{"id":73,"date":"2019-05-08T13:11:48","date_gmt":"2019-05-08T10:11:48","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/?p=73"},"modified":"2019-05-08T13:42:52","modified_gmt":"2019-05-08T10:42:52","slug":"aktiivisuuden-promoottorit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/05\/08\/aktiivisuuden-promoottorit\/","title":{"rendered":"Aktiivisuuden promoottorit"},"content":{"rendered":"

Sami Kangas<\/em><\/p>\n

Yl\u00e4kouluik\u00e4isten oppilaiden koulumotivaatio ja parhaansa tekeminen laaja-alaisesti on aivan liian monella oppilaalla hukassa, niin my\u00f6s meill\u00e4 Kaustisella. He eiv\u00e4t saa koulusta irti kaikkia niit\u00e4 mahdollisuuksia, joita heid\u00e4n tuossa kasvun ja kehityksen sek\u00e4 oppimisen vaiheessa olisi mahdollista ja syyt\u00e4 saada. (Tastula 2018) Kaveripiirien luomat paineet pojilla ja erityisesti maaseudulla rajoittavat innostusta ja kiinnostusta. Innostuminen rajoittuu usein pojilla teollistuneen aikakauden teknisiin v\u00e4lineisiin ja vanhemmilta tuttuihin ammatteihin. (Tanhua 2019) Tyt\u00f6ill\u00e4 yh\u00e4 useammin sosiaalisen median tuomat ulkon\u00e4k\u00f6paineet vaikuttavat nuoruusi\u00e4ss\u00e4 teht\u00e4viin el\u00e4m\u00e4nvalintoihin. (Viisteensaari 2018, 40-42.) Tasa-arvon edist\u00e4minen on my\u00f6s hankalaa, ja se ehk\u00e4 johtuu maaseudulla vallitsevista perinteist\u00e4, vaikka muuten ollaankin teknologian tuomien mahdollisuuksien \u00e4\u00e4rell\u00e4 (Tastula 2018). Nuoret ovat sosiaalisessa mediassa kansainv\u00e4lisi\u00e4, hek\u00e4\u00e4n eiv\u00e4t silti viel\u00e4 aidosti ymm\u00e4rr\u00e4 globaalisuuden vaikutusta l\u00e4hivuosikymmenien arkeemme.<\/p>\n

Tulevaisuutta ennakoivan raportin pohjalta olemme valtavan murroksen edess\u00e4, ja siksi Suomen tutkimus- ja koulutusj\u00e4rjestelm\u00e4n pit\u00e4\u00e4 luoda osaamista sellaisten teknologioiden varalle, jotka yleistyv\u00e4t 20\u201330 vuoden kuluttua (Linturi & Kuusi, 418-419). Suomi on t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 teknologisen ennakoinnin k\u00e4rkimaa. Teknologian muutokset luovat uusia ty\u00f6paikkoja, mutta ne painottuvat tulevaisuudessa hyvin eri tavalla kuin nykyisin. L\u00e4hitulevaisuudessa yli miljoona suomalaista on uudelleen koulutettava. Vaikka muutos yleens\u00e4 tuokin hyv\u00e4\u00e4, on olemassa my\u00f6s muutosta jarruttavia voimia. Muutosta jarruttavat yleens\u00e4 ne, joilla asiat ovat nyt hyvin ja ovat menett\u00e4m\u00e4ss\u00e4 saavutettuja etuuksiaan. (Ylen Aamu-tv 2019) Tulevaisuuden ty\u00f6ntekij\u00e4n pit\u00e4\u00e4 osata ajatella luovasti ja kriittisesti, ratkaista ongelmia, ja kun ongelmat ratkotaan tiimeiss\u00e4 on hyv\u00e4 osata tunnetaitoja, kuten empatiaa. On hallittava laajasti ihmistaitoja ja kyett\u00e4v\u00e4 oppimaan uutta. (Sormunen 2019; Eurofound 2016) Tulevaisuuden ty\u00f6ntekij\u00e4 on siis sosiaalinen tiimipelaaja, joka omaa hyv\u00e4t kommunikointi-, tiimity\u00f6- ja viestint\u00e4taidot. (Heikura 2018, 64)<\/p>\n

Promoottorit<\/h2>\n

Aktiivisuuden promoottorit -hankkeessa haastetaan yl\u00e4koulusta kahden ik\u00e4luokan halukkaat oppilaat aktiivisiksi promoottoreiksi kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n koulun toimintakulttuuria globaalikehitys huomioivaksi. Tarjotaan heille vaihtoehtoinen ja toteutukseltaan ainutlaatuinen kahden viikkotunnin valinnaiskurssi koulun toimintakulttuurin kehitt\u00e4miseksi: Suomen sata uutta mahdollisuutta \/ Radikaalit teknologiat \u2013tulevaisuuskurssi. Oppilaat osallistetaan yhdess\u00e4 tutkimaan radikaalin teknologian mahdollisuuksia. (Linturi & Kuusi 2018; Tastula 2018) T\u00e4m\u00e4n pohjalta voidaan ideoida paikallisen yhteis\u00f6n ja koulun tulevaisuutta, ja sit\u00e4 miten koulun pit\u00e4isi toimia, jotta se antaa mahdollisuuksia nuorille tulla tulevaisuuden osaajiksi. (Sormunen 2019; Tastula 2018) Mukaan toimintaan saatiin paikalliset kummiyritykset Sasken Finland Oy, Picturall, Codetag Oy ja Metalli J\u00e4rvel\u00e4. Ensimm\u00e4isen\u00e4 lukuvuotena mukaan Promoottoreihin l\u00e4hti yhteens\u00e4 24 kahdeksannen ja yhdeks\u00e4nnen luokan oppilasta. Tytt\u00f6jen osuus m\u00e4\u00e4r\u00e4llisesti j\u00e4i matalaksi, ainoastaan nelj\u00e4 tytt\u00f6\u00e4.<\/p>\n

Oppilaiden kanssa suunniteltiin yhdess\u00e4 opintoretkikohteet ja toimintakulttuurin muutokseen liittyv\u00e4t ehdotukset ja esitykset. Heid\u00e4n osallisuudestaan ja kiinnostuksensa kohteista l\u00e4htien valittiin hankkeelle kokonaistoteutuksen muoto. T\u00e4ss\u00e4 hy\u00f6dynnettiin nuorten omaa motivaatiota ja mielenkiinnon kohteita toiminnan suunnittelussa ja kytkemisess\u00e4 erilaisiin tulevaisuudenkuviin. Nuorten kiinnostuksen kohteiksi osoittautuivat virtuaalisuus, ohjelmointi (pelit), 3D ja energia. Tavoitteena on saada nuoret sitoutumaan kotiseutunsa kehitt\u00e4miseen n\u00e4kem\u00e4ll\u00e4 uudet teknologian tuomat mahdollisuudet, Euroopankin pienuus ja toisaalta my\u00f6s tulevaisuuden uhkakuvat. (Tastula 2018) Tavoittelemisen arvoista on my\u00f6s saada heid\u00e4n panostaan my\u00f6s kunnan, seutukunnan ja maakunnan kehitt\u00e4miseen.<\/p>\n

Projektity\u00f6<\/h2>\n

Kummiyritysten ja promoottoreiden aloitustapaamisessa yhteiseksi toiminnalliseksi projektiksi muodostui oman digitaalisen musiikkisoittimen toteuttaminen. Saskenin avustuksella suunnitellaan ja toteutetaan oma Arduinoon perustuva mp3-soitin ja vahvistin. Soittimeen tarvittava ohjelmisto ja koodaus luodaan Codetagin asiantuntemuksen avulla. Metalli J\u00e4rvel\u00e4 mahdollistaa koteloinnin suunnittelun ja toteuttamisen yhteisty\u00f6ss\u00e4 Saskenin kanssa. Lopuksi tuotteen julkistaminen ja lopputuloksen \u201cmarkkinointi\u201d Picturallin kanssa. T\u00e4m\u00e4n koko projektin toteuttavat oppilaat n\u00e4iden asiantuntijoiden avustuksella. Yhteisi\u00e4 projektitapaamisia on noin kaksi kertaa kuukaudessa, koulup\u00e4iv\u00e4n j\u00e4lkeen.<\/p>\n

Oppilaiden innostus tarttua haasteisiin on ollut mieleenpainuvaa. Vaikka ohjelmointikokemusta yl\u00e4koululaisella on viel\u00e4 kovin v\u00e4h\u00e4n, rohkeutta tarttua ty\u00f6h\u00f6n ammattilaisten avustuksella riitt\u00e4\u00e4. Projektin edetess\u00e4 voi huomata miten ymm\u00e4rt\u00e4mys lukea ja tuottaa ohjelmointikoodia lis\u00e4\u00e4ntyy. \u201cT\u00e4ss\u00e4h\u00e4n on ihan samoja juttuja, mit\u00e4 me Sami k\u00e4yd\u00e4\u00e4n sun tunneilla.\u201d Projektity\u00f6 on antanut monimuotoisten ty\u00f6teht\u00e4vien my\u00f6t\u00e4 mahdollisuudet onnistumisen tuntemuksiin erilaisille oppijoille ja tekij\u00f6ille. Yhdess\u00e4 tekeminen, yhteiseen p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4n pyrkiminen ja toisten tukeminen ovat n\u00e4it\u00e4 tulevaisuuden t\u00e4rkeit\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitoja (Sormunen 2019). Pitk\u00e4n projektin tuloksellinen toteuttaminen vaatii j\u00e4rjestelm\u00e4llist\u00e4 ja pitk\u00e4j\u00e4nteist\u00e4 otetta, mink\u00e4 vuoksi oppilaat kokivat projektity\u00f6skentelyn kehitt\u00e4neen j\u00e4rjestelm\u00e4llisyytt\u00e4 ty\u00f6n tekemiseen. Ohjauksen n\u00e4k\u00f6kulmasta on huomattava, ett\u00e4 kun mukana on koulun ulkopuolisia \u201csiviiliel\u00e4m\u00e4n\u201d toimijoita, oppilaiden toimintamallit ja roolit poikkeavat merkitt\u00e4v\u00e4sti kouluarjesta.<\/p>\n

Haasteellista on ollut saada aikataulut sovitettua yhteen nelj\u00e4n eri alan yrityksen, koulun ja oppilaiden harrastusten kanssa. Alaik\u00e4isten nuorten kanssa toimiessa t\u00e4ytyy my\u00f6s ottaa huomioon oppilaiden vanhemmat ja heid\u00e4n aikataulunsa. Ihanteellista olisi voida ly\u00f6d\u00e4 aikataulut lukkoon viikkoa tai kahta aikaisemmin, mutta usein varmistus tapaamiskerran onnistumisesta saatiin yrityksilt\u00e4 vasta p\u00e4iv\u00e4\u00e4 tai paria aikaisemmin.<\/p>\n

Opintoretket<\/h2>\n

Opintoretki\u00e4 oli hankesuunnitelman (Tastula 2018) mukaan tarkoitus toteuttaa kuusi. CEBIT-messut Saksassa jouduttiin j\u00e4tt\u00e4m\u00e4\u00e4n toteutuksesta pois, koska j\u00e4rjest\u00e4jien mukaan jokaisella alle 16-vuotiaalla messuille osallistujalla tulisi olla mukana oma huoltaja. Ainoastaan kolme oppilasta olisi voinut l\u00e4hte\u00e4 matkaan ilman huoltajaa. T\u00e4m\u00e4 oli ensimm\u00e4inen ja ainut suuri hankkeen kohtaama pettymys. My\u00f6s SLUSH-messut Helsingiss\u00e4 j\u00e4iv\u00e4t suunnitelmista poiketen toteutumatta, j\u00e4rjest\u00e4jien mukaan oppilaiden liian nuoren i\u00e4n vuoksi. Opintoretket Jyv\u00e4skyl\u00e4\u00e4n ja Ouluun ovat toteutuneet suunnitellusti. Tampereelle, H\u00e4meenlinnaan ja Evolle sen sijaan matkat ovat viel\u00e4 t\u00e4t\u00e4 artikkelia kirjoitettaessa tekem\u00e4tt\u00e4, mutta toteutetaan toukokuussa. Kaustinen on sijainniltaan erinomainen paikka, ajatellen matkoja eri puolille Suomea. Linturin ja Kuusen (2018) julkaisussa esittelemien teknologioiden joukosta l\u00f6ytyi paljon kiinnostusta her\u00e4tt\u00e4vi\u00e4 aihealueita ja n\u00e4it\u00e4 soveltavia yrityksi\u00e4. Lukuvuoden mittaiseen toteutukseen t\u00e4ytyi rajata paljon hyvi\u00e4 vierailukohteita pois, joten toiminnan jatkolle j\u00e4i viel\u00e4 paljon oppilaita kiinnostavia aiheita.<\/p>\n

Jyv\u00e4skyl\u00e4\u00e4n suuntautunut opintomatka painottui 3D-tulostukseen (3D Formtech Oy), luoviin aloihin (HAMK), lis\u00e4ttyyn todellisuuteen peleiss\u00e4 (Zaibatsu Interactive Oy) ja Smart Cityyn (Business Jyv\u00e4skyl\u00e4). Huipennuksena oppilaat p\u00e4\u00e4siv\u00e4t kokeilemaan mobiilikaupoista l\u00f6ytyv\u00e4\u00e4 Kankaan Taika -lis\u00e4tyn todellisuuden peli\u00e4.<\/p>\n

Oulun opintomatka kohdistui Oulun ammattikorkeakoululle (OAMK). Oulussa tutustuimme lis\u00e4tyn- ja virtuaalitodellisuuden (AR\/VR) toimintaan, pikamallinnukseen ja PrinLab \u2013painettavan elektroniikan laboratorioon. Painettava elektroniikka (Printed Electronics) on elektroniikkaa, jota valmistetaan painamalla perinteisin painomenetelmin.<\/p>\n

Lopuksi<\/h2>\n

Toteutuksen laajuus suhteutettuna resursoituun aikaan ja aikatauluun oli t\u00e4ss\u00e4 vaiheessa hanketta arvioituna liian tiukka. Hankkeen rahoitus on voimassa vuoden 2019 loppuun saakka, joten uuden lukuvuoden alkaessa voidaan jatkaa siit\u00e4 mihin kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 j\u00e4\u00e4d\u00e4\u00e4n. Tulevaisuudessa Promoottoreiden kokoonpano uudistuu vain osittain uudelle lukuvuodelle ja t\u00e4m\u00e4 antaa mahdollisuuden siirt\u00e4\u00e4 saatuja kokemuksia uusille oppilaille. Voidaan siis edet\u00e4 eteenp\u00e4in ja aikatauluun n\u00e4hden pienemmin askelin. Toivottavasti t\u00e4llaisesta toiminnasta tulee pysyv\u00e4 jatkumo koulussamme, ja rahoitus toiminnalle l\u00f6ytyy.<\/p>\n

Pienell\u00e4 maaseutupaikkakunnalla toimivien teknologiayritysten on hyvin vaikea houkutella alojen huippuosaajia ty\u00f6ntekij\u00f6iksi. Maaseudulle muuttajalla t\u00e4ytyy usein olla jokin kytk\u00f6s alueeseen perheen, suvun tai kumppanin kautta. Kunnan on vaikea omilla toimillaan vaikuttaa alueen vetovoimaisuuteen yritysten parhaaksi. Pitk\u00e4aikaisin ja merkitt\u00e4v\u00e4 voimavara osaajien saamiseksi ovat alueen omat nuoret. Osallistetaan ja innostetaan nuoriamme kiinnostumaan ja opiskelemaan teknologiaa. (Varila 2018) Toivottavasti t\u00e4m\u00e4 hanke on ollut joillekin nuorista sellainen sys\u00e4ys tulevaisuuteen.<\/p>\n

 <\/p>\n

L\u00e4hteet<\/h2>\n

Eurofound 2016. Foundation seminar series: The impact of digitalisation on work. Dublin: Eurofound.<\/p>\n

Heikura, V. 2018. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taidot muuttuvassa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4: Music Against Drugs ry: n tiimiharjoittelujaksolle osallistuneiden nuorten k\u00e4sityksi\u00e4. Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma. Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto. Viitattu 28.3.2019. http:\/\/urn.fi\/URN:NBN:fi:jyu-201804192120.<\/p>\n

J\u00e4rventaus, J. & Kek\u00e4l\u00e4inen, H. 2018. ”Uudistuva ty\u00f6 ja yritt\u00e4jyys\u2013visioista toteutukseen.” (2018).<\/p>\n

Linturi, R & Kuusi, R. 2018. ”Suomen sata uutta mahdollisuutta 2018\u20102037.” Yhteiskunnan toimintamallit uudistava radikaali teknologia. Eduskunnan tulevaisuusvaliokunnan julkaisu 1 (2018): 2018.<\/p>\n

Sormunen, J. 2019. Tulevaisuuden ty\u00f6ntekij\u00e4n valtteja ovat empatia, kriittinen ajattelu ja vuorovaikutus – niihin eiv\u00e4t robotit pysty. Yle Radio 1 12.4.2019. Tiedeykk\u00f6nen-sarjan osa. Haastateltavana teko\u00e4lytutkija Hannu Toivonen, matemaatikko Johanna R\u00e4m\u00f6 ja kognitiivinen aivotutkija Silja Martikainen. Kuunneltavissa Yle Areenassa. Viitattu 16.4.2019. https:\/\/areena.yle.fi\/1-50067902.<\/p>\n

Tanhua, I. 2019. SEGLI-hankkeen tutkimusraportti. Viitattu 30.3.2019. https:\/\/www.kaikkienduuni.fi\/miksi-sukupuoli-vaikuttaa-alavalintaan.<\/p>\n

Tastula, M. 2018. Aktiivisuuden promoottorit. Perusopetuksen innovaatio- ja kokeiluhaku 2018 hankehakemus. Kaustisen kunta.<\/p>\n

Ylen Aamu-tv. 2019. Mitk\u00e4 teknologiat muuttavat suomalaisen yhteiskunnan? Yle TV1 18.4.2018. Vieraina tulevaisuudentutkija Risto Linturi sek\u00e4 kansanedustaja Ville V\u00e4h\u00e4m\u00e4ki. Katsottavissa Yle Areenassa. Viitattu 22.4.2019. https:\/\/areena.yle.fi\/1-4416047.<\/p>\n

Viisteensaari, J. 2018. Nuorten kokemuksia ulkon\u00e4k\u00f6paineista ja sosiaalisista paineista. Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma. Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto. Viitattu 28.3.2019. http:\/\/urn.fi\/URN:NBN:fi:jyu-201804232331.<\/p>\n

Varila, T. 2018. Sasken Finland Oy toimitusjohtaja. Kaustinen. Tapaaminen 10.7.2018.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sami Kangas Yl\u00e4kouluik\u00e4isten oppilaiden koulumotivaatio ja parhaansa tekeminen laaja-alaisesti on aivan liian monella oppilaalla hukassa, niin my\u00f6s meill\u00e4 Kaustisella. He eiv\u00e4t saa koulusta irti kaikkia niit\u00e4 mahdollisuuksia, joita heid\u00e4n tuossa kasvun ja kehityksen sek\u00e4 oppimisen vaiheessa olisi mahdollista ja syyt\u00e4 saada. (Tastula 2018) Kaveripiirien luomat paineet pojilla ja erityisesti maaseudulla rajoittavat innostusta ja kiinnostusta. Innostuminen […]<\/p>\n","protected":false},"author":638,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[932],"tags":[105825,105826,105827],"class_list":["post-73","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-yleinen","tag-promoottorit","tag-radikaalit-teknologiat","tag-tyoelamataidot"],"acf":false,"yoast_head":"\nAktiivisuuden promoottorit - N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/05\/08\/aktiivisuuden-promoottorit\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Aktiivisuuden promoottorit - N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Sami Kangas Yl\u00e4kouluik\u00e4isten oppilaiden koulumotivaatio ja parhaansa tekeminen laaja-alaisesti on aivan liian monella oppilaalla hukassa, niin my\u00f6s meill\u00e4 Kaustisella. He eiv\u00e4t saa koulusta irti kaikkia niit\u00e4 mahdollisuuksia, joita heid\u00e4n tuossa kasvun ja kehityksen sek\u00e4 oppimisen vaiheessa olisi mahdollista ja syyt\u00e4 saada. (Tastula 2018) Kaveripiirien luomat paineet pojilla ja erityisesti maaseudulla rajoittavat innostusta ja kiinnostusta. Innostuminen […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/05\/08\/aktiivisuuden-promoottorit\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-05-08T10:11:48+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2019-05-08T10:42:52+00:00\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"toimitus\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"toimitus\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/2019\\\/05\\\/08\\\/aktiivisuuden-promoottorit\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/2019\\\/05\\\/08\\\/aktiivisuuden-promoottorit\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"toimitus\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/77473c12cbb52cdd3c7977137e572979\"},\"headline\":\"Aktiivisuuden promoottorit\",\"datePublished\":\"2019-05-08T10:11:48+00:00\",\"dateModified\":\"2019-05-08T10:42:52+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/2019\\\/05\\\/08\\\/aktiivisuuden-promoottorit\\\/\"},\"wordCount\":1366,\"commentCount\":0,\"keywords\":[\"promoottorit\",\"radikaalit teknologiat\",\"ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taidot\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/2019\\\/05\\\/08\\\/aktiivisuuden-promoottorit\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/2019\\\/05\\\/08\\\/aktiivisuuden-promoottorit\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/2019\\\/05\\\/08\\\/aktiivisuuden-promoottorit\\\/\",\"name\":\"Aktiivisuuden promoottorit - N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2019-05-08T10:11:48+00:00\",\"dateModified\":\"2019-05-08T10:42:52+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/77473c12cbb52cdd3c7977137e572979\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/2019\\\/05\\\/08\\\/aktiivisuuden-promoottorit\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/2019\\\/05\\\/08\\\/aktiivisuuden-promoottorit\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/2019\\\/05\\\/08\\\/aktiivisuuden-promoottorit\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Aktiivisuuden promoottorit\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/\",\"name\":\"N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen\",\"description\":\"Blogin artikkelit syventyv\u00e4t ohjauksen teemoihin, menetelmiin ja ajankohtaisiin n\u00e4k\u00f6kulmiin.\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/77473c12cbb52cdd3c7977137e572979\",\"name\":\"toimitus\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/0311018cdffbf81a3e50a5e8a24c513d29445089d135970ce4dba9f971f9e73b?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/0311018cdffbf81a3e50a5e8a24c513d29445089d135970ce4dba9f971f9e73b?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/0311018cdffbf81a3e50a5e8a24c513d29445089d135970ce4dba9f971f9e73b?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"toimitus\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/author\\\/xjave\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Aktiivisuuden promoottorit - N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/05\/08\/aktiivisuuden-promoottorit\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Aktiivisuuden promoottorit - N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen","og_description":"Sami Kangas Yl\u00e4kouluik\u00e4isten oppilaiden koulumotivaatio ja parhaansa tekeminen laaja-alaisesti on aivan liian monella oppilaalla hukassa, niin my\u00f6s meill\u00e4 Kaustisella. He eiv\u00e4t saa koulusta irti kaikkia niit\u00e4 mahdollisuuksia, joita heid\u00e4n tuossa kasvun ja kehityksen sek\u00e4 oppimisen vaiheessa olisi mahdollista ja syyt\u00e4 saada. (Tastula 2018) Kaveripiirien luomat paineet pojilla ja erityisesti maaseudulla rajoittavat innostusta ja kiinnostusta. Innostuminen […]","og_url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/05\/08\/aktiivisuuden-promoottorit\/","og_site_name":"N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen","article_published_time":"2019-05-08T10:11:48+00:00","article_modified_time":"2019-05-08T10:42:52+00:00","author":"toimitus","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Written by":"toimitus","Est. reading time":"7 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/05\/08\/aktiivisuuden-promoottorit\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/05\/08\/aktiivisuuden-promoottorit\/"},"author":{"name":"toimitus","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/#\/schema\/person\/77473c12cbb52cdd3c7977137e572979"},"headline":"Aktiivisuuden promoottorit","datePublished":"2019-05-08T10:11:48+00:00","dateModified":"2019-05-08T10:42:52+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/05\/08\/aktiivisuuden-promoottorit\/"},"wordCount":1366,"commentCount":0,"keywords":["promoottorit","radikaalit teknologiat","ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taidot"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/05\/08\/aktiivisuuden-promoottorit\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/05\/08\/aktiivisuuden-promoottorit\/","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/05\/08\/aktiivisuuden-promoottorit\/","name":"Aktiivisuuden promoottorit - N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/#website"},"datePublished":"2019-05-08T10:11:48+00:00","dateModified":"2019-05-08T10:42:52+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/#\/schema\/person\/77473c12cbb52cdd3c7977137e572979"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/05\/08\/aktiivisuuden-promoottorit\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/05\/08\/aktiivisuuden-promoottorit\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/05\/08\/aktiivisuuden-promoottorit\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Aktiivisuuden promoottorit"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/#website","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/","name":"N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen","description":"Blogin artikkelit syventyv\u00e4t ohjauksen teemoihin, menetelmiin ja ajankohtaisiin n\u00e4k\u00f6kulmiin.","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/#\/schema\/person\/77473c12cbb52cdd3c7977137e572979","name":"toimitus","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/0311018cdffbf81a3e50a5e8a24c513d29445089d135970ce4dba9f971f9e73b?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/0311018cdffbf81a3e50a5e8a24c513d29445089d135970ce4dba9f971f9e73b?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/0311018cdffbf81a3e50a5e8a24c513d29445089d135970ce4dba9f971f9e73b?s=96&d=mm&r=g","caption":"toimitus"},"url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/author\/xjave\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/638"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=73"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=73"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=73"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=73"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}