliopiston henkil\u00f6kunnalta lis\u00e4\u00e4 ohjausta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitojen ja -kontaktien kehitt\u00e4miseen ja 67 % valmistumisen j\u00e4lkeisen el\u00e4m\u00e4n suunnitteluun (Rantanen, 2018). On oletettavaa, ett\u00e4 jos t\u00e4m\u00e4n tutkimuksen toteuttaisi ammattikorkeakouluymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 tulokset olisivat samansuuntaiset.<\/p>\n\n\n\n

Edell\u00e4 esitettyjen ohjeistusten, perusteiden ja tulosten johdosta urasuunnittelu ja -ohjaus on valittu Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulun Liiketoimintayksik\u00f6n YAMK-koulutuksen lukuvuoden 2021\u20132022 kehitt\u00e4misen painopisteeksi. Tavoitteena on ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n uravalmiustaitojen, korkeakoulun laadun sek\u00e4 tuloksellisuuden parantaminen. Uravalmiustaidoissa on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 opiskelijan itsetuntemuksen lis\u00e4\u00e4minen ja tavoitteiden, suunnan ja uramahdollisuuksien tunnistaminen.<\/p>\n\n\n\n

Uraseurantatieto ja tyytyv\u00e4isyys uraohjaukseen opintojen aikana<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ammattikorkeakoulujen urasuunnittelun kehitt\u00e4minen alkoi AMKista uralle! -hankkeessa vuosina 2015\u20132018. Hankkeen ker\u00e4ttiin kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2019 valtakunnallisesti tietoa valmistuneiden ty\u00f6llistymisest\u00e4, koulutuksen uramahdollisuuksista ja opintojen ty\u00f6el\u00e4m\u00e4vastaavuudesta. (Korkeakoulujen uraseuranta, 2020)<\/p>\n\n\n\n

S\u00e4hk\u00f6inen uraseurantakysely tehtiin syksyll\u00e4 2020 viisi vuotta sitten valmistuneille. Valmistuneet ovat olleet tyytyv\u00e4isi\u00e4 YAMK-tutkinnon suorittamisen vaikutuksiin ty\u00f6uraansa. Esimerkiksi 54 %:lla ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4t olivat muuttuneet YAMK-tradenomitutkinnon j\u00e4lkeen. Restonomi YAMKin osalta vastaava tulos oli 58 %. 78 % Liiketalouden YAMK-tutkinnon suorittaneista kertoi YAMK-tradenomitutkinnon auttaneen etenem\u00e4\u00e4n asiantuntijauralla. YAMK-restonomeilla n\u00e4in koki 71 % vastaajista.  Kokonaistyytyv\u00e4isi\u00e4 suorittamaansa YAMK-tradenomi-tutkintoon ty\u00f6uran kannalta oli 90 % vastaajista (melko-tyytyv\u00e4inen\/tyytyv\u00e4inen\/eritt\u00e4in tyytyv\u00e4inen). YAMK-restonomien osalta tyytyv\u00e4isyys oli 93 %. (Korkeakoulujen uraseuranta, 2020.)<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Kullaslahti ja Nikander (2017) ovat tutkineet urasuunnittelu- ja ohjausk\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 Suomessa laajasti. Heid\u00e4n mukaansa uraseurantatietojen hy\u00f6dynt\u00e4minen on j\u00e4\u00e4nyt ammattikorkeakouluissa satunnaiseksi yksitt\u00e4isten opettajien oman aktiivisuuden varaan. Tietoa ei useinkaan analysoida yhdess\u00e4, joten se ei vaikuta jatkuvaan kehitt\u00e4miseen. Yleens\u00e4 raportit l\u00e4hetet\u00e4\u00e4n avainhenkil\u00f6ille tiedoksi eiv\u00e4tk\u00e4 ne n\u00e4in ollen ole yksitt\u00e4isten opettajien saatavilla tai hy\u00f6dynnett\u00e4viss\u00e4. (Kullaslahti & Nikander, 2017.)<\/p>\n\n\n\n

Uraohjaajat YAMK-tutkinnoissa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Kuurilan (2014) mukaan opettajatutorin rooliin ei ole olemassa soveltuvuusvaatimuksia. Ei ole olemassa my\u00f6sk\u00e4\u00e4n r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6ity\u00e4 t\u00e4ydennyskoulutusta, jonka l\u00e4pik\u00e4yty\u00e4\u00e4n opettaja olisi p\u00e4tev\u00e4 toimimaan ammattikorkeakoulun ohjausteht\u00e4v\u00e4ss\u00e4. Kuurila (2014) toteaa my\u00f6s, ett\u00e4 ohjaajan vastuulliseen teht\u00e4v\u00e4\u00e4n tulisi valita taitavia henkil\u00f6it\u00e4. Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulun Liiketoimintayksik\u00f6n ylemm\u00e4n korkeakoulututkinnon opettajatutorien teht\u00e4viin kuuluu huolehtia opiskelun ohjauksen lis\u00e4ksi my\u00f6s uraohjauksesta. YAMK-opettajatutorit ovat kehitt\u00e4neet ohjaustaitojaan oma-aloitteisesti, mutta ohjausta kehitet\u00e4\u00e4n jatkuvasti yhdess\u00e4 ja osaamista jakaen. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 aikuisten, ty\u00f6kokemusta omaavien YAMK-opiskelijoiden uraohjausta toteuttavat henkil\u00f6t ovat itse kiinnostuneita t\u00e4st\u00e4 vastuullisesta teht\u00e4v\u00e4st\u00e4. T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 on tarjolla my\u00f6s uraohjaukseen soveltuvaa tukevaa koulutusta, esimerkiksi uraohjauksen erikoistumiskoulutus, jota eri korkeakoulut tarjoavat.<\/p>\n\n\n\n

Uraohjausta on mahdollista antaa opiskelijoille laajemminkin eri kohtaamisissa kuin vain muodollisissa uraohjaustapaamisissa. Laajala ja Lehtel\u00e4 (2017) toteavat, ett\u00e4 uraohjauksen tulisi olla jokaisen opettajan yhteinen teht\u00e4v\u00e4 ja ett\u00e4 korkeakoulun tulisi varmistaa, ett\u00e4 jokainen saa uraohjausta opintojensa aikana. T\u00e4m\u00e4 haastaa korkeakoulujen t\u00e4ydennyskoulutuksen, jossa tavoitteena voisi olla, ett\u00e4 jokainen opettaja saisi sellaiset perustiedot, jotta kykenisi antamaan opiskelijaa tukevaa uraohjausta.<\/p>\n\n\n\n

Uranarratiivi keskeinen ohjauksen ty\u00f6kalu<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Olemme valinneet uraohjauksen alkuun uranarratiivin opiskelijan oman reflektoinnin ja suuntautumisen tueksi. Uranarratiivi kirjoitetaan ensimm\u00e4isen\u00e4 lukukautena opintojen alussa.<\/p>\n\n\n\n

Sosiaaliset normit ovat aiemmin vaikuttaneet urien rakentumiseen. Nyky\u00e4\u00e4n urat ovat hyvin yksil\u00f6llisi\u00e4 ja puhutaan pikemminkin narratiivisista todellisuuksista. Narratiivisuus-k\u00e4site on per\u00e4isin latinankielisest\u00e4 sanasta narrare<\/em>, jolla tarkoitetaan kertomista. Uramalleissa ja ohjausmenetelmiss\u00e4 tulisi keskitty\u00e4 subjektiivisten ja moninaisten todellisuuksien rakentumiseen sek\u00e4 uudelleen rakentamiseen. Merkitysten avulla ohjattavat voivat tunnistaa ja luoda uusia mahdollisuuksia urilleen. (Savickas ym., 2009.)<\/p>\n\n\n\n

Uranarratiivi on sek\u00e4 ohjattavan ett\u00e4 uraohjaajan ty\u00f6kalu. Ty\u00f6kalun avulla ohjattava ns. sanoittaa kokemuksiaan ja suunnitelmiaan. Uranarratiivin avulla ohjaaja voi ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 paremmin ohjattavan ammatillisia kokemuksia ja tulevaisuuden suunnitelmia. Narratiiveissa korostuvat ohjattavan omat subjektiiviset merkitykset, ja niiden antama keskeinen tieto, joka huomioon uraohjauksessa. (Christensen & Johnston, 2003.)<\/p>\n\n\n\n

Narratiiveja ei voida pit\u00e4\u00e4 neutraaleina peilein\u00e4, eiv\u00e4tk\u00e4 ne ole vain tarinoita ohjattavan el\u00e4m\u00e4st\u00e4, vaan niill\u00e4 on rooli todellisuuden tuottamisessa ja ymm\u00e4rt\u00e4misess\u00e4. Uraohjaajilla on mahdollisuuksia vaikuttaa narratiivien avulla siihen, millaisia merkityksellisi\u00e4 p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4 ohjattava tekee omassa el\u00e4m\u00e4ss\u00e4\u00e4n. Ohjattava on aina vuorovaikutuksessa osallinen ja pystyy siksi muotoilemaa omaa narratiiviaan. Kukaan ei ole koskaan toisten m\u00e4\u00e4rittelem\u00e4. Uran rakentaminen on keskusteluprosessi sen v\u00e4lill\u00e4, mit\u00e4 toiset sanovat meid\u00e4n voivan olla, ja millaiseksi itse haluamme tulla. (Winslade, 2011.)<\/p>\n\n\n\n

Huomioitavia asioita ja kehitt\u00e4mist\u00e4 eteenp\u00e4in<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mit\u00e4 voisimme ottaa huomioon uraohjauksen kehitt\u00e4misess\u00e4 yliopistokontekstissa tehtyjen tutkimusten mukaan? Rantanen, Hanhim\u00e4ki ja Selkamo (2018) nostavat esiin nelj\u00e4 kehitysehdotusta. Ensinn\u00e4kin, opiskelijat odottavat tukea niin urasuunnitteluun kuin ty\u00f6el\u00e4m\u00e4valmiuksien kehitt\u00e4miseen. E-portfolio sovelluksen k\u00e4ytt\u00e4minen on yliopistokoulutuksessa koettu hyv\u00e4ksi. Toiseksi, uraohjauksen tulisi olla korkeakoulussa samansis\u00e4lt\u00f6ist\u00e4 ja tasalaatuista eri oppiaineissa ja korkeakouluissa. Alumnit, mentorit, cv-ty\u00f6pajat ja konkreettiset ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteydet verkostoineen on tutkimuksissa koettu mielekk\u00e4iksi ohjauksellisiksi toiminnoiksi. Kolmanneksi, ohjausta tulisi olla riitt\u00e4v\u00e4sti ja sen tulisi olla suunnitelmallista, systemaattista ja pitk\u00e4j\u00e4nteist\u00e4. Erityisesti urasuunnitteluun liittyv\u00e4 ohjaus toivottaisiin sis\u00e4ltyv\u00e4n opintojen loppuvaiheeseen. Nelj\u00e4nneksi, uraohjaus tulisi kytke\u00e4 osaksi opetussuunnitelmaa ja sen tulisi sis\u00e4ll\u00f6lt\u00e4\u00e4n pureutua asiantuntijuuteen ja konkreettisiin ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitoihin. (Rantanen, Hanhim\u00e4ki & Selkamo, 2018.)<\/p>\n\n\n\n

Uusissa malleissa tulee huomioida sosiaalinen konstruktivismi, jonka mukaisesti yksil\u00f6n tieto ja identiteetti ovat sosiaalisen vuorovaikutuksen tulosta ja merkitys luodaan yhdess\u00e4 t\u00e4ss\u00e4 vuorovaikutteisessa prosessissa (Savickas ym., 2009). Joensuu, Kopra ja Nivalainen (2020) korostavatkin yksil\u00f6llisten tarpeiden tunnistamista s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisiss\u00e4 ja toistuvissa henkil\u00f6kohtaisissa uraohjauskohtaamisissa.<\/p>\n\n\n\n

Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulun Liiketoimintayksik\u00f6n YAMK-tutkinto-ohjelmien osalta uraseurantatietoa on hy\u00f6dynnetty ohjauksen ja opiskelun suunnittelussa. Uraohjausta toteutetaan koko opintojen ajan Master\u2019s Career Wheel-mallin mukaan lukuvuodesta 2022 alkaen. Mallia tullaan pilotoimaan osittain jo lukuvuoden 2021\u20132022 aikana. Mallissa on monenlaisia ty\u00f6kaluja uraohjauksen tarkoituksenmukaiseen ja monipuoliseen toteuttamiseen. Ohjausmenetelmi\u00e4 toteutetaan yksil\u00f6- ryhm\u00e4- ja vertaistoimintoina. Uraohjausmallin mukainen ty\u00f6skentely alkaa jo ennen varsinaista opiskelun aloitusta ennakkoteht\u00e4v\u00e4ll\u00e4 uravisiosta ja jatkuu HOPS-suunnitelman laadinnalla sek\u00e4 valituilla uraohjausmenetelmill\u00e4. Urasuunnittelu ja -ohjaus kulkee opiskelijan mukana suunnitelmallisesti koko opintojen ajan.<\/p>\n\n\n\n

Anne T\u00f6rn-Laapio, FT, tutkintovastaava (Restonomi ylempi AMK)<\/p>\n\n\n\n

Sami Kalliomaa, KTT, KM, tutkintovastaava (Tradenomi ylempi AMK)<\/p>\n\n\n\n

L\u00e4hteet<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ammattikorkeakoululaki <\/em>(932\/2014). Haettu 9.9.2021 Edita Publishing Oy:n osoitteesta https:\/\/www.finlex.fi\/fi\/laki\/ajantasa\/2014\/20140932?search<\/p>\n\n\n\n

Christensen, T. K. & Johnston, J. A. (2003). Incorporating the narrative in career planning. Journal of Career Development,<\/em> 29(3), 149\u2013160.<\/p>\n\n\n\n

Hanhim\u00e4ki, E. (2018). Toimijuus ja identiteetti korkeakoulutettujen uratarinoissa.<\/em> Pro gradu \u2013tutkielma, Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto, Jyv\u00e4skyl\u00e4. Haettu 1.9.2021 osoitteesta https:\/\/jyx.jyu.fi\/handle\/123456789\/60255<\/p>\n\n\n\n

Joensuu, M., Kopra, M. & Nivalainen, K. (2020). Mit\u00e4 min\u00e4 oikeasti osaan? Ohjauksella kohti yksil\u00f6llisi\u00e4 urapolkuja. Teoksessa T. Isosuo, M. Joensuu, J. Klemola, I. Lignell, & K. Paavola (Toim.), Tukea urapolulle<\/em> (s. 24\u201329.) Humanistinen korkeakoulu julkaisuja 116, Tampere: Grano. Haettu 8.9.2021 osoitteesta https:\/\/www.theseus.fi\/bitstream\/handle\/10024\/493154\/Tukea_urapolulle.pdf?sequence=1<\/p>\n\n\n\n

Jokinen, T.  & Marttila, L. (toim.) (2017). N\u00e4k\u00f6kulmia uraseurantaan ja uraohjaukseen \u2013 AMKista uralle! -hankkeen loppuraportti. <\/em>Tampereen ammattikorkeakoulun julkaisuja. Sarja B. Raportteja 94. 94-Nakokulmia-uraseurantaan-ja-uraohjaukseen.pdf (tamk.fi)<\/p>\n\n\n\n

Kauppila, P., Koskelo, V.  & Pasanen, M. (2017). Uraohjauksen monet toimijat ammattikorkeakouluissa \u2013 avauksia osaamisen kehitt\u00e4miseen. Teoksessa T. Jokinen, & L. Marttila (Toim.), N\u00e4k\u00f6kulmia uraseurantaan ja uraohjaukseen \u2013 AMKista uralle! -hankkeen loppuraportti.<\/em> Tampereen ammattikorkeakoulun julkaisuja. Sarja B. Raportteja 94. https:\/\/www.tamk.fi\/web\/tamk\/-\/julkaisu-nakokulmia-uraseurantaan-ja-uraohjaukseen.html<\/a><\/p>\n\n\n\n

Korkeakoulujen uraseuranta. (2020). Ammattikorkeakoulujen uraseuranta tulokset. Haettu 4.9.2021 https:\/\/uraseurannat.fi\/ammattikorkeakoulujen-uraseuranta\/tulokset-uraseurantakyselyista\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kullaslahti, J.  & Nikander, L. (2017). Uraseurantatiedon hy\u00f6dynt\u00e4minen koulutuksen kehitt\u00e4misess\u00e4 ja osaamisen johtamisessa. Teoksessa T. Jokinen, & L. Marttila (Toim.), N\u00e4k\u00f6kulmia uraseurantaan ja uraohjaukseen \u2013 AMKista uralle! -hankkeen loppuraportti.<\/em> Tampereen ammattikorkeakoulun julkaisuja. Sarja B. Raportteja 94. https:\/\/julkaisut.tamk.fi\/PDF-tiedostot-web\/B\/94-Nakokulmia-uraseurantaan-ja-uraohjaukseen.pdf<\/p>\n\n\n\n

Kuurila, E. (2014). Uraohjaus ja urasuunnittelu ammattikorkeakoulussa.<\/em> V\u00e4it\u00f6skirja, Turun yliopisto, Turun yliopiston julkaisuja 384. Haettu 4.9.2021 osoitteesta https:\/\/www.utupub.fi\/bitstream\/handle\/10024\/98607\/AnnalesC384KuurilaVK.pdf?sequence=2&isAllowed=y<\/p>\n\n\n\n

Laajala, T. & Lehtel\u00e4, P-L. (2017). Uraohjausosaamisen kehittyminen osaamisperusteisessa opinto-ohjaajankoulutuksessa<\/em>. ePooki. Oulun ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehitysty\u00f6n julkaisut 26. Haettu 6.9.2021 osoitteesta http:\/\/www.oamk.fi\/epooki\/2017\/uraohjausosaamisen-kehittyminen\/<\/p>\n\n\n\n

Rantanen, J. (Toim.) (2018) Onko hoppu? \u2013 kehitt\u00e4mistutkimus: yliopisto-opiskelijoiden urasuunnittelutaitojen ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4valmiuksien vahvistaminen<\/em>. Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto. Haettu 7.9.2021 osoitteesta https:\/\/jyx.jyu.fi\/bitstream\/handle\/123456789\/59833\/978-951-39-7581-4.pdf?sequence=2&isAllowed=y<\/p>\n\n\n\n

Rantanen, J., Hanhim\u00e4ki, E. & Selkamo, S. (2018). Yhteenveto ja kehitysehdotukset tulosten hy\u00f6dynt\u00e4miseksi Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopistossa. Teoksessa J. Rantanen (Toim.), Onko hoppu? \u2013 kehitt\u00e4mistutkimus: yliopisto-opiskelijoiden urasuunnittelutaitojen ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4valmiuksien vahvistaminen<\/em>. Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto., 42\u201351. Haettu 7.9.2021 osoitteesta https:\/\/jyx.jyu.fi\/handle\/123456789\/59833<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Saloranta, A. (2019). Korkeakoulusta valmistuneiden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n siirtymisen tukeminen Laurea- Ammattikorkeakoulussa. Teoksessa H. Kotila & L. Vanhanen-Nuutinen (Toim.), Ty\u00f6n ja oppimisen liitto. Toteemi-hankkeen uusia innovaatioita.<\/em> Haaga-Helian julkaisut 8\/2019.,
117\u2013120. Haettu 8.9.2021 osoitteesta https:\/\/www.haaga-helia.fi\/sites\/default\/files\/file\/2020-10\/tyon-ja-oppimisen-liitto.pdf<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Savickas, M. L., Nota, L., Rossier, J., Dauwalder, J.-P., Eduarda Duarte, M., Guichard, J., \u2026 & van Vianen, A. (2009). Life designing: A paradigm for career construction in the 21st century. Journal of Vocational Behavior<\/em>, 75, 239\u2013250. Haettu 8.9.2021 osoitteesta http:\/\/www.sef.usp.br\/\/data\/wordpress\/htdocs\/wp-content\/uploads\/sites\/218\/2018\/03\/Savickas-et-al.-2009-Life-designing-A-paradigm-for-career-construction-in-the-21st-century.pdf<\/p>\n\n\n\n

Vipunen, 2021. Opetushallinnon tilastopalvelu- Ammattikorkeakoulutus. Haettu 8.9.2021 osoitteesta https:\/\/vipunen.fi\/fi-fi\/amk<\/p>\n\n\n\n

Winslade, J. (2011). Constructing a career narrative through the care of the self. In Shaping the Story \u2013 A Guide to Facilitating Narrative Career Counselling<\/em>. Maree, K. (toim.) Sense Publishers.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 on murroksessa. Ty\u00f6n sis\u00e4ll\u00f6t, tekemisen tavat ja paikat muuttuvat, mik\u00e4 tarkoittaa, ett\u00e4 koulutuksessa on panostettava entist\u00e4 enemm\u00e4n opiskelijoiden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4valmiuksien kehitt\u00e4miseen. T\u00e4m\u00e4 haastaa ammattikorkeakoulun koulutuksen sis\u00e4ll\u00f6n, mutta my\u00f6s uraohjauksen. Opiskelijat tarvitsevat kyky\u00e4 rakentaa ja suunnata omaa ty\u00f6uraansa muuttuvassa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Uraohjauksen avulla opiskelijan urasuunnittelutaidot kehittyv\u00e4t, mik\u00e4 auttaa ty\u00f6llistymiseen ja uusien urien l\u00f6ytymiseen. Uraohjauksen toteutumista seurataan korkeakouluissa […]<\/p>\n","protected":false},"author":1294,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[103663,111017],"tags":[136003,136001,136004,136002],"class_list":["post-291","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-business-pedagogy","category-career-counselling","tag-tutkinto","tag-uraohjaus","tag-urasuunnittelu","tag-yamk"],"acf":false,"yoast_head":"\nUraohjauksen kehitt\u00e4mist\u00e4 YAMK-ohjelmissa - Finnish Business Blog<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/2021\/09\/15\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Uraohjauksen kehitt\u00e4mist\u00e4 YAMK-ohjelmissa - Finnish Business Blog\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 on murroksessa. Ty\u00f6n sis\u00e4ll\u00f6t, tekemisen tavat ja paikat muuttuvat, mik\u00e4 tarkoittaa, ett\u00e4 koulutuksessa on panostettava entist\u00e4 enemm\u00e4n opiskelijoiden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4valmiuksien kehitt\u00e4miseen. T\u00e4m\u00e4 haastaa ammattikorkeakoulun koulutuksen sis\u00e4ll\u00f6n, mutta my\u00f6s uraohjauksen. Opiskelijat tarvitsevat kyky\u00e4 rakentaa ja suunnata omaa ty\u00f6uraansa muuttuvassa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Uraohjauksen avulla opiskelijan urasuunnittelutaidot kehittyv\u00e4t, mik\u00e4 auttaa ty\u00f6llistymiseen ja uusien urien l\u00f6ytymiseen. Uraohjauksen toteutumista seurataan korkeakouluissa […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/2021\/09\/15\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Finnish Business Blog\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-09-15T09:19:34+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-02-09T13:39:31+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/wp-content\/uploads\/sites\/609\/2021\/09\/career-Meeting-1024x682.png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Toimituskunta\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Toimituskunta\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/2021\\\/09\\\/15\\\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/2021\\\/09\\\/15\\\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Toimituskunta\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/313b183eff57f1e74072c5fb4dd13499\"},\"headline\":\"Uraohjauksen kehitt\u00e4mist\u00e4 YAMK-ohjelmissa\",\"datePublished\":\"2021-09-15T09:19:34+00:00\",\"dateModified\":\"2024-02-09T13:39:31+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/2021\\\/09\\\/15\\\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\\\/\"},\"wordCount\":1721,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/2021\\\/09\\\/15\\\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/609\\\/2021\\\/09\\\/career-Meeting-1024x682.png\",\"keywords\":[\"tutkinto\",\"uraohjaus\",\"urasuunnittelu\",\"YAMK\"],\"articleSection\":[\"Business Pedagogy\",\"Career Counselling\"],\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/2021\\\/09\\\/15\\\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/2021\\\/09\\\/15\\\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/2021\\\/09\\\/15\\\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\\\/\",\"name\":\"Uraohjauksen kehitt\u00e4mist\u00e4 YAMK-ohjelmissa - Finnish Business Blog\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/2021\\\/09\\\/15\\\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/2021\\\/09\\\/15\\\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/609\\\/2021\\\/09\\\/career-Meeting-1024x682.png\",\"datePublished\":\"2021-09-15T09:19:34+00:00\",\"dateModified\":\"2024-02-09T13:39:31+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/313b183eff57f1e74072c5fb4dd13499\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/2021\\\/09\\\/15\\\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/2021\\\/09\\\/15\\\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/2021\\\/09\\\/15\\\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/609\\\/2021\\\/09\\\/career-Meeting.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/609\\\/2021\\\/09\\\/career-Meeting.png\",\"width\":1280,\"height\":853},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/2021\\\/09\\\/15\\\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Uraohjauksen kehitt\u00e4mist\u00e4 YAMK-ohjelmissa\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/\",\"name\":\"Finnish Business Blog\",\"description\":\"Welcome to read Finnish Business Blogs\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/313b183eff57f1e74072c5fb4dd13499\",\"name\":\"Toimituskunta\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/b2f1c5a3c36bb09586570946dfa63e978af0e83c79ae8f8ee9b4a4c2ad6cebb9?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/b2f1c5a3c36bb09586570946dfa63e978af0e83c79ae8f8ee9b4a4c2ad6cebb9?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/b2f1c5a3c36bb09586570946dfa63e978af0e83c79ae8f8ee9b4a4c2ad6cebb9?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Toimituskunta\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fbb\\\/author\\\/kalsa\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Uraohjauksen kehitt\u00e4mist\u00e4 YAMK-ohjelmissa - Finnish Business Blog","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/2021\/09\/15\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"Uraohjauksen kehitt\u00e4mist\u00e4 YAMK-ohjelmissa - Finnish Business Blog","og_description":"Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 on murroksessa. Ty\u00f6n sis\u00e4ll\u00f6t, tekemisen tavat ja paikat muuttuvat, mik\u00e4 tarkoittaa, ett\u00e4 koulutuksessa on panostettava entist\u00e4 enemm\u00e4n opiskelijoiden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4valmiuksien kehitt\u00e4miseen. T\u00e4m\u00e4 haastaa ammattikorkeakoulun koulutuksen sis\u00e4ll\u00f6n, mutta my\u00f6s uraohjauksen. Opiskelijat tarvitsevat kyky\u00e4 rakentaa ja suunnata omaa ty\u00f6uraansa muuttuvassa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Uraohjauksen avulla opiskelijan urasuunnittelutaidot kehittyv\u00e4t, mik\u00e4 auttaa ty\u00f6llistymiseen ja uusien urien l\u00f6ytymiseen. Uraohjauksen toteutumista seurataan korkeakouluissa […]","og_url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/2021\/09\/15\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\/","og_site_name":"Finnish Business Blog","article_published_time":"2021-09-15T09:19:34+00:00","article_modified_time":"2024-02-09T13:39:31+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/wp-content\/uploads\/sites\/609\/2021\/09\/career-Meeting-1024x682.png","type":"","width":"","height":""}],"author":"Toimituskunta","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Written by":"Toimituskunta","Est. reading time":"9 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/2021\/09\/15\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/2021\/09\/15\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\/"},"author":{"name":"Toimituskunta","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/#\/schema\/person\/313b183eff57f1e74072c5fb4dd13499"},"headline":"Uraohjauksen kehitt\u00e4mist\u00e4 YAMK-ohjelmissa","datePublished":"2021-09-15T09:19:34+00:00","dateModified":"2024-02-09T13:39:31+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/2021\/09\/15\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\/"},"wordCount":1721,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/2021\/09\/15\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/wp-content\/uploads\/sites\/609\/2021\/09\/career-Meeting-1024x682.png","keywords":["tutkinto","uraohjaus","urasuunnittelu","YAMK"],"articleSection":["Business Pedagogy","Career Counselling"],"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/2021\/09\/15\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/2021\/09\/15\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\/","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/2021\/09\/15\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\/","name":"Uraohjauksen kehitt\u00e4mist\u00e4 YAMK-ohjelmissa - Finnish Business Blog","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/2021\/09\/15\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/2021\/09\/15\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/wp-content\/uploads\/sites\/609\/2021\/09\/career-Meeting-1024x682.png","datePublished":"2021-09-15T09:19:34+00:00","dateModified":"2024-02-09T13:39:31+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/#\/schema\/person\/313b183eff57f1e74072c5fb4dd13499"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/2021\/09\/15\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/2021\/09\/15\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/2021\/09\/15\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/wp-content\/uploads\/sites\/609\/2021\/09\/career-Meeting.png","contentUrl":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/wp-content\/uploads\/sites\/609\/2021\/09\/career-Meeting.png","width":1280,"height":853},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/2021\/09\/15\/uraohjauksen-kehittamista-yamk-ohjelmissa\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Uraohjauksen kehitt\u00e4mist\u00e4 YAMK-ohjelmissa"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/#website","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/","name":"Finnish Business Blog","description":"Welcome to read Finnish Business Blogs","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-US"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/#\/schema\/person\/313b183eff57f1e74072c5fb4dd13499","name":"Toimituskunta","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/b2f1c5a3c36bb09586570946dfa63e978af0e83c79ae8f8ee9b4a4c2ad6cebb9?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/b2f1c5a3c36bb09586570946dfa63e978af0e83c79ae8f8ee9b4a4c2ad6cebb9?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/b2f1c5a3c36bb09586570946dfa63e978af0e83c79ae8f8ee9b4a4c2ad6cebb9?s=96&d=mm&r=g","caption":"Toimituskunta"},"url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/author\/kalsa\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/291","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1294"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=291"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/291\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":539,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/291\/revisions\/539"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=291"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=291"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fbb\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=291"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}