{"id":164,"date":"2022-05-10T14:17:10","date_gmt":"2022-05-10T11:17:10","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/?p=164"},"modified":"2024-02-09T15:56:23","modified_gmt":"2024-02-09T13:56:23","slug":"mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/2022\/05\/10\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\/","title":{"rendered":"Mahdollisuuksia vai haasteita – digitaalisen markkinoinnin opetuksessa on molempia tarjolla"},"content":{"rendered":"\n

Digitaalinen markkinointi kehittyy jatkuvasti. Niin digimarkkinoinnin asiantuntijoiden kuin sit\u00e4 opettavien ammattilaisten tulee olla ajan hermolla n\u00e4ist\u00e4 muutoksista. Mieluummin jopa askeleen edell\u00e4! Niin ik\u00e4\u00e4n opetussis\u00e4lt\u00f6jen tulee olla ajantasaisia ja tarjota opiskelijoille sellaisia oppimiskokemuksia, jossa erilaisia digitaalisen markkinoinnin ty\u00f6kaluja p\u00e4\u00e4see harjoittelemaan hyvin konkreettisesti. Digimarkkinoinnin opettajan ty\u00f6kalupakin sis\u00e4lt\u00f6 menee uusiksi tiuhaan tahtiin. Digihaalareita kantavan opettajan osaamisen ja ammattitaidon ajantasaisuus vaikuttaa positiivisesti my\u00f6s siihen, ett\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n suuntaavat opiskelijat saavat mukaansa ajantasaiset ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heiset digiev\u00e4\u00e4t.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Digimarkkinoinnin oppimista ja osaamista tarkastelevassa FUDIX-hankkeessa saimme teht\u00e4v\u00e4ksi rakentaa kokonaiskuvaa siit\u00e4, millainen on digimarkkinoinnin opetuksen nykytila suomalaisissa ja eurooppalaisissa korkeakouluissa ja toisen asteen oppilaitoksissa. T\u00e4h\u00e4n menness\u00e4 kulkemamme kartoitusmatka on ollut eritt\u00e4in antoisa ja silmi\u00e4 avaava.<\/p>\n\n\n\n

Tarkasteltaessa hyvi\u00e4 opetusk\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4 ja -menetelmi\u00e4, etenkin opetuksen konkreettisuus ja teht\u00e4vien k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heisyys, nousivat esiin t\u00e4rkein\u00e4 tekij\u00f6in\u00e4. Merkityksellist\u00e4 on my\u00f6s se, ett\u00e4 oppimisteht\u00e4vi\u00e4 p\u00e4\u00e4see tekem\u00e4\u00e4n yritysten kanssa aidossa yhteisty\u00f6ss\u00e4. Sek\u00e4 kansainv\u00e4lisest\u00e4 ett\u00e4 suomalaisesta kartoitusaineistosta nousseita hyvi\u00e4 opetusk\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4 olivat erityyppiset konkreettiset ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heiset harjoitusteht\u00e4v\u00e4t, joissa digitaalista markkinointia harjoitellaan aitojen yritysel\u00e4m\u00e4n case-teht\u00e4vien kautta. My\u00f6s kolmansien osapuolten tarjoamat digimarkkinoinnin sertifikaatit nousivat esiin hyvist\u00e4 opetusk\u00e4yt\u00e4nteist\u00e4 keskusteltaessa. Aiemmissa tutkimuksissa on havaittu vastaavia tuloksia. Sertifikaatit ovat tulleet osaksi t\u00e4m\u00e4n p\u00e4iv\u00e4n digitaalisen markkinoinnin opetuksen arkea. Pidemp\u00e4\u00e4n markkinoilla olleiden toimijoiden sertifikaatit, kuten Google Analytics, Google Ad Fundamentals ja Hootsuite ovat laajamittaisemmassa k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 uudempiin sertifikaattitulokkaisiin n\u00e4hden (Cowley, Humphrey, & Mu\u00f1oz 2021).<\/p>\n\n\n\n

FUDIX-hankkeen kartoitusty\u00f6ss\u00e4 haastatellut opettajat tunnistivat my\u00f6s jaettuja haasteita, joita he liittiv\u00e4t digitaalisen markkinoinnin opetusmaailmaan. N\u00e4it\u00e4 olivat digitaalisen markkinoinnin ty\u00f6kalujen konkreettisen harjoittelun haasteellisuus opetustilanteissa, datan ja analytiikkatiedon puuttuminen, jatkuvasti uudistuvan ja monimuotoistuvan digitaalisen markkinoinnin kokonaisuuden hallinta, k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4 olevien resurssien rajallisuus, opettajan osaamisen yll\u00e4pito sek\u00e4 suuret ryhm\u00e4koot (ks. kuvio 1).<\/p>\n\n\n\n

\"Kuvion
Kuvio 1. Opettajien kokemia digitaalisen markkinoinnin opettamiseen liittyvi\u00e4 haasteita<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Kartoitusty\u00f6t\u00e4 varten tehdyiss\u00e4 haastatteluissa yhten\u00e4 keskeisen\u00e4 teemana nousi digitaalisen markkinoinnin ty\u00f6kalujen konkreettisen harjoittelun haasteellisuus opetustilanteissa. T\u00e4h\u00e4n linkittyi l\u00e4heisesti analytiikkatiedon ja aitojen sosiaalisen median kanavien k\u00e4ytt\u00e4jien reaktioiden puuttuminen ja toiminta. Er\u00e4s haastatelluista kuvasi haastetta osuvasti:<\/p>\n\n\n\n

\u201dOngelmahan on se, ett\u00e4 [opetustilanteessa] tilanne on kuin olisit autokoulussa, jossa p\u00e4\u00e4see autoon istumaan ja k\u00e4\u00e4ntelem\u00e4\u00e4n rattia, mutta auto ei liiku minnek\u00e4\u00e4n\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Syiden ja seurausten tarkastelu esimerkiksi maksetun [digi]mainonnan harjoittelussa on hyvin haastavaa analytiikkatiedon puutteesta johtuen. T\u00e4m\u00e4n asiayhteyden ymm\u00e4rt\u00e4minen on kuitenkin keskeist\u00e4, jotta opiskelijat oppivat tekem\u00e4\u00e4n vaikuttavaa mainontaa, joka perustuu mitattuun dataan. My\u00f6s maksetun mainonnan konkreettinen harjoitteleminen opetustilanteissa oli osoittautunut melko haastavaksi. Er\u00e4s opettaja kertoi harjoitelleensa opiskelijaryhm\u00e4n kanssa maksetun mainonnan tekemist\u00e4 some-kanaviin. Opiskelijoiden tilien kautta toteutettuna n\u00e4m\u00e4 mainonnan kokeilut olivat kuitenkin tulleet nopeasti p\u00e4\u00e4t\u00f6kseen, kun harjoituksessa k\u00e4ytetyt tilit oli suljettu k\u00e4ytetyiss\u00e4 sosiaalisen median palveluissa.<\/p>\n\n\n\n

Eurooppalaisessa tutkimusaineistossa tuli esiin n\u00e4k\u00f6kulma, ett\u00e4 opetusk\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 k\u00e4ytett\u00e4vien markkinointisovellusten tulisi olla kustannuksiltaan sellaisia, jotta kaikkien opiskelijoiden olisi mahdollisuus osallistua opetukseen, opiskelijan henkil\u00f6kohtaisista (rahallisista) resursseista riippumatta. Eli esimerkiksi digitaalisen markkinoinnin maksetun mainonnan harjoittelemisessa opetuskokonaisuus tulisi rakentaa niin, ett\u00e4 kaikkien olisi yhdenvertaisesti mahdollista osallistua harjoitteiden tekemiseen. N\u00e4in jokaiselle opetukseen osallistuvalle voitaisiin taata yhdenvertaiset l\u00e4ht\u00f6kohdat digitaalisen markkinoinnin harjoittelemiseen. Hiljattain julkaistussa kansainv\u00e4lisess\u00e4 tutkimuksessa yhten\u00e4 ratkaisumallina aidossa toimintaymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 toteutettavien projektien rahoittamiselle oli esitetty sponsoreiden k\u00e4ytt\u00f6\u00e4. T\u00e4ss\u00e4 mallissa digitaalisen mainonnan harjoittelusta aiheutuneet kulut tulisivat katetuksi esimerkiksi jonkun paikallisen yrityksen toimesta. (Rohm, Stefl & Ward 2021). N\u00e4in opetustilanteissa voitaisiin aidosti toteuttaa esimerkiksi mainoskampanjoita sosiaalisen median kanavissa laajamittaisemmin ja n\u00e4iden kokeiluiden my\u00f6t\u00e4 syntyisi my\u00f6s analytiikkadataa. Niin ik\u00e4\u00e4n, opiskelijat p\u00e4\u00e4sisiv\u00e4t tarkastelemaan aidossa tilanteessa syntyneit\u00e4 kuluttajien reagointeja.<\/p>\n\n\n\n

Jotta korkeakoulut voivat jatkossakin tarjota opiskelijoille ajantasaista opetussis\u00e4lt\u00f6\u00e4, edellytt\u00e4\u00e4 se riitt\u00e4vien ajallisten ja taloudellisten resurssien suuntaamista opetushenkil\u00f6st\u00f6n digitaalisen markkinoinnin osaamisen yll\u00e4pitoon. Isobritannialaisesta haastatteluaineistosta oli huomattavissa, miten siell\u00e4 oli panostettu opettajien jatkuvan osaamisen yll\u00e4pitoon niin taloudellisesti kuin ajallisestikin. Eri korkeakoulujen v\u00e4lill\u00e4 oli my\u00f6s eroavaisuuksia n\u00e4iss\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nteiss\u00e4. Osassa suomalaisista haastatelluista korkeakouluista erilaisten hankkeiden mahdollistama rahoitus oli tuonut uusia mahdollisuuksia digitaalisen markkinoinnin opetuksen sis\u00e4lt\u00f6jen kehitt\u00e4miselle ja opettajan osaamisen ajantasaistamiselle. Hankerahoituksen merkitys osaamisen kehitysty\u00f6n tukena n\u00e4htiinkin t\u00e4rke\u00e4n\u00e4. Hankerahoituksella oli my\u00f6s tuotettu erilaisia digitaalisen markkinoinnin materiaaleja.<\/p>\n\n\n\n

Digimarkkinoinnin parissa ty\u00f6skentelev\u00e4t tiet\u00e4v\u00e4t kantap\u00e4\u00e4n kautta, miten kovalla nopeudella erilaiset digimarkkinoinnin ty\u00f6kalut kehittyv\u00e4t. T\u00e4m\u00e4n asian nostivat esiin my\u00f6s haastatteluun osallistuneet opettajat. Muutosnopeudesta ja digitaalisen markkinoinnin moniulotteisuudesta johtuen, digimarkkinoinnin opettajalta saatetaan edellytt\u00e4\u00e4, ett\u00e4 h\u00e4n olisi digitaalisen markkinoinnin kokonaisuuden taitava generalisti. Haastatellut toivat t\u00e4ss\u00e4 yhteydess\u00e4 esiin vertailukohdan yritysmaailmasta, jossa digitaalisen markkinoinnin eri osa-alueiden syv\u00e4osaaminen jakautuu usein eri henkil\u00f6iden kesken. Opettajat mainitsivat my\u00f6s esimerkkej\u00e4 konkreettisista tavoista, joilla he pit\u00e4v\u00e4t huolta osaamisen yll\u00e4pidosta. N\u00e4it\u00e4 osaamisen yll\u00e4pitoon liittyvi\u00e4 hyvi\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4 olivat esimerkiksi oman verkkokaupan py\u00f6ritt\u00e4minen, sivutoimisena yritt\u00e4j\u00e4n\u00e4 toimiminen, job shadowing-toiminta sek\u00e4 ty\u00f6kierrot ja -vapaat. Eri oppilaitosten v\u00e4lill\u00e4 oli kuitenkin paljon eroavuuksia siin\u00e4, kuinka monipuolisesti n\u00e4m\u00e4 keinot olivat opettajien k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Yritysvierailijat ja tiivis yhteys yritysel\u00e4m\u00e4n kanssa n\u00e4htiin hyv\u00e4n\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6n\u00e4, joka my\u00f6s mahdollisti tiettyyn aihepiiriin syv\u00e4llisemm\u00e4n sukelluksen. Opettajat kertoivat kutsuvansa opintojaksoille omista verkostoistaan eri alueiden digimarkkinoinnin asiantuntijoita, joiden n\u00e4htiin tuovan ajantasaista tietoa yksitt\u00e4isist\u00e4 osa-alueista. Er\u00e4s haastatelluista kertoi, ett\u00e4 korona-aikana moni digimarkkinoinnin asiantuntija oli ollut aiempaa helpommin saavutettavissa ja my\u00f6s vierailuluentojen j\u00e4rjest\u00e4minen oli ollut helpommin sovitettavissa asiantuntijoiden aikatauluihin. N\u00e4iden verkkovierailujen tallentamisen oli my\u00f6s koettu k\u00e4yv\u00e4n aiempaa n\u00e4pp\u00e4r\u00e4mmin. Yksi haastatelluista kertoi, ett\u00e4 on koostanut vierailuluennoista oman tietopankin, josta l\u00f6ytyy monipuolisesti eri osa-alueen asiantuntijoiden puheenvuoroja digitaalisen markkinoinnin eri osa-alueilta. Opettajien monipuoliset verkostot yritysel\u00e4m\u00e4\u00e4n korostuivatkin haastateltujen puheenvuoroissa monessa kohtaa ajantasaisesta tiedosta puhuttaessa.<\/p>\n\n\n\n

Viimeisen\u00e4 digimarkkinoinnin opettamiseen liittyv\u00e4n\u00e4 haasteena, mainittiin suuret ryhm\u00e4koot, jotka tuovat oman lis\u00e4mausteensa digitaalisen markkinoinnin opettamiseen. Suurilla ryhm\u00e4koilla koettiin olevan merkityst\u00e4 esimerkiksi valittaessa digitaalisen markkinoinnin opetuksessa k\u00e4ytett\u00e4vi\u00e4 opetusmenetelmi\u00e4. Isot ryhm\u00e4koot asettavat haasteita esimerkiksi siin\u00e4, miten yksitt\u00e4ist\u00e4 opiskelijaa on mahdollista tukea teht\u00e4vien teossa ja millaisen materiaalin avulla sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 on mahdollista opettaa yhdell\u00e4 kertaa isommalle joukolle. My\u00f6s teht\u00e4vien tarkastamisen n\u00e4k\u00f6kulma nousi esiin. Haastatellut korostivat teht\u00e4viin liitetyn vertaispalautteen ja -arvioinnin merkityst\u00e4 etenkin isojen ryhmien kohdalla. Opetusmenetelmin\u00e4 ja toteutustapoina suurille ryhmille kerrottiin k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4n muun muassa aiheeseen johdattelevia videoita, kolmansien osapuolten, kuten HubSpotin ja Googlen Digital Garagen materiaaleja sek\u00e4 erilaisia kaupallisia sertifikaatteja.<\/p>\n\n\n\n

Digitaalisen markkinoinnin opettajat ovat moninaisten mahdollisuuksien ja haasteiden \u00e4\u00e4rell\u00e4 pyrkiess\u00e4\u00e4n tarjoamaan k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heist\u00e4 digimarkkinoinnin opetusta ajantasaista tietoa janoaville opiskelijoille. Milt\u00e4 digimarkkinoinnin open arki sinusta kuulostaa? Tunnetko vahvaa samaistumisen tunnetta? Tai her\u00e4\u00e4k\u00f6 sinulla ideoita, miten n\u00e4it\u00e4 haasteita voitaisiin l\u00e4hte\u00e4 ratkomaan?<\/p>\n\n\n\n

\"Blogitekstinkirjoittaja<\/figure>\n\n\n\n

Kirjoittaja: <\/strong>P\u00e4ivi K\u00f6n\u00f6nen toimii Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulussa myynnin ja markkinoinnin opettajana ja asiantuntijana FUDIX-hankkeessa.<\/p>\n\n\n\n

\n

P\u00e4\u00e4kuva: <\/strong>Elf-Moondance, Pixapay <\/p>\n\n\n\n

Kuvio:<\/strong> P\u00e4ivi K\u00f6n\u00f6nen<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

FUDIX-projekti uudistaa ja kehitt\u00e4\u00e4 digimarkkinoinnin opetusta\/koulutusta. Projekti kest\u00e4\u00e4 1.3.2021-31.8.2023 v\u00e4lisen ajan ja sen rahoittaa Euroopan sosiaalirahasto (ESR). Projektin kohderyhmin\u00e4 ovat liiketalouden opiskelijat, yhteisty\u00f6oppilaitosten opettajat sek\u00e4 alueen pk-yritykset. FUDIX-verkoston toimijat osallistuvat opetusmallien ja -konseptien yhteiskehitt\u00e4miseen workshopeissa ja opetuskokeiluissa.<\/p>\n\n\n\n

Lis\u00e4tietoja projektista: www.jamk.fi\/fi\/projekti\/fudix-future-digiexperts<\/a><\/p>\n\n\n\n

\"FUDIX-projektin<\/figure>\n\n\n\n

L\u00e4hteet<\/h3>\n\n\n\n

Cowley, S., Humphrey W. & Mu\u00f1oz C. (2021). Industry Certifications in Digital Marketing and Media Education: An Examination of Perceptions and Use Among Educators. Journal of Marketing Education 43(2) 189\u2013203. https:\/\/doi.org\/10.1177\/027347532094857<\/p>\n\n\n\n

Rohm, A., Stefl, M. & Ward, N. (2021). Future Proof and Real-World Ready: The Role of Live Project-Based Learning in Students\u2019 Skill Development. Journal of Marketing Education Vol. 43(2) 204-215. https:\/\/doi.org\/10.1177\/02734753211001409<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Digitaalinen markkinointi kehittyy jatkuvasti. Niin digimarkkinoinnin asiantuntijoiden kuin sit\u00e4 opettavien ammattilaisten tulee olla ajan hermolla n\u00e4ist\u00e4 muutoksista. Mieluummin jopa askeleen edell\u00e4! Niin ik\u00e4\u00e4n opetussis\u00e4lt\u00f6jen tulee olla ajantasaisia ja tarjota opiskelijoille sellaisia oppimiskokemuksia, jossa erilaisia digitaalisen markkinoinnin ty\u00f6kaluja p\u00e4\u00e4see harjoittelemaan hyvin konkreettisesti.<\/p>\n","protected":false},"author":1395,"featured_media":166,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[932],"tags":[11883,15429,129669,129667,129686],"class_list":["post-164","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen","tag-digitaalinen-markkinointi","tag-esr","tag-fudix-hanke","tag-markkinoinnin-koulutus","tag-markkinoinnin-opetus"],"acf":false,"yoast_head":"\nMahdollisuuksia vai haasteita - digitaalisen markkinoinnin opetuksessa on molempia tarjolla - Oivaltavaa digimarkkinoinnin opetusta kehitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/2022\/05\/10\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Mahdollisuuksia vai haasteita - digitaalisen markkinoinnin opetuksessa on molempia tarjolla - Oivaltavaa digimarkkinoinnin opetusta kehitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Digitaalinen markkinointi kehittyy jatkuvasti. Niin digimarkkinoinnin asiantuntijoiden kuin sit\u00e4 opettavien ammattilaisten tulee olla ajan hermolla n\u00e4ist\u00e4 muutoksista. Mieluummin jopa askeleen edell\u00e4! Niin ik\u00e4\u00e4n opetussis\u00e4lt\u00f6jen tulee olla ajantasaisia ja tarjota opiskelijoille sellaisia oppimiskokemuksia, jossa erilaisia digitaalisen markkinoinnin ty\u00f6kaluja p\u00e4\u00e4see harjoittelemaan hyvin konkreettisesti.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/2022\/05\/10\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Oivaltavaa digimarkkinoinnin opetusta kehitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-05-10T11:17:10+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-02-09T13:56:23+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/wp-content\/uploads\/sites\/660\/2022\/05\/Paivin-blogin-paakuva.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1920\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1280\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Toimittaja\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Toimittaja\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/2022\\\/05\\\/10\\\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/2022\\\/05\\\/10\\\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Toimittaja\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/1960efdbe94ff5297caee81ec4f812e5\"},\"headline\":\"Mahdollisuuksia vai haasteita – digitaalisen markkinoinnin opetuksessa on molempia tarjolla\",\"datePublished\":\"2022-05-10T11:17:10+00:00\",\"dateModified\":\"2024-02-09T13:56:23+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/2022\\\/05\\\/10\\\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\\\/\"},\"wordCount\":1292,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/2022\\\/05\\\/10\\\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/660\\\/2022\\\/05\\\/Paivin-blogin-paakuva.png\",\"keywords\":[\"digitaalinen markkinointi\",\"ESR\",\"FUDIX-hanke\",\"Markkinoinnin koulutus\",\"markkinoinnin opetus\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/2022\\\/05\\\/10\\\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/2022\\\/05\\\/10\\\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/2022\\\/05\\\/10\\\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\\\/\",\"name\":\"Mahdollisuuksia vai haasteita - digitaalisen markkinoinnin opetuksessa on molempia tarjolla - Oivaltavaa digimarkkinoinnin opetusta kehitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/2022\\\/05\\\/10\\\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/2022\\\/05\\\/10\\\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/660\\\/2022\\\/05\\\/Paivin-blogin-paakuva.png\",\"datePublished\":\"2022-05-10T11:17:10+00:00\",\"dateModified\":\"2024-02-09T13:56:23+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/1960efdbe94ff5297caee81ec4f812e5\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/2022\\\/05\\\/10\\\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/2022\\\/05\\\/10\\\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/2022\\\/05\\\/10\\\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/660\\\/2022\\\/05\\\/Paivin-blogin-paakuva.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/660\\\/2022\\\/05\\\/Paivin-blogin-paakuva.png\",\"width\":1920,\"height\":1280,\"caption\":\"Piirretty kuva, jossa kaksi ihmishahmoa seisovat ison hehkulampun vieress\u00e4\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/2022\\\/05\\\/10\\\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Mahdollisuuksia vai haasteita – digitaalisen markkinoinnin opetuksessa on molempia tarjolla\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/\",\"name\":\"Oivaltavaa digimarkkinoinnin opetusta kehitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4\",\"description\":\"FUDIX-blogi k\u00e4sittelee digitaalisen markkinoinnin opetukseen ja koulutukseen liittyvi\u00e4 ajankohtaisia ilmi\u00f6it\u00e4 ja teemoja. Artikkelit kertovat FUDIX-projektin etenemisest\u00e4; kansainv\u00e4lisest\u00e4 soveltavasta tutkimuksesta, opetuskokeiluista sek\u00e4 ty\u00f6pajojen puheenaiheista. Blogi on suunnattu markkinoinnin ja liiketalouden alan opettajille ja opiskelijoille uusien ideoiden jakamiseksi. My\u00f6s digimarkkinoinnin osaamisen kehitt\u00e4misest\u00e4 kiinnostuneet pk-yritykset saavat vinkkej\u00e4 ja ideoita blogista oman henkil\u00f6st\u00f6ns\u00e4 kouluttamiseen.\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/1960efdbe94ff5297caee81ec4f812e5\",\"name\":\"Toimittaja\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/7a947affd1373d71d036b2fad550ac660fe602efdd0bb9c95397171bc968efa5?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/7a947affd1373d71d036b2fad550ac660fe602efdd0bb9c95397171bc968efa5?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/7a947affd1373d71d036b2fad550ac660fe602efdd0bb9c95397171bc968efa5?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Toimittaja\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/fudix\\\/author\\\/kaarvi\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Mahdollisuuksia vai haasteita - digitaalisen markkinoinnin opetuksessa on molempia tarjolla - Oivaltavaa digimarkkinoinnin opetusta kehitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/2022\/05\/10\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Mahdollisuuksia vai haasteita - digitaalisen markkinoinnin opetuksessa on molempia tarjolla - Oivaltavaa digimarkkinoinnin opetusta kehitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4","og_description":"Digitaalinen markkinointi kehittyy jatkuvasti. Niin digimarkkinoinnin asiantuntijoiden kuin sit\u00e4 opettavien ammattilaisten tulee olla ajan hermolla n\u00e4ist\u00e4 muutoksista. Mieluummin jopa askeleen edell\u00e4! Niin ik\u00e4\u00e4n opetussis\u00e4lt\u00f6jen tulee olla ajantasaisia ja tarjota opiskelijoille sellaisia oppimiskokemuksia, jossa erilaisia digitaalisen markkinoinnin ty\u00f6kaluja p\u00e4\u00e4see harjoittelemaan hyvin konkreettisesti.","og_url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/2022\/05\/10\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\/","og_site_name":"Oivaltavaa digimarkkinoinnin opetusta kehitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4","article_published_time":"2022-05-10T11:17:10+00:00","article_modified_time":"2024-02-09T13:56:23+00:00","og_image":[{"width":1920,"height":1280,"url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/wp-content\/uploads\/sites\/660\/2022\/05\/Paivin-blogin-paakuva.png","type":"image\/png"}],"author":"Toimittaja","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Written by":"Toimittaja","Est. reading time":"6 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/2022\/05\/10\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/2022\/05\/10\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\/"},"author":{"name":"Toimittaja","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/#\/schema\/person\/1960efdbe94ff5297caee81ec4f812e5"},"headline":"Mahdollisuuksia vai haasteita – digitaalisen markkinoinnin opetuksessa on molempia tarjolla","datePublished":"2022-05-10T11:17:10+00:00","dateModified":"2024-02-09T13:56:23+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/2022\/05\/10\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\/"},"wordCount":1292,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/2022\/05\/10\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/wp-content\/uploads\/sites\/660\/2022\/05\/Paivin-blogin-paakuva.png","keywords":["digitaalinen markkinointi","ESR","FUDIX-hanke","Markkinoinnin koulutus","markkinoinnin opetus"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/2022\/05\/10\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/2022\/05\/10\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\/","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/2022\/05\/10\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\/","name":"Mahdollisuuksia vai haasteita - digitaalisen markkinoinnin opetuksessa on molempia tarjolla - Oivaltavaa digimarkkinoinnin opetusta kehitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/2022\/05\/10\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/2022\/05\/10\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/wp-content\/uploads\/sites\/660\/2022\/05\/Paivin-blogin-paakuva.png","datePublished":"2022-05-10T11:17:10+00:00","dateModified":"2024-02-09T13:56:23+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/#\/schema\/person\/1960efdbe94ff5297caee81ec4f812e5"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/2022\/05\/10\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/2022\/05\/10\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/2022\/05\/10\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/wp-content\/uploads\/sites\/660\/2022\/05\/Paivin-blogin-paakuva.png","contentUrl":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/wp-content\/uploads\/sites\/660\/2022\/05\/Paivin-blogin-paakuva.png","width":1920,"height":1280,"caption":"Piirretty kuva, jossa kaksi ihmishahmoa seisovat ison hehkulampun vieress\u00e4"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/2022\/05\/10\/mahdollisuuksia-vai-haasteita-digitaalisen-markkinoinnin-opetuksessa-on-molempia-tarjolla\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Mahdollisuuksia vai haasteita – digitaalisen markkinoinnin opetuksessa on molempia tarjolla"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/#website","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/","name":"Oivaltavaa digimarkkinoinnin opetusta kehitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4","description":"FUDIX-blogi k\u00e4sittelee digitaalisen markkinoinnin opetukseen ja koulutukseen liittyvi\u00e4 ajankohtaisia ilmi\u00f6it\u00e4 ja teemoja. Artikkelit kertovat FUDIX-projektin etenemisest\u00e4; kansainv\u00e4lisest\u00e4 soveltavasta tutkimuksesta, opetuskokeiluista sek\u00e4 ty\u00f6pajojen puheenaiheista. Blogi on suunnattu markkinoinnin ja liiketalouden alan opettajille ja opiskelijoille uusien ideoiden jakamiseksi. My\u00f6s digimarkkinoinnin osaamisen kehitt\u00e4misest\u00e4 kiinnostuneet pk-yritykset saavat vinkkej\u00e4 ja ideoita blogista oman henkil\u00f6st\u00f6ns\u00e4 kouluttamiseen.","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/#\/schema\/person\/1960efdbe94ff5297caee81ec4f812e5","name":"Toimittaja","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/7a947affd1373d71d036b2fad550ac660fe602efdd0bb9c95397171bc968efa5?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/7a947affd1373d71d036b2fad550ac660fe602efdd0bb9c95397171bc968efa5?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/7a947affd1373d71d036b2fad550ac660fe602efdd0bb9c95397171bc968efa5?s=96&d=mm&r=g","caption":"Toimittaja"},"url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/author\/kaarvi\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1395"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=164"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":296,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/164\/revisions\/296"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/wp-json\/wp\/v2\/media\/166"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=164"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=164"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/fudix\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=164"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}