Hankinnan kansankynttil\u00f6iden arkeen liittyy olennaisena osana vastuullamme olevien YAMK \u2013koulutusten suunnittelu ja toteutus \u2013 onhan se nykyp\u00e4iv\u00e4n\u00e4 jatkuvasti kasvavaa toimintaa. Ammattikorkeakoulujen tarjoama koulutus ylemp\u00e4\u00e4n korkeakoulututkintoon saattaa olla osalle viel\u00e4 hieman tuntematon alue, joten avataanpas sit\u00e4 hieman.<\/p>\n\n\n\n
Suomessa ensimm\u00e4iset YAMK \u2013tutkintotodistukset ojennettiin valmistuneille vuonna 2004, jolloin heit\u00e4 oli yhteens\u00e4 59 henkil\u00f6\u00e4. Vuonna 2012 valmistuneita oli jo 1708 henkil\u00f6\u00e4 ja viimeisin virallinen tilasto vuodelta 2017 n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 valmistuvien osalta lukum\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 2753. Kuten luvuista on havaittavissa, on kasvu ollut melkoista ja n\u00e4kemykseni mukaan se jatkuu vahvana my\u00f6s tulevaisuudessa. Kasvun taustalla ovat luonnollisesti tunnistetut ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n tarpeet kyseisille osaajille.<\/p>\n\n\n\n
Mist\u00e4 YAMK \u2013tutkinnoissa on sitten p\u00e4\u00e4asiassa kyse? Valtioneuvoston asetus ammattikorkeakouluista (2014) m\u00e4\u00e4rittelee opintojen tavoitteena olevan, ett\u00e4 tutkinnon suorittaneella on:<\/p>\n\n\n\n
Laajat ja syv\u00e4lliset tiedot sek\u00e4 tarvittavat teoreettiset tiedot toimia ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kehitt\u00e4j\u00e4n\u00e4 vaativissa asiantuntija- ja johtamisteht\u00e4viss\u00e4.<\/li>
Syv\u00e4llinen kuva omasta ammattialasta, sen asemasta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 ja yhteiskunnallisesta merkityksest\u00e4 sek\u00e4 valmiudet seurata ja eritell\u00e4 alan tutkimustiedon ja ammattik\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n kehityst\u00e4.<\/li>
Valmiudet elinik\u00e4iseen oppimiseen ja jatkuvaan oman ammattitaidon kehitt\u00e4miseen.<\/li>
Hyv\u00e4 viestint\u00e4- ja kielitaito oman alansa teht\u00e4viin sek\u00e4 kansainv\u00e4liseen toimintaan ja yhteisty\u00f6h\u00f6n<\/li><\/ol>\n\n\n\n
Linkitys ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n on luonnollisesti keskeisesti esill\u00e4 tavoitteissa ja onkin mielest\u00e4ni juuri se juttu! Oman osaamisen ja sit\u00e4 kautta oman organisaation toiminnan kehitt\u00e4minen ovat keski\u00f6ss\u00e4 ja konkreettisimmin ne meid\u00e4n tutkinto-ohjelmissa n\u00e4kyv\u00e4t ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kehitt\u00e4miseen suunnattujen oppimisteht\u00e4vien sek\u00e4 opinn\u00e4ytety\u00f6n muodoissa. Uskon vahvasti opiskelun tuntuvan mielekk\u00e4\u00e4mm\u00e4lt\u00e4 sek\u00e4 merkityksellisemm\u00e4lt\u00e4 kun p\u00e4\u00e4see sitomaan ja soveltamaan teoriaa sek\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n kehitt\u00e4mist\u00e4 suoraan omaan organisaatioon. T\u00e4m\u00e4 on ehdottomasti meid\u00e4n YAMK \u2013koulutuksiemme vahvuus!<\/p>\n\n\n\n
Millaista se kansankynttil\u00e4n arki sitten on YAMK \u2013koulutusten toteuttamisessa? Tiivistettyn\u00e4 sit\u00e4 voisi kuvailla kahdella sanalla; antoisaa ja vastavuoroista. En edes yrit\u00e4 v\u00e4itt\u00e4\u00e4 olevani sellainen mestari, joka kuvittelee tiet\u00e4v\u00e4ns\u00e4 kaiken mahdollisen galaksistamme, vaan tarvitsen siihen my\u00f6s muiden apua. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4st\u00e4 tulevien opiskelijoiden ajatukset ja n\u00e4k\u00f6kulmat rikastuttavat omaa ajatteluani sek\u00e4 koko opiskelijaryhm\u00e4n osaamista. Ryhm\u00e4n kokemustiedon hy\u00f6dynt\u00e4minen on opetuksessa t\u00e4ysin keskeist\u00e4 ja sen nivominen teoriaan muodostaa mielest\u00e4ni toimivan kokonaisuuden, joka oikein toteutettuna palvelee siis sek\u00e4 opettajia ett\u00e4 opiskelijoita. Koen opettajana olevani eritt\u00e4in mielekk\u00e4\u00e4ss\u00e4 asemassa p\u00e4\u00e4stess\u00e4ni ty\u00f6skentelem\u00e4\u00e4n eri alojen asiantuntijoiden kanssa ja sit\u00e4 kautta saan kosketuspintaa hyvinkin erilaisiin liiketoiminta-alueisiin ja tapoihin toimia. \u00c4kkiselt\u00e4\u00e4n on vaikea kuvitella toista ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4\u00e4, jossa t\u00e4m\u00e4 toteutuisi n\u00e4in hyvin \u2013 t\u00e4st\u00e4 vilpitt\u00f6m\u00e4t kiitokset opiskelijoillemme.<\/p>\n\n\n\n
Tulevan kev\u00e4\u00e4n yhteishaussa tarjonnassamme on kaksi ylemp\u00e4\u00e4 ammattikorkeakoulu \u2013tutkintoa; Logistiikka (YAMK) sek\u00e4 Verkostojohtaminen (YAMK). Logistiikan ohjelmassa on mahdollisuus suuntautua logistiikan lis\u00e4ksi digitaaliseen toimitusketjuun \u2013 kumpi sitten opiskelijaa enemm\u00e4n kiinnostaakaan. Logistiikassa pureudutaan p\u00e4\u00e4asiassa logistiikan johtamiseen kaikkine vivahteineen ja digipuolella puolestaan tavoitellaan ymm\u00e4rryst\u00e4 itse ilmi\u00f6st\u00e4 sek\u00e4 sen hy\u00f6dynt\u00e4misest\u00e4 toimitusketjujen hallinnassa. Verkostojohtamisen ohjelmassa liikutaan tulevaisuuden kompleksisissa liiketoimintaverkostoissa, joissa koetaan ns. perinteinen johtaminen riitt\u00e4m\u00e4tt\u00f6m\u00e4ksi \u2013 arvon luominen yhdess\u00e4 ei oikein onnistu t\u00e4sm\u00e4llisi\u00e4 sopimuksia laatimalla. Opiskelemisen arvoisia kaikki! #lupaus<\/p>\n\n\n\n
Kev\u00e4\u00e4n yhteishaku ajoittuu maalis \u2013 huhtikuun vaihteeseen, 20.3. \u2013 3.4.2019. Varsinaiset koulutukset alkavat sitten starttip\u00e4iv\u00e4ll\u00e4 syyskuun alkupuolella, josta tulikin mieleeni, ett\u00e4 t\u00e4ytyyp\u00e4 aloittaa miettim\u00e4\u00e4n lennokasta vierailijaa starttiin. Viime syksyn\u00e4 koulutuksemme oli avaamassa Tom P\u00f6ysti, joka olikin varsinainen taikuri. Ohessa Tomin lyhyet terveiset aloittaville opiskelijoille!<\/p>\n\n\n\n