{"version":"1.0","provider_name":"PEDAJOGI - Pedagogisen johtamisen blogi","provider_url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi","author_name":"Toimituskunta","author_url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/author\/poikka\/","title":"L\u00e4sn\u00e4olon haaste laadukkaassa ohjausprosessissa - PEDAJOGI - Pedagogisen johtamisen blogi","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"tFGxhhse5i\"><a href=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/2021\/12\/13\/lasnaolon-haaste-laadukkaassa-ohjausprosessissa\/\">L\u00e4sn\u00e4olon haaste laadukkaassa ohjausprosessissa<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/2021\/12\/13\/lasnaolon-haaste-laadukkaassa-ohjausprosessissa\/embed\/#?secret=tFGxhhse5i\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8221;L\u00e4sn\u00e4olon haaste laadukkaassa ohjausprosessissa&#8221; &#8212; PEDAJOGI - Pedagogisen johtamisen blogi\" data-secret=\"tFGxhhse5i\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n<\/script>\n","thumbnail_url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/wp-content\/uploads\/sites\/659\/2021\/12\/lasnaolo-1.jpg","thumbnail_width":600,"thumbnail_height":300,"description":"Hybridimallinen ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 ja opiskelu ovat tulleet j\u00e4\u00e4d\u00e4kseen. On heit\u00e4, jotka ty\u00f6skentelev\u00e4t samassa fyysisess\u00e4 tilassa, mutta my\u00f6s heit\u00e4, jotka liittyv\u00e4t ryhm\u00e4\u00e4n pallon toiselta puoliskolta. Siin\u00e4 onkin esihenkil\u00f6ll\u00e4 tekemist\u00e4, kun vastuulla on tukea ja ohjata alaisiaan tasapuolisesti. Tahi opettajalla, jonka opiskelijoista osaa ei ole tavannut koskaan kasvotusten. Ty\u00f6ss\u00e4ni olen huomannut, ett\u00e4 tuen tarve on lis\u00e4\u00e4ntynyt samassa suhteessa [&hellip;]"}