- Mit\u00e4 tavoitetta olisi t\u00e4rke\u00e4 edist\u00e4\u00e4 Jamkissa? Miksi? Miten?<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n
InnoFlash-viikolla opiskelijat kehitt\u00e4v\u00e4t ratkaisuja toimeksiantoihin osallistaen kohderyhmien edustajia haastatellen. Tavoitteena on harjoitella ideointia, innovointia ja palvelumuotoilua ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isill\u00e4 toimeksiannoilla. Yleens\u00e4 noin 10 ryhm\u00e4\u00e4 ratkoo samaa toimeksiantoa.<\/p>\n\n\n\n
T\u00e4ll\u00e4 kertaa opiskelijat tarttuivatkin teht\u00e4v\u00e4\u00e4n innokkaasti ja aihe her\u00e4tti paljon keskustelua. Jokaisella ryhm\u00e4ll\u00e4 oli omanlainen n\u00e4k\u00f6kulma toimeksiantoon, mutta useilla ryhmill\u00e4 opiskelijoiden hyvinvointiin ja sosiaaliseen kest\u00e4vyyteen liittyv\u00e4t Agenda 2030 -tavoitteet nousivat t\u00e4rkeimmiksi. Osa ryhmien ratkaisuista oli jo olemassa tai k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4, sill\u00e4 ensimm\u00e4isen vuoden opiskelijat eiv\u00e4t viel\u00e4 t\u00e4ysin tunne Jamkin tai opiskelijakunta JAMKOn toimintoja. Opiskelijoiden konkreettiset havainnot ovat kuitenkin arvokasta aineistoa Jamkin kest\u00e4v\u00e4n tulevaisuuden tiekartan rakentamiseen. T\u00e4ss\u00e4 blogitekstiss\u00e4 esitell\u00e4\u00e4n ryhmien l\u00f6yd\u00f6kset ja toimenpide-ehdotukset Jamkin Keke-ryhm\u00e4n toimeksiantoon.<\/p>\n\n\n\n
![\"V\u00e4rikk\u00e4it\u00e4](\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/jamk2030\/wp-content\/uploads\/sites\/335\/2022\/10\/Keke-toimeksianto_InnoFlash-220323_1080x810-1024x768.jpg\")
<\/a>Kuva 1: Kest\u00e4v\u00e4n kehityksen toimenpiteen ideointia ajatuskarttaa hy\u00f6dynt\u00e4en. (Kuva: Jamk)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n Hyvinvointi ja sosiaalinen kest\u00e4vyys<\/h2>\n\n\n\n
Ensimm\u00e4inen hyvinvoinnin teemaan keskittynyt ryhm\u00e4 tunnisti InnoFlash-kyselyss\u00e4, ett\u00e4 opiskelijoilla on ollut haasteita ryhm\u00e4ytymisess\u00e4 opintojen alkuvaiheessa. Opiskelijat toivoivat my\u00f6s tasalaatuisuutta tutorien toimintaan, joka painottuu lukuvuoden alkuun. Jamkissa tutorointia toteutetaan yhdess\u00e4 Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulun opiskelijakunta JAMKOn kanssa. T\u00e4m\u00e4 palaute on viety eteenp\u00e4in tutortoiminnasta vastaaville eli JAMKOn tutorsektorille.<\/p>\n\n\n\n
Toisen hyvinvointiteemaisen ryhm\u00e4n InnoFlash-haastatteluissa nousi esiin, ett\u00e4 opiskelijoilla ei ollut tarpeeksi tietoa erilaisista hyvinvointipalveluista Jamkissa. Ryhm\u00e4n toimenpide-ehdotuksena oli hyvinvointiviikon j\u00e4rjest\u00e4minen kahdesti vuodessa. Viikon aikana opiskelijat saisivat tietoa hyvinvointi- ja liikuntapalveluista. Ryhm\u00e4 my\u00f6s ehdotti, ett\u00e4 viikko voitaisiin toteuttaa esimerkiksi sosiaali- ja terveysalalta olevien yhteisty\u00f6kumppaneiden kanssa. Opiskelijakunta JAMKO onkin j\u00e4rjest\u00e4nyt jo pitk\u00e4\u00e4n Hyvinvointiviikkoa. Tapahtuma j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n vuosittain syksyll\u00e4, ja t\u00e4n\u00e4 vuonna se oli viikolla 40. Viikon aikana keskityttiin opiskelijoiden hyvinvoinnin lis\u00e4\u00e4miseen erilaisilla yhteis\u00f6llisill\u00e4 oheistapahtumilla. Jatkossa Hyvinvointiviikkoon voitaisiin ryhm\u00e4n ehdotuksen mukaisesti ottaa aktiivisemmin muita yhteisty\u00f6kumppaneita mukaan.<\/p>\n\n\n\n
Viimeinen hyvinvointiin keskittynyt ryhm\u00e4 perusti ratkaisunsa oletukseen, jonka mukaan opiskelijan pit\u00e4isi voida henkisesti hyvin, jotta Agendan tavoitteet olisivat laajasti saavutettavissa. Jos opiskelijat voivat huonosti ja jaksaminen on lopussa, niin omat voimavarat eiv\u00e4t riit\u00e4 ulkoiseen \u201dmaailman parantamiseen\u201d. Kuormittuneen opiskelijan n\u00e4k\u00f6kulmasta kest\u00e4v\u00e4n kehityksen teemat tuntuvat raskailta ja merkityksett\u00f6milt\u00e4. Ryhm\u00e4n mukaan opiskelijoiden psyykkinen hyvinvointi luo pohjaa, joka mahdollistaa toimimisen kest\u00e4v\u00e4sti ja vastuullisesti. Toimenpide-ehdotuksena oli laaja-alainen toiminta, johon oli tunnistettu monia pieni\u00e4 askeleita, joita Jamkin tulisi tehd\u00e4 tukeakseen opiskelijoiden kokonaisvaltaista hyvinvointia. Ehdotuksessa nousi muiltakin ryhmilt\u00e4 tuttuja teemoja, kuten ryhm\u00e4ytt\u00e4minen, tapahtumat, turvallinen tila ja palveluiden saavutettavuus sek\u00e4 tiedon lis\u00e4\u00e4minen. Ryhm\u00e4n ehdotus sopikin hyvin Jamkin Intra-uudistukseen, jossa hyvinvointipalveluiden oma osio paransi palveluiden n\u00e4kyvyytt\u00e4 opiskelijoille.<\/p>\n\n\n\n
Sukupuolten v\u00e4linen tasa-arvo<\/h2>\n\n\n\n
Yksi ryhm\u00e4 tarttui Agenda 2030 -tasa-arvotavoitteeseen, ja havaitsi erilaisia ongelmia opiskelussa ja korkeakouluyhteis\u00f6ss\u00e4. Jamkissakin on koulutusaloja, joissa opiskelijat ovat kokeneet sukupuolittuneita asenteita ja k\u00e4yt\u00f6st\u00e4. Opiskelijat ovat kokeneet erittely\u00e4 \u201dnaisten ja miesten\u201d t\u00f6ihin, tai ovat kuulleet asiattomia vitsej\u00e4. Ryhm\u00e4n toimenpide ehdotus oli anonyymi palautelaatikko, johon opiskelijat voisivat turvallisesti kertoa kokemuksistaan.<\/p>\n\n\n\n
Opiskelijakunta JAMKOlla on ollut k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 anonyymi palautelaatikko, joka on luottamuksellinen ja jota lukee JAMKOn h\u00e4irint\u00e4yhdyshenkil\u00f6 sek\u00e4 muutama muu JAMKOn henkil\u00f6st\u00f6n j\u00e4sen. InnoFlash-ryhm\u00e4n tekem\u00e4t havainnot olivat sek\u00e4 huolestuttavia ett\u00e4 my\u00f6s eritt\u00e4in t\u00e4rkeit\u00e4 sek\u00e4 Jamkille ett\u00e4 JAMKOlle. Loppuvuodesta 2022 Jamkissa p\u00e4ivitet\u00e4\u00e4n tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma, jonka toteutuksessa huomioidaan opiskelijoiden kokemukset. My\u00f6s tietoa h\u00e4irint\u00e4yhdyshenkil\u00f6toiminnasta pit\u00e4\u00e4 nostaa paremmin esiin.<\/p>\n\n\n\n
Kestokuppi<\/h2>\n\n\n\n
Kahdelta ryhm\u00e4lt\u00e4 tuli ehdotuksena, ett\u00e4 kestokuppeja jaettaisiin JAMKOn kahvilassa, sek\u00e4 muissa kahviloissa. Opiskelijat toivovat yleisesti parempia kannustimia j\u00e4tteen synnyn ehk\u00e4isyyn ja kertak\u00e4ytt\u00f6tuotteiden k\u00e4yt\u00f6n v\u00e4hent\u00e4miseen. Kestokuppien k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 on viime vuosina edistetty Jamkissa eri tavoin ja on hienoa, ett\u00e4 my\u00f6s opiskelijat kokevat asian t\u00e4rke\u00e4ksi. JAMKOn yll\u00e4pit\u00e4m\u00e4ss\u00e4 JAMKO Cafessa myyt\u00e4vi\u00e4 kestokuppeja on ollut suunnitelmissa, mutta niit\u00e4 ei ole viel\u00e4 saatavilla. Jamkin kaikissa kampuskahviloissa joutuu jo nyt maksamaan ylim\u00e4\u00e4r\u00e4ist\u00e4 siit\u00e4, jos haluaa k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 kertak\u00e4ytt\u00f6mukia. Jyv\u00e4skyl\u00e4n kampusten ravintolapalveluita tarjoava Juvenes my\u00f6s myi karkkit\u00e4ytteisi\u00e4 termosmukeja Back to Campus p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 ja kannusti opiskelijoita k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n kestomukeja. Tulevaisuudessa my\u00f6s JAMKO Cafessa kannustetaan viel\u00e4 enemm\u00e4n kestokuppien k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n.<\/p>\n\n\n\n
![\"Luokkahuone,](\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/jamk2030\/wp-content\/uploads\/sites\/335\/2022\/10\/Keke-toimeksianto_InnoFlash_20220323-a-1080x810-1-1024x768.jpg\")
<\/a>Kuva 2: InnoFlash viikolla opiskelijat ideoivat ratkaisuja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isiin toimeksiantoihin. Niit\u00e4 voi luokitella eri v\u00e4risi\u00e4 lappuja hy\u00f6dynt\u00e4en. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n Keke-p\u00e4iv\u00e4<\/h2>\n\n\n\n
Ryhm\u00e4n InnoFlash-kyselyn perusteella moni opiskelija ei tied\u00e4 juuri mit\u00e4\u00e4n kest\u00e4v\u00e4n kehityksen (keke) teemoista. Sosiaalisen kest\u00e4vyyden Agenda 2030 tavoitteita olisi helppo yhdist\u00e4\u00e4 yhteiseen Keke-p\u00e4iv\u00e4\u00e4n, jossa k\u00e4sitelt\u00e4isiin mm. hyvinvointia, tasa-arvoa, solidaarisuutta, hyv\u00e4\u00e4 koulutusta sek\u00e4 rauhaa ja oikeudenmukaisuutta. Keke-p\u00e4iv\u00e4\u00e4n voitaisiin kutsua erilaisia yhteisty\u00f6kumppaneita pit\u00e4m\u00e4\u00e4n esittelypisteit\u00e4, kuten esim. YTHS, poliisi tai rauhanturvaajat. Tulevaisuudessa Keke-p\u00e4iv\u00e4n ideaa saadaan luontaisesti yhdistetty\u00e4 Reilun kaupan viikkoon, kun Jamkin korkeakouluyhteis\u00f6 l\u00e4htee tavoittelemaan Reilun kaupan sertifikaattia. Reilun kaupan korkeakoulu viestii aktiivisesti erilaisista kest\u00e4v\u00e4n kehityksen teemoista, ja osallistaa yhteis\u00f6\u00e4 ja sidosryhmi\u00e4\u00e4n kampanjoihin.<\/p>\n\n\n\n
Sovelluksista apua ongelmiin<\/h2>\n\n\n\n
Kahden ryhm\u00e4n toimenpide-ehdotus perustui teknisiin sovelluksiin eli appeihin. Toinen opiskelijaryhm\u00e4 tunnisti ongelmiksi yksityisautoilun, julkisen liikenteen aikataulut, jotka eiv\u00e4t tue opiskelijoiden arkea, ja pitk\u00e4t matkat kampuksille. N\u00e4ihin ratkaisuna olisi sovellus, jossa saman reitin varrella asuvat opiskelijat voisivat helposti kontaktoida toisiaan, ja j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 kimppakyytej\u00e4 kampuksille. T\u00e4m\u00e4 v\u00e4hent\u00e4isi yksitt\u00e4isten ihmisten autoilua erityisesti sellaisilla reiteill\u00e4, joilla julkinen liikenne ei ole toimivaa. Ryhm\u00e4 suunnitteli sovellukseen my\u00f6s muita ominaisuuksia, kuten kirpputorin toimialakohtaisten tavaroiden (esim. sote-puolen ty\u00f6asut tai insin\u00f6\u00f6rien laskimet) j\u00e4lleenmyyntiin, ja h\u00e4vikkiruuan pelastamiseen. Jamkin kampusravintolat ovat jo useamman vuoden myyneet ylij\u00e4\u00e4m\u00e4ruokaa mukaan.<\/p>\n\n\n\n
Toinen ryhm\u00e4 ideoi tilavarausj\u00e4rjestelm\u00e4n opiskelijoille. He olivat havainneet kampuksilla luokkien vajaak\u00e4ytt\u00f6\u00e4, ja toisaalta sen, ett\u00e4 nyky\u00e4\u00e4n on haastavaa l\u00f6yt\u00e4\u00e4 vapaita tiloja opiskelijoiden k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n. Sovelluksesta pystyisi helposti n\u00e4kem\u00e4\u00e4n kampusten tyhj\u00e4t luokkatilat ja varaamaan sopivan esimerkiksi ryhm\u00e4t\u00f6iden tekemiseen. Idea on hyv\u00e4, mutta viel\u00e4 ei ole suunnitelmaa siit\u00e4, miten vapaita tiloja saisi helposti opiskelijoiden k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n.<\/p>\n\n\n\n
Taloudellinen eriarvoisuus<\/h2>\n\n\n\n
Yksi projektiryhm\u00e4 selvitti opiskelijoiden taloudellista eriarvoisuutta. Ryhm\u00e4n kyselyss\u00e4 nousi esiin useita siihen liittyvi\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmia. Osalle opiskelijoista heikko taloudellinen tilanne aiheuttaa hankaluuksia opiskelussa, erityisesti ty\u00f6v\u00e4lineiden osalta. Joillain opiskelijoilla on ollut vanhempia tietokoneita, eri maiden n\u00e4pp\u00e4imist\u00f6j\u00e4 tai eri k\u00e4ytt\u00f6j\u00e4rjestelmi\u00e4, jolloin koulutuksessa k\u00e4ytetyt ohjelmistot eiv\u00e4t toimi riitt\u00e4v\u00e4n hyvin yhteensopivuusongelmien takia. Ryhm\u00e4 kehittikin idean, jossa Jamk tarjoaisi samanlaiset ty\u00f6v\u00e4lineet kaikille opiskelijoille. Lis\u00e4n\u00e4 olisi kannustin, jossa tietokoneen saisi pit\u00e4\u00e4 itsell\u00e4\u00e4n, jos valmistuisi ajallaan. Jamkilla on t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 lainakoneita, mutta todenn\u00e4k\u00f6isesti kaikille opiskelijoille ei tarjota maksuttomia tietokoneita tulevaisuudessa.<\/p>\n\n\n\n
InnoFlash-viikon hy\u00f6dyt<\/h2>\n\n\n\n
Kest\u00e4v\u00e4 kehitys ja vastuullisuus ovat keskeisi\u00e4 tulevaisuuden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitoja. Jamk pyrkiikin osallistamaan opiskelijoita kest\u00e4v\u00e4\u00e4n kehitykseen ja vastuullisuuteen eri tavoin. Opiskelijoiden n\u00e4k\u00f6kulmasta viikon t\u00e4rkein anti saattaa kuitenkin olla monialainen yhdess\u00e4 tekeminen sek\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4keskeisen suunnittelumenetelm\u00e4n harjoittelu.<\/p>\n\n\n\n
T\u00e4ss\u00e4 InnoFlash toimeksiannossa opiskelijat saivat perehty\u00e4 kest\u00e4v\u00e4\u00e4n kehitykseen laajasti – ja opiskelijoiden n\u00e4k\u00f6kulmasta. Huomionarvoista on, ett\u00e4 korona-aikana aloittaneet opiskelijat halusivat paneutua erityisesti opiskelijoiden hyvinvointihaasteisiin. Toimenpide-ehdotukset olivatkin hyvin kiinnostavia keke-ty\u00f6ryhm\u00e4n n\u00e4k\u00f6kulmasta, joka suunnittelee ja seuraa Jamkin kest\u00e4vyysty\u00f6t\u00e4. Osaa toimenpide-ehdotuksista voimme hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 vuoden 2022 lopussa julkaistavassa kest\u00e4v\u00e4n tulevaisuuden tiekartassa. Osan puolestaan voidaan hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 muussa Jamkin tai opiskelijakunta JAMKOn toiminnassa. Ja osa ehdotuksista onkin jo osa Jamkin korkeakouluyhteis\u00f6n arkea!<\/p>\n\n\n\n
Haluatko tiet\u00e4\u00e4 lis\u00e4\u00e4 kest\u00e4v\u00e4st\u00e4 kehityksest\u00e4? Tutustu kansalliseen kest\u00e4v\u00e4n kehityksen sivustoon: https:\/\/kestavakehitys.fi\/etusivu<\/a><\/p>\n\n\n\n
Tutustu my\u00f6s Ammattikoulujen rehtorineuvosto Arenen kest\u00e4v\u00e4n kehityksen ohjelmaan:
Kest\u00e4v\u00e4 vastuullinen ja hiilineutraali ammattikorkeakoulu.pdf (arene.fi)<\/a><\/p>\n\n\n\n
![\"V\u00e4rikk\u00e4it\u00e4](\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/jamk2030\/files\/2022\/10\/Keke-toimeksianto_InnoFlash-220323_1080x810.jpg\")
<\/a>