{"id":86,"date":"2019-06-24T13:27:58","date_gmt":"2019-06-24T10:27:58","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/?p=86"},"modified":"2019-06-24T14:12:49","modified_gmt":"2019-06-24T11:12:49","slug":"nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/06\/24\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\/","title":{"rendered":"\u00a0NUOTTA \u2013 Nuoria osaajia ty\u00f6voimaa tarvitseville aloille\u00a0\u00a0"},"content":{"rendered":"

Jenni Numme<\/em><\/p>\n

\u00a0Varsinais-Suomen alueelle tullut suuri maahanmuuttajam\u00e4\u00e4r\u00e4 on luonut tarpeen\u00a0tehostaa koulutusj\u00e4rjestelm\u00e4n kyky\u00e4\u00a0vastaanottaa vasta v\u00e4h\u00e4n aikaa maassa olleita maahanmuuttaja-taustaisia nuoria.\u00a0Nuotta -hankkeen p\u00e4\u00e4tavoitteena on\u00a0koulutus- ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4organisaatioiden yhteisty\u00f6ll\u00e4 kehitt\u00e4\u00e4 malleja\u00a0sek\u00e4\u00a0k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 ja materiaaleja, joiden avulla luodaan\u00a0maahanmuuttajanuorille toimiva, tehokas ja riitt\u00e4v\u00e4n nopea v\u00e4yl\u00e4 siirty\u00e4, hakea tai p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00a0koulutukseen, edet\u00e4\u00a0opinnoissa, hankkia riitt\u00e4v\u00e4 ammattitaito ja p\u00e4\u00e4st\u00e4 koulutuksen kautta\u00a0ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n.\u00a0<\/span><\/p>\n

Johdanto<\/h2>\n

Nuotta on Euroopan sosiaalirahaston rahoittama projekti,\u00a0<\/span>jonka\u00a0<\/span>tavoitteena on edist\u00e4\u00e4 maahanmuuttajanuorten ja muiden aliedustettuihin ryhmiin kuuluvien nuorten hakeutumista ty\u00f6voimaa tarvitsevien alojen ammattiopintoihin kehitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 heid\u00e4n opiskeluvalmiuksiaan tukemalla opintojen etenemist\u00e4 sek\u00e4 suunnittelemalla t\u00e4ydennyskoulutusta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja koulutusorganisaatioiden tarpeisiin eri kulttuureista tulevien opiskelijoiden ohjaukseen<\/span>. Hankkeen toteuttajina ovat<\/span>\u00a0<\/span>Turun kaupungin\u00a0<\/span>Sivistystoimiala<\/span>\u00a0\/ ammatillinen koulutus<\/span>\u00a0ja projektitoimisto sek\u00e4\u00a0Peimarin, Raision\u00a0<\/span>ja<\/span>\u00a0Salon seudun koulutuskuntayhtym\u00e4t. Hankkeen\u00a0<\/span>toteutusaika on\u00a0<\/span>1.2.2017\u201330.6.2019<\/span>.\u00a0<\/span>(<\/span>Koulutustakuu<\/span>.fi<\/span>\u00a0[viitattu 28.4.2019].)\u00a0<\/span>T\u00e4m\u00e4 artikkeli\u00a0<\/span>rajataan\u00a0<\/span>k\u00e4sittele<\/span>m\u00e4\u00e4n<\/span>\u00a0<\/span>p\u00e4\u00e4asiassa<\/span>\u00a0maahanmuuttajia, joten muut aliedustetut ryhm\u00e4t\u00a0<\/span>j\u00e4\u00e4v\u00e4t v\u00e4hemm\u00e4lle tarkastelulle<\/span>.<\/span>\u00a0Lis\u00e4ksi t\u00e4ss\u00e4 artikkelissa keskityt\u00e4\u00e4n opinto-ohjauksen kannalta merkitt\u00e4vimpiin aihealueisiin ja teemakokonaisuuksiin<\/span>\u00a01-3<\/span>.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Hankkeen tausta<\/span>\u00a0ja tavoitteet<\/span>\u00a0<\/span><\/h3>\n

Varsinais-Suomi vastaanottaa suuren osan Suomeen saapuvista maahanmuuttajista. Heist\u00e4\u00a0<\/span>useimmat<\/span>\u00a0o<\/span>vat<\/span>\u00a0nuoria, joille ty\u00f6nsaanti mahdollisuudet ovat heikot. Haasteena on usein\u00a0<\/span>maahanmuuttajan<\/span>\u00a0heikko kielitaito, pohjakoulutus ja ty\u00f6llistyminen<\/span>. J\u00e4lkimm\u00e4inen on lis\u00e4ksi<\/span>\u00a0yksi vaikeimmista yhteiskuntatakuuta koskevista haasteista<\/span>.<\/span>\u00a0<\/span>Samanaikaisesti Varsinais-Suomen alueella hotelli-, ravintola- ja catering- sek\u00e4 luonnonvara-aloilla ty\u00f6llisyys on hyv\u00e4 ja kotity\u00f6- ja puhdistuspalveluala (1.8.2018 l\u00e4htien puhtaus- ja kiinteist\u00f6palveluala) sek\u00e4 sosiaali- ja terveysala k\u00e4rsiv\u00e4t ty\u00f6voimapulasta.<\/span>\u00a0<\/span>Kotity\u00f6- ja puhdistuspalvelualalla, nykyisell\u00e4\u00a0<\/span>p<\/span>uhtaus- ja kiinteist\u00f6palveluala<\/span>lla<\/span>,<\/span>\u00a0on my\u00f6s\u00a0<\/span>opiskelijapulaa.<\/span>\u00a0(ESR,<\/span>\u00a0<\/span>1.2.2017\u201330.6.2018<\/span>, 2.<\/span>)\u00a0 Maahanmuuttajanuorten\u00a0oman n\u00e4kemyksen mukaan kielitaito ja ennakkok\u00e4sitykset ovat suurimpia ty\u00f6llistymisen esteit\u00e4. Heid\u00e4n mielest\u00e4\u00e4n suomen kielen taito kehittyy parhaiten kuitenkin ammatillisessa koulutuksessa ja t<\/span>\u00f6iss\u00e4<\/span>.\u00a0 (Tuusa, Pitk\u00e4nen,\u00a0Shemeikka, Korkeam\u00e4ki, Harju,\u00a0Saares, Pulliainen, Kettunen & Piirainen 2014, 24<\/span>.<\/span>)<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Var<\/span>sinais-Suomen alueelle<\/span>\u00a0tullut suuri<\/span>\u00a0<\/span>maahanmuuttaja<\/span>m\u00e4\u00e4r\u00e4<\/span>\u00a0on luonut tarpeen<\/span>\u00a0tehostaa koulutusj\u00e4rjestelm\u00e4n kyky\u00e4\u00a0<\/span>vastaan<\/span>ottaa vasta v\u00e4h\u00e4n aikaa maassa olleita\u00a0maahanmuuttaja<\/span>–<\/span>taustaisia\u00a0nuoria.\u00a0<\/span>Nuotta -h<\/span>ankkeen p\u00e4\u00e4tavoitteena on<\/span>\u00a0<\/span>koulutus- ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4organisaatioiden yhteisty\u00f6ll\u00e4 kehitt\u00e4\u00e4 malleja<\/span>\u00a0sek\u00e4\u00a0<\/span>k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 ja materiaaleja, joiden avulla luodaan<\/span>\u00a0<\/span>maahanmuuttajanuorille toimiva, tehokas ja riitt\u00e4v\u00e4n nopea v\u00e4yl\u00e4 siirty\u00e4<\/span>, hakea tai p\u00e4\u00e4st\u00e4<\/span>\u00a0koulutukseen, edet\u00e4<\/span>\u00a0<\/span>opinnoissa, hankkia riitt\u00e4v\u00e4 ammattitaito ja p\u00e4\u00e4st\u00e4 koulutuksen kautta<\/span>\u00a0<\/span>ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n.<\/span>\u00a0<\/span>(ESR,\u00a0<\/span>1.2.2017\u201330.6.2018<\/span>, 8)<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

T\u00e4m\u00e4n\u00a0<\/span>lis\u00e4ksi N<\/span>uotta –<\/span>hankkeen tavoitte<\/span>ina o<\/span>n<\/span>\u00a0mm. sy<\/span>rj\u00e4ytymisen ehk\u00e4iseminen<\/span>, m<\/span>aahanmuuttajanuorten kotoutumisen ja suomalaiseen yhteiskuntaan integroitumisen\u00a0<\/span>ja<\/span>\u00a0yhteiskunnallisen<\/span>\u00a0<\/span>osallisuuden edist\u00e4minen<\/span>\u00a0sek\u00e4\u00a0<\/span>koulutus- ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4organisaatioiden alueellisen koordinaation ja yhteisty\u00f6n kehitt\u00e4minen<\/span>. Tavoitteena on my\u00f6s a<\/span>mmattitaitoisen ty\u00f6voiman lis\u00e4\u00e4minen alueellisesti etenkin ty\u00f6voimapulasta k\u00e4rsivill\u00e4 aloilla kuten sosiaali- ja<\/span>\u00a0<\/span>terveysala\u00a0<\/span>ja<\/span>\u00a0kotity\u00f6- ja puhdistuspalveluala<\/span>\u00a0sek\u00e4\u00a0<\/span>maahanmuuttajataustaisten nuorten kulttuurisen ja kielellisen osaamisen tekeminen monipuolisesti n\u00e4kyv\u00e4ksi ja<\/span>\u00a0<\/span>osaksi eri alojen asiakasty\u00f6t\u00e4<\/span>.<\/span>\u00a0(ESR,\u00a0<\/span>1.2.2017\u201330.6.2018<\/span>, 6.<\/span>)<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Hankkeen toimenpiteet<\/span>\u00a0<\/span><\/h2>\n

Han<\/span>kkeen toimenpiteet\u00a0<\/span>kohdistuvat nelj\u00e4\u00e4n eri teemakokonaisuuteen<\/span>:\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Koulutukseen hakeutuminen ja opiskeluvalmiuksien kehitt\u00e4minen<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n
  2. Opintojen tuki<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n
  3. Kulttuurien kohtaaminen koulussa ja ty\u00f6paikalla<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n
  4. Tiedotus, viestint\u00e4, arviointi ja levitt\u00e4minen<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Hankkeen toimenpiteiden my\u00f6t\u00e4 oppilaitoksilla ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4organisaatioilla on entist\u00e4 paremmat valmiudet tukea maahanmuuttajien\u00a0<\/span>opintojen etenemist\u00e4, koulutukseen osallistumista ja l\u00e4p\u00e4isy\u00e4 sek\u00e4 ty\u00f6llistymist\u00e4. N\u00e4in my\u00f6s ammattitaitoisen ty\u00f6voiman tarjonta lis\u00e4\u00e4ntyy ty\u00f6voimapulasta k\u00e4rsivill\u00e4 aloilla.\u00a0<\/span>(ESR,\u00a0<\/span>1.2.2017\u201330.6.2018<\/span>, 2-3<\/span>.)<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Hanke pyrkii edist\u00e4m\u00e4\u00e4n maahanmuuttajanuorten osaamista ja parantamaan mahdollisuuksia opiskella ty\u00f6llist\u00e4v\u00e4 ammatillinen tutkinto<\/span>.<\/span>\u00a0<\/span>Es<\/span>imerkkin\u00e4 on sosiaali- ja terveysala, jossa p\u00e4\u00e4sykokeet ovat suomen kielisi\u00e4<\/span>\u00a0ja aikarajoitettuja.<\/span>\u00a0T\u00e4m\u00e4 johtaa siihen, ett\u00e4\u00a0<\/span>usean\u00a0<\/span>maahanmuuttajan kielitai<\/span>to ei ole riitt\u00e4v\u00e4\u00e4, ja suuri\u00a0<\/span>osa<\/span>\u00a0heist\u00e4 j\u00e4\u00e4<\/span>\u00a0<\/span>koulutuksen ulkopuolelle.<\/span>\u00a0<\/span>Hankkeella pyrit\u00e4\u00e4n siihen, ett\u00e4 soveltuvat maahanmuuttajataustaiset henkil\u00f6t saavuttavat riitt\u00e4v\u00e4n tuen ja ohjauksen tuella ammatillisen perustutkinnon. (ESR,\u00a0<\/span>1.2.2017\u201330.6.2018<\/span>, 7<\/span>.<\/span>)\u00a0Tuusa\u00a0ja mu<\/span>iden mukaan (2014, 24)<\/span>\u00a0<\/span>etenkin maahanmuuttajataustaiset nuoret ovat l\u00f6yt\u00e4neet haluamansa alan, mutta heid\u00e4n kielita<\/span>i<\/span>to<\/span>nsa<\/span>\u00a0ei ole\u00a0<\/span>ollut riitt\u00e4v\u00e4\u00a0<\/span>koulutuksen p\u00e4\u00e4semiseen<\/span>.<\/span>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Ty\u00f6llisyyteen joudutaan pohtimaan uusia ratkaisuja, kun\u00a0<\/span>suuret ik\u00e4luokat ovat el\u00e4k\u00f6itym\u00e4ss\u00e4<\/span>. Yksi varteenotettava ratkaisu on ty\u00f6voiman rekrytointi ulkomailta. Samanaikaisesti tulisi kuitenkin kouluttaa ja ty\u00f6llist\u00e4\u00e4 jo maassa olevia ty\u00f6ik\u00e4isi\u00e4 henkil\u00f6it\u00e4.<\/span>\u00a0<\/span>Monikulttuurisen osaamisen ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n\u00a0monikulttuuristumisen\u00a0kannalta\u00a0<\/span>maahanmuuttajien ty\u00f6llist\u00e4minen ja kouluttaminen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4. (Korhonen & Puukari 2013, 203.)<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Teemakokonaisuuksien toimenpiteet<\/span>\u00a0<\/span><\/h3>\n

    Teemakokonaisuus 1<\/span>\u00a0<\/span><\/h4>\n

    Teemakokonaisuudessa 1 on tarkoitus luoda valikoitumisen ja ohjauksen malli ty\u00f6voimasta k\u00e4rsiville aloille, ns. valmentautumisjakso. Nuotta\u00a0<\/span>\u2013 hankkeen<\/span>\u00a0tarkoituksena on kehitt\u00e4\u00e4 kohderyhm\u00e4n oppilaan ohjausta ja ohjaukseen liittyv\u00e4\u00e4 verkostoyhteisty\u00f6t\u00e4<\/span>\u00a0ja markkinointia<\/span>. Verkostoyhteisty\u00f6n kohderyhm\u00e4n\u00e4 o<\/span>vat<\/span>\u00a0oppilaitosten opinto-ohjaajat ja urasuunnittelijat,\u00a0<\/span>Valma-ryhm\u00e4, TE-palvelut ja muut ohjausty\u00f6t\u00e4 tekev\u00e4t. Kohderyhm\u00e4n ohjaajien tietoisuutta lis\u00e4t\u00e4\u00e4n niin, ett\u00e4 maahanmuuttajataustaiset l\u00f6yt\u00e4v\u00e4t v\u00e4yl\u00e4n hakea ammatilliseen koulutukseen.\u00a0<\/span>(ESR,\u00a0<\/span>1.2.2017\u201330.6.2018<\/span>,<\/span>\u00a08<\/span>.<\/span>)<\/span>\u00a0<\/span>Korhosen ja Puukarin\u00a0<\/span>(2013, 152)\u00a0<\/span>mukaan ohjauksen strategiaty\u00f6n l\u00e4ht\u00f6kohta on kaikkien asiakasryhmien\u00a0<\/span>ohjauksen turvaaminen, my\u00f6s<\/span>\u00a0maahanmuuttajien tai koulutuksen ulkopuolella olevien henkil\u00f6iden.\u00a0\u00a0<\/span>Ohjauksen moniammatillinen yhteisty\u00f6 tarkoittaa esimerkiksi sit\u00e4, ett\u00e4 koulutus- ja ohjausv\u00e4yl\u00e4t tulisi olla tiedossa koulutukseen siirtymisen eri vaiheissa. Ohjaus n\u00e4hd\u00e4\u00e4n nyky\u00e4\u00e4n laajempana kokonaisuutena ja sen kehitt\u00e4minen ulottuu ohjauskulttuuriin ja ennalta ehk\u00e4isev\u00e4\u00e4n ty\u00f6h\u00f6n. Asiakkaiden mukanaolo suunnittelussa lis\u00e4isi palveluiden avoimuutta ja l\u00e4pin\u00e4kyvyytt\u00e4.\u00a0<\/span>(Mts. 152<\/span>.<\/span>)\u00a0<\/span>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Kaikkien kansalaisten palveluiden saannin, koulutuksen ja ty\u00f6llistymisen sek\u00e4 yhteiskunnallisen osallisuuden kannalta on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 ohjauksen palveluj\u00e4rjestelm\u00e4 toimii. Heikoin arvosanoin peruskoulusta p\u00e4\u00e4sseiden ohjaus on osoittautunut haasteelliseksi monihallinnollisessa ja -ammatillisessa yhteisty\u00f6ss\u00e4. My\u00f6s perus<\/span>opetuksessa, toisen asteen koulutuksessa<\/span>\u00a0keskeytt\u00e4misvaarassa olevien tai<\/span>\u00a0jo koulutuksen ulkopuolella olevien ohjaus vaatii erityist\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4. (Mts. 153.)<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Valikoitumisen malli muodostuu kahdeksan viikon mittaisesta valmentautumisjaksosta, jonka aikana\u00a0<\/span>selvitet\u00e4\u00e4n opiskelijan soveltuvuus alalle.<\/span>\u00a0Valmentautumisjakson suunnittelussa ovat mukana\u00a0<\/span>aiemmin aloittaneet\u00a0<\/span>l\u00e4hihoitajaopiskelijat.<\/span>\u00a0Valmentautumisjaksolla\u00a0<\/span>opiskelijaa<\/span>\u00a0mm. haastatellaan<\/span>\u00a0ja\u00a0<\/span>testataan\u00a0<\/span>h\u00e4nen<\/span>\u00a0kielitaito. Haastattelussa selvitet\u00e4\u00e4n\u00a0<\/span>opiskelijan\u00a0<\/span>kulttuuriset k\u00e4sitykset,\u00a0<\/span>mahdolliset\u00a0<\/span>esteet, opiskelijan asenne ja motivaatio ammatillisesta\u00a0<\/span>n\u00e4k\u00f6kulmasta<\/span>.\u00a0 Valmentautumisjakson aikana opiskelija osallis<\/span>tuu<\/span>\u00a0toiminnalliselle tutustumisjaksolle ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Tutustumisjakso sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 mm. ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja el\u00e4m\u00e4nhallintataidot, sosiaaliset taidot<\/span>\u00a0sek\u00e4 tieto- ja viestint\u00e4teknisen osaamisen.<\/span>\u00a0<\/span>Valmentautumisjakson lopussa pidet\u00e4\u00e4n arviointiosuus, jossa selvitet\u00e4\u00e4n opiskelija<\/span>n<\/span>\u00a0edellytyks<\/span>i\u00e4\u00a0<\/span>jatkaa l<\/span>\u00e4hihoitajaopinnoiss<\/span>a. Jos opiskelijan taidot ovat riitt\u00e4m\u00e4tt\u00f6m\u00e4t, h\u00e4net ohjataan urasuunnittelun kautta muille aloille.\u00a0<\/span>(ESR, 1.2.2017-30.6.2018, 9-10.) Korhosen ja Puukarin<\/span>\u00a0(2013,\u00a0<\/span>162) mukaan<\/span>\u00a0<\/span>maahanmuuttajille<\/span>\u00a0r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6ity<\/span>\u00a0koulutus<\/span>\u00a0ja<\/span>\u00a0henkil\u00f6kohtainen koulutu<\/span>kseen<\/span>\u00a0ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n ohjaus ovat t\u00e4rkeimpi\u00e4 asioita ty\u00f6llistymisen kannalta koko Euroopan Unionissa.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Valmentautumisjakson aikana<\/span>\u00a0kotity\u00f6- ja puhdistuspalvelualalla<\/span>\u00a0j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n kotiv\u00e4enilta, jolla sitoutetaan my\u00f6s opiskelijan l\u00e4heiset tukemaan ja kannustamaan opiskelijaa.<\/span>\u00a0Erilaisilla tukitoimilla ja hakeutumisvaiheen ohjauksella tavoitellaan koulutusten hyv\u00e4\u00e4 l\u00e4p\u00e4isyastetta.\u00a0<\/span>(ESR, 1.2.2017-30.6.2018,<\/span>\u00a09-10<\/span>.<\/span>)<\/span>\u00a0<\/span>Honkasen ja Suomalan (2009, 35)<\/span>\u00a0<\/span>mukaan hyvin toimivan kodin ja koulun yhteisty\u00f6 rakentuu mm. vastavuoroisesta kommunikaatiosta, tasa-arvoisuudesta, asenteista,\u00a0<\/span>ihmisk\u00e4sityksest\u00e4, oikeudenmukaisuudesta<\/span>, vastuullisuudesta, yhteisist\u00e4 toimintamalleista, kunnioituksesta ja ammatillisuudesta.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Case1. Nuotta\u00a0<\/span><\/i>\u2013<\/span><\/i>\u00a0hankkeessa<\/span><\/i>\u00a0j\u00e4rjestetty<\/span><\/i>\u00a0kotiv\u00e4enilta\u00a0<\/span><\/i>kotity\u00f6- ja puhdistuspalvelualalla\u00a0<\/span><\/i>2017<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Valmentautumisjakson aikana opiskelijat\u00a0ryhm\u00e4ytyiv\u00e4t\u00a0hyvin sek\u00e4 kiinnostuivat alasta. Ryhm\u00e4ytymist\u00e4 edesauttoi\u00a0<\/span><\/i>valmentautumisjakson aikana j\u00e4rjestetty<\/span><\/i>\u00a0perhep\u00e4iv\u00e4 \u2013<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/i>kotiv\u00e4enilta. Kotiv\u00e4enilta sai suuren suosion. Jokaiselta opiskelijalta osallistui 1-2 l\u00e4heist\u00e4<\/span><\/i>\u00a0(tytt\u00f6- poikayst\u00e4v\u00e4\u00e4, puolisoa, huo<\/span><\/i>l<\/span><\/i>tajaa, yst\u00e4v\u00e4\u00e4)<\/span><\/i>. Kullakin opiskelijalla oli kotiv\u00e4enillassa oma ja t\u00e4rke\u00e4 rooli esim. tervetuliaispuheen pit\u00e4minen, alkumaljojen tarjoileminen tai tarjottavista kertominen. Opiskelijat olivat selke\u00e4sti iloisia ja \u201dylpeit\u00e4kin\u201d saadessaan esitell\u00e4 omaa kouluaan muille. Opiskelijat valmistivat itse opettajan johdolla tarjottavat ja koristelut. Ryhm\u00e4nohjaaja oli suunnitellut ohjelmaa, mm.\u00a0kahoot-kysymyksi\u00e4 \/ digitaalisia pelej\u00e4<\/span><\/i>, lapsille leikkej\u00e4<\/span><\/i>. Kotiv\u00e4enillan j\u00e4lkeen olisi muutamia uusia opiskelijoita halunnut aloittaa ryhm\u00e4ss\u00e4, mutta ryhm\u00e4koko oli jo riitt\u00e4v\u00e4n iso ja ryhm\u00e4\u00e4n olisi ollut vaikea p\u00e4\u00e4st\u00e4 en\u00e4\u00e4 sis\u00e4lle.\u00a0<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Nuoris<\/span>o<\/span>takuu tutkimuksen mukaan oppilaitokset, jotka tarjoavat r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6ityj\u00e4 koulutuksia maahanmuuttajille, vaikuttavat my\u00f6nteisesti nuorisotakuun toteuttamiseen. T\u00e4llaisissa koulutuksissa on tarjolla vaikeammassa asemassa oleville tuettua ammatillista ja valmentavaa koulutusta (<\/span>Tuusa\u00a0ym.<\/span>\u00a02014<\/span>, 41).\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    T<\/span>eemakokonaisuus 2<\/span>\u00a0<\/span><\/h4>\n

    Teemakokonaisuudessa kaksi\u00a0<\/span>tarkoituksena on kehitt\u00e4\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4, jotka tukevat maahanmuuttajien opintojen etenemist\u00e4.<\/span>\u00a0<\/span>T\u00e4llaisia\u00a0<\/span>ovat mm.<\/span>\u00a0<\/span>erilaiset tukipajat kuten opiskeluvalmiuksien, suomen kielen tai tietyn ammatillisen aineen paja. Opintojen tuki\u00a0<\/span>–<\/span>kokonaisuudessa vahvistetaan lis\u00e4ksi osaamista ohjaukseen ja opetukseen\u00a0<\/span>mm.\u00a0<\/span>selkokielen k\u00e4ytt\u00e4mise<\/span>ss\u00e4<\/span>, eri kulttuurien huomioimise<\/span>ssa<\/span>\u00a0opetuksessa<\/span>\u00a0ja ohjauksessa<\/span>.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span>Opiskelijan oppimisen tueksi laaditaan suomen kielen materiaalia kuten ammattisanasto<\/span>a eri aloille<\/span>.\u00a0<\/span>(ESR, 1.2.2017-30.6.2018,\u00a0<\/span>10<\/span>.<\/span>)\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Suomen kieli koetaan vaikeaksi maahanmuuttajataustaisten keskuudessa, sill\u00e4 se on usein hyvin erilainen henkil\u00f6n omaan kieleen verrattuna (Tuusa\u00a0ym. 2014, 24).\u00a0\u00a0 Pinolehdon mukaan maahanmuuttajataustaisen kielitaidon puute on\u00a0<\/span>yksi\u00a0<\/span>selke\u00e4\u00a0<\/span>este<\/span>\u00a0opintojen eten<\/span>e<\/span>m<\/span>i<\/span>selle<\/span>. L\u00e4hes yht\u00e4 huomioitava este opiskelulle on suomalainen opiskelukulttuuri<\/span>.<\/span>\u00a0<\/span>Maahanmuuttajataustainen on tottunut\u00a0opettajajohtoiseen opiskeluun\u00a0kun taas Suomessa pyrit\u00e4\u00e4n mahdollisimman itsen\u00e4iseen opiskeluun<\/span>\u00a0ja tiedonhakuun<\/span>\u00a0tiimity\u00f6skentelytaitoja unohtamatta. (Pinolehto 2017, 93.)<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Hankkeessa tehty selke\u00e4 kielinen materiaali on luettavissa verkkosivulta www.tekoihin<\/span>.fi. Teemakokonaisuuteen kaksi liittyen Koulutustakuu.fi sivuilta on kuunneltavissa webinaari, joka k\u00e4sittelee romaaniopiskelijan ohjaamista: \u201dMiten tuen ja ohjaan romaaniopiskelijaa koulutuspolulla?\u201d\u00a0<\/span>(Koulutustakuu [viitattu\u00a0<\/span>28.4.<\/span>2019].)<\/span>.<\/span>\u00a0<\/span>\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Kolmannessa teemakokonaisuudessa keskityt\u00e4\u00e4n kulttuuriseen kohtaamiseen koulussa ja ty\u00f6paikalla.\u00a0<\/span>Ty\u00f6paikkaohjaajakoulutuksissa tulee usein esille kysymyksi\u00e4 ja toiveita maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden kohtaamiseen ja ohjaamiseen.<\/span>\u00a0<\/span>(ESR,\u00a0<\/span>1.2.2017\u201330.6.2018<\/span>,<\/span>\u00a0<\/span>11.)\u00a0<\/span>Monet maahanmuuttajat tulevat Suomeen kollektiivisesta eli yhteis\u00f6kulttuurista, mik\u00e4 voi muodostua haasteeksi yksil\u00f6kulttuuria edustavalle l\u00e4nsimaiselle ohjaajalle. Jos ohjaajan ja ohjattavan v\u00e4lill\u00e4 kulttuuriset erot ovat suuret, tuo se lis\u00e4haasteita monikulttuuriseen ohjaukseen. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 ohjaaja kehitt\u00e4\u00e4 omaa monikulttuurista tietoisuuttaan, jotta toiminta eri kulttuureista tulevien kanssa on joustavaa. Ohjaajan oma\u00a0persoonalinen\u00a0rooli, laajalla kulttuurikuvalla sek\u00e4 toimintojen tuntemisella on suuri merkitys. (Korhonen & Puukari, 2013, 24, 56.)\u00a0<\/span>Individualistisessa kulttuurissa ty\u00f6ntekij\u00e4 tekee ty\u00f6ns\u00e4 mahdollisimman itsen\u00e4isesti ja vastuullisesti huolehtien oikeuksistaan ja velvollisuuksistaan. Kollektiivisessa kulttuurissa perhe ja suku voi olla yksil\u00f6\u00e4 merkityksellisempi<\/span>. (Korhonen & Puukari, 59.)<\/span>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Lis\u00e4ksi t<\/span>\u00e4ss\u00e4 teemakokonaisuudessa kehitet\u00e4\u00e4n ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja koulutusorganisaatioiden tarpeista l\u00e4htev\u00e4t t\u00e4ydennys<\/span>k<\/span>o<\/span>u<\/span>lutusmallit\u00a0<\/span>maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden ohjaamiseen ty\u00f6el\u00e4m\u00e4organisaatioiden henkil\u00f6kunnalle ja esimiestasolle sek\u00e4 koulutusorganisaatioiden ohjaus- ja opetushenkil\u00f6st\u00f6lle. N\u00e4in syvennet\u00e4\u00e4n ty\u00f6ntekij\u00f6iden ja esimiesten osaamista maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden ohjaamisessa, edistet\u00e4\u00e4n eri organisaatioiden yhteisty\u00f6t\u00e4 ja vahvistetaan yhteisty\u00f6verkostoa.\u00a0<\/span>(ESR,\u00a0<\/span>1.2.2017\u201330.6.2018<\/span>,\u00a0<\/span>11<\/span>.<\/span>)<\/span>\u00a0Suomessa on viel\u00e4 ty\u00f6paikkoja, joissa maahanmuuttajiin suhtaudutaan varauksella, esim. ty\u00f6ss\u00e4oppimispaikkoja on vaikea saada ennakkoasenteiden tai puutteellisen kielitaidon vuoksi. Ohjauskeskustelut ty\u00f6<\/span>el\u00e4m\u00e4n jaksoihin<\/span>\u00a0liittyen ovat ensiarvoisen t\u00e4rkeit\u00e4. (Korhonen & Puukari, 2013,\u00a0<\/span>255\u2013256<\/span>.)\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0<\/span>Nuotta\u00a0<\/span>\u2013 hankkeessa<\/span>\u00a0on tehty\u00a0<\/span>Monikulttuurinen ty\u00f6paikkaohjaajan opas<\/span>, jo<\/span>ta voi lukea\u00a0<\/span>www.tekoihin.fi<\/span><\/a>\u00a0sivusto<\/span>lta<\/span>.<\/span>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    NUOTTA -hanke\u00a0<\/span>ja opinto-ohjaus<\/span>\u00a0<\/span><\/h2>\n

    Hankkeessa yksi t\u00e4rkeimpi\u00e4 tavoitteita o<\/span>n<\/span>\u00a0monialaisen verkostoty\u00f6n luominen\u00a0<\/span>ohjausalan henkil\u00f6st\u00f6\u00f6n. Hankkeen my\u00f6t\u00e4 koulutusaloja on markkinoi<\/span>tu<\/span>\u00a0henkil\u00f6kohtaisesti opinto-<\/span>\u00a0ja uraohjaajille sek\u00e4 muulle ohjausalan henkil\u00f6st\u00f6lle.<\/span>\u00a0<\/span>Opinto-ohjauksessa on tieto otettu my\u00f6nteisesti vastaan, sill\u00e4\u00a0<\/span>t\u00e4llaise<\/span>n<\/span>\u00a0r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6idyn\u00a0<\/span>valikoitumisen malli<\/span>n<\/span>\u00a0ja\u00a0<\/span>valmennusjakson kautta\u00a0<\/span>maahanmuuttajataustais<\/span>ella on ik\u00e4\u00e4n ku<\/span>in paremmat edellytykset<\/span>\u00a0p\u00e4\u00e4st\u00e4 kiinni koulutukseen.<\/span>\u00a0Erillinen valikoitumisen malli on mahdollisuus my\u00f6s niille opiskelijoille, jotka j\u00e4\u00e4v\u00e4t yhteishaussa ilman opiskelupaikkaa. N\u00e4m\u00e4 opiskelijat menev\u00e4t usein\u00a0<\/span>opinto-ohjaajan luokse tai esim.\u00a0<\/span>ohjaus- ja hakupalveluun<\/span>\u00a0tai ohjaamoon<\/span>, josta heid\u00e4t voidaan ohjata\u00a0<\/span>hakemaan\u00a0<\/span>hankkeessa mukana oleville aloille<\/span>\u00a0erillisell\u00e4 haulla.<\/span>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Opinto-ohjaaja<\/span>n n\u00e4kemys valikoitumisen mallin luomisessa on varmasti my\u00f6s aiheellista.\u00a0<\/span>Opinto-ohjaaja voi olla\u00a0<\/span>lis\u00e4ksi\u00a0<\/span>mukana nuottaopiskelijoiden opiskelijavalinnoissa ja opiskelijoiden haastatteluissa.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Opinto-ohjaajan on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 huolehtia omasta\u00a0<\/span>ammattitaidosta, sen yll\u00e4pit\u00e4misest\u00e4 ja kehitt\u00e4misest\u00e4.\u00a0<\/span>Hankkeessa on pidetty monikulttuurisuuteen liittyvi\u00e4 koulutuksia, joihin\u00a0<\/span>o<\/span>pinto-ohjaajilla<\/span>\u00a0ja muulla ohjausalan henkil\u00f6st\u00f6ll\u00e4\u00a0<\/span>on ollut mahdollisuus osallistua monikulttuurisen osaamisen\u00a0<\/span>kartuttamiseksi<\/span>. Samoin useat kielitietoisuuskoulutukset ovat antaneet opinto-ohjaajille valmiuksia vieraskielisen opiskelijan kohtaamiseen.<\/span>\u00a0Hankkeessa on huomioitu my\u00f6s opiskelijan osallistamiseen osallistuminen esim. kotiv\u00e4enillan j\u00e4rjest\u00e4misell\u00e4. T\u00e4t\u00e4 opiskelijan perhett\u00e4 ja l\u00e4hipiiri\u00e4 yhdist\u00e4v\u00e4\u00e4 kotiv\u00e4eniltaa voidaan my\u00f6s pit\u00e4\u00e4 merkitt\u00e4v\u00e4n\u00e4 kouluviihtyvyyden lis\u00e4\u00e4v\u00e4n\u00e4 tekij\u00e4n\u00e4<\/span>, mihin opinto-ohjaajakin ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n pyrkii vaikuttamaan.<\/span>\u00a0Opinto-ohjaajan osallistuminen kotiv\u00e4eniltaan antaa mahdollisuuden\u00a0<\/span>tulla mielekk\u00e4\u00e4ll\u00e4 tavalla \u201dl\u00e4hemm\u00e4ksi\u201d\u00a0<\/span>opiskelijaa ja h\u00e4nen l\u00e4heisi\u00e4\u00e4n.<\/span>\u00a0T\u00e4llainen tapahtuma lis\u00e4\u00e4 osapuolten luottamusta\u00a0<\/span>ja kunnioitusta\u00a0<\/span>ja helpottaa mahdollista my\u00f6hemp\u00e4\u00e4 yhteydenottoa.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Nuotta\u00a0<\/span>\u2013 hanke<\/span>\u00a0on antanut monenlaisia v\u00e4lineit\u00e4 niin opinto-ohjaukseen kuin muuhunkin ohjaukseen monikulttuurisen opiskelijan kohtaamiseksi ja h\u00e4nen\u00a0opintopolun\u00a0eri vaiheiden loppuun saattamiseksi.<\/span>\u00a0 T\u00e4llainen tuki on ollut em. lis\u00e4ksi mm. ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n liittyv\u00e4\u00e4 tukea ja oppimisvalmiuksia tukevia opintoja.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    L\u00c4HTEET<\/span><\/h2>\n

    ESR, 1.2.2017-30.6.2018.\u00a0<\/span>Hakemusnumero: 102951<\/span>. Nuotta \u2013 nuoria osaajia ty\u00f6voimaa tarvitseville aloille.\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Honkanen, E., Suomala, A. 2009. Oppilashuollon k\u00e4sikirja. Keuruu: Otavan kirjapaino Oy.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Korhonen<\/span>, V.,\u00a0<\/span>Puukari<\/span>, S.<\/span>\u00a0(toim.) 2013<\/span>. Monikulttuurinen ohjaus- ja neuvontaty\u00f6. Jyv\u00e4skyl\u00e4: PS-kustannus.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Koulutustakuu.fi Nuotta \u2013 Nuoria osaajia ty\u00f6voimaa tarvitseville aloille 2019. Viitattu 28.4.2019.\u00a0<\/span>http:\/\/www.koulutustakuu.fi\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\/<\/span>.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Tuusa, Pitk\u00e4nen,\u00a0Shemeikka, Korkeam\u00e4ki, Harju,\u00a0Saares, Pulliainen, Kettunen & Piirainen 2014. Yhdess\u00e4 tekeminen tuottaa tuloksia. Nuorisotakuun tutkimuksellisen tuen loppuraportti. Toimeenpanon ensimm\u00e4isen vuoden arviointi ja seurannassa sovellettavien indikaattoreiden kehitt\u00e4minen. Ty\u00f6- ja elinkeinoministeri\u00f6n julkaisuja. Ty\u00f6 ja yritt\u00e4jyys 15\/2014. Viitattu 2.5.2019.\u00a0<\/span>https:\/\/tem.fi\/documents\/1410877\/2859687\/Yhdess%C3%A4+tekeminen+tuottaa+tuloksia+14052014.pdf<\/span>.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    \u00a0<\/span><\/p>\n

    \u00a0<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Jenni Numme \u00a0Varsinais-Suomen alueelle tullut suuri maahanmuuttajam\u00e4\u00e4r\u00e4 on luonut tarpeen\u00a0tehostaa koulutusj\u00e4rjestelm\u00e4n kyky\u00e4\u00a0vastaanottaa vasta v\u00e4h\u00e4n aikaa maassa olleita maahanmuuttaja-taustaisia nuoria.\u00a0Nuotta -hankkeen p\u00e4\u00e4tavoitteena on\u00a0koulutus- ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4organisaatioiden yhteisty\u00f6ll\u00e4 kehitt\u00e4\u00e4 malleja\u00a0sek\u00e4\u00a0k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 ja materiaaleja, joiden avulla luodaan\u00a0maahanmuuttajanuorille toimiva, tehokas ja riitt\u00e4v\u00e4n nopea v\u00e4yl\u00e4 siirty\u00e4, hakea tai p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00a0koulutukseen, edet\u00e4\u00a0opinnoissa, hankkia riitt\u00e4v\u00e4 ammattitaito ja p\u00e4\u00e4st\u00e4 koulutuksen kautta\u00a0ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n.\u00a0 Johdanto Nuotta on Euroopan sosiaalirahaston […]<\/p>\n","protected":false},"author":638,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[932],"tags":[32155,88181,105840,105841],"class_list":["post-86","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-yleinen","tag-hanke","tag-maahanmuuttaja","tag-maahanmuuttajanuori","tag-tyovoima"],"acf":false,"yoast_head":"\n\u00a0NUOTTA \u2013 Nuoria osaajia ty\u00f6voimaa tarvitseville aloille\u00a0\u00a0 - N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/06\/24\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00a0NUOTTA \u2013 Nuoria osaajia ty\u00f6voimaa tarvitseville aloille\u00a0\u00a0 - N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Jenni Numme \u00a0Varsinais-Suomen alueelle tullut suuri maahanmuuttajam\u00e4\u00e4r\u00e4 on luonut tarpeen\u00a0tehostaa koulutusj\u00e4rjestelm\u00e4n kyky\u00e4\u00a0vastaanottaa vasta v\u00e4h\u00e4n aikaa maassa olleita maahanmuuttaja-taustaisia nuoria.\u00a0Nuotta -hankkeen p\u00e4\u00e4tavoitteena on\u00a0koulutus- ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4organisaatioiden yhteisty\u00f6ll\u00e4 kehitt\u00e4\u00e4 malleja\u00a0sek\u00e4\u00a0k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 ja materiaaleja, joiden avulla luodaan\u00a0maahanmuuttajanuorille toimiva, tehokas ja riitt\u00e4v\u00e4n nopea v\u00e4yl\u00e4 siirty\u00e4, hakea tai p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00a0koulutukseen, edet\u00e4\u00a0opinnoissa, hankkia riitt\u00e4v\u00e4 ammattitaito ja p\u00e4\u00e4st\u00e4 koulutuksen kautta\u00a0ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n.\u00a0 Johdanto Nuotta on Euroopan sosiaalirahaston […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/06\/24\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-06-24T10:27:58+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2019-06-24T11:12:49+00:00\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"toimitus\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"toimitus\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"10 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/2019\\\/06\\\/24\\\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/2019\\\/06\\\/24\\\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"toimitus\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/77473c12cbb52cdd3c7977137e572979\"},\"headline\":\"\u00a0NUOTTA \u2013 Nuoria osaajia ty\u00f6voimaa tarvitseville aloille\u00a0\u00a0\",\"datePublished\":\"2019-06-24T10:27:58+00:00\",\"dateModified\":\"2019-06-24T11:12:49+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/2019\\\/06\\\/24\\\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\\\/\"},\"wordCount\":2131,\"commentCount\":0,\"keywords\":[\"hanke\",\"maahanmuuttaja\",\"maahanmuuttajanuori\",\"ty\u00f6voima\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/2019\\\/06\\\/24\\\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/2019\\\/06\\\/24\\\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/2019\\\/06\\\/24\\\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\\\/\",\"name\":\"\u00a0NUOTTA \u2013 Nuoria osaajia ty\u00f6voimaa tarvitseville aloille\u00a0\u00a0 - N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2019-06-24T10:27:58+00:00\",\"dateModified\":\"2019-06-24T11:12:49+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/77473c12cbb52cdd3c7977137e572979\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/2019\\\/06\\\/24\\\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/2019\\\/06\\\/24\\\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/2019\\\/06\\\/24\\\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"\u00a0NUOTTA \u2013 Nuoria osaajia ty\u00f6voimaa tarvitseville aloille\u00a0\u00a0\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/\",\"name\":\"N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen\",\"description\":\"Blogin artikkelit syventyv\u00e4t ohjauksen teemoihin, menetelmiin ja ajankohtaisiin n\u00e4k\u00f6kulmiin.\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/77473c12cbb52cdd3c7977137e572979\",\"name\":\"toimitus\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/0311018cdffbf81a3e50a5e8a24c513d29445089d135970ce4dba9f971f9e73b?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/0311018cdffbf81a3e50a5e8a24c513d29445089d135970ce4dba9f971f9e73b?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/0311018cdffbf81a3e50a5e8a24c513d29445089d135970ce4dba9f971f9e73b?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"toimitus\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/nakokulmiaohjaukseen\\\/author\\\/xjave\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"\u00a0NUOTTA \u2013 Nuoria osaajia ty\u00f6voimaa tarvitseville aloille\u00a0\u00a0 - N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/06\/24\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"\u00a0NUOTTA \u2013 Nuoria osaajia ty\u00f6voimaa tarvitseville aloille\u00a0\u00a0 - N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen","og_description":"Jenni Numme \u00a0Varsinais-Suomen alueelle tullut suuri maahanmuuttajam\u00e4\u00e4r\u00e4 on luonut tarpeen\u00a0tehostaa koulutusj\u00e4rjestelm\u00e4n kyky\u00e4\u00a0vastaanottaa vasta v\u00e4h\u00e4n aikaa maassa olleita maahanmuuttaja-taustaisia nuoria.\u00a0Nuotta -hankkeen p\u00e4\u00e4tavoitteena on\u00a0koulutus- ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4organisaatioiden yhteisty\u00f6ll\u00e4 kehitt\u00e4\u00e4 malleja\u00a0sek\u00e4\u00a0k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 ja materiaaleja, joiden avulla luodaan\u00a0maahanmuuttajanuorille toimiva, tehokas ja riitt\u00e4v\u00e4n nopea v\u00e4yl\u00e4 siirty\u00e4, hakea tai p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00a0koulutukseen, edet\u00e4\u00a0opinnoissa, hankkia riitt\u00e4v\u00e4 ammattitaito ja p\u00e4\u00e4st\u00e4 koulutuksen kautta\u00a0ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n.\u00a0 Johdanto Nuotta on Euroopan sosiaalirahaston […]","og_url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/06\/24\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\/","og_site_name":"N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen","article_published_time":"2019-06-24T10:27:58+00:00","article_modified_time":"2019-06-24T11:12:49+00:00","author":"toimitus","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Written by":"toimitus","Est. reading time":"10 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/06\/24\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/06\/24\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\/"},"author":{"name":"toimitus","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/#\/schema\/person\/77473c12cbb52cdd3c7977137e572979"},"headline":"\u00a0NUOTTA \u2013 Nuoria osaajia ty\u00f6voimaa tarvitseville aloille\u00a0\u00a0","datePublished":"2019-06-24T10:27:58+00:00","dateModified":"2019-06-24T11:12:49+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/06\/24\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\/"},"wordCount":2131,"commentCount":0,"keywords":["hanke","maahanmuuttaja","maahanmuuttajanuori","ty\u00f6voima"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/06\/24\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/06\/24\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\/","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/06\/24\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\/","name":"\u00a0NUOTTA \u2013 Nuoria osaajia ty\u00f6voimaa tarvitseville aloille\u00a0\u00a0 - N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/#website"},"datePublished":"2019-06-24T10:27:58+00:00","dateModified":"2019-06-24T11:12:49+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/#\/schema\/person\/77473c12cbb52cdd3c7977137e572979"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/06\/24\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/06\/24\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/2019\/06\/24\/nuotta-nuoria-osaajia-tyovoimaa-tarvitseville-aloille\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"\u00a0NUOTTA \u2013 Nuoria osaajia ty\u00f6voimaa tarvitseville aloille\u00a0\u00a0"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/#website","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/","name":"N\u00e4k\u00f6kulmia ohjaukseen","description":"Blogin artikkelit syventyv\u00e4t ohjauksen teemoihin, menetelmiin ja ajankohtaisiin n\u00e4k\u00f6kulmiin.","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/#\/schema\/person\/77473c12cbb52cdd3c7977137e572979","name":"toimitus","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/0311018cdffbf81a3e50a5e8a24c513d29445089d135970ce4dba9f971f9e73b?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/0311018cdffbf81a3e50a5e8a24c513d29445089d135970ce4dba9f971f9e73b?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/0311018cdffbf81a3e50a5e8a24c513d29445089d135970ce4dba9f971f9e73b?s=96&d=mm&r=g","caption":"toimitus"},"url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/author\/xjave\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/86","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/638"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=86"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/86\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=86"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=86"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/nakokulmiaohjaukseen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=86"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}