”Ai ett\u00e4, miten innostava aihe! Oikein sormet syyhy\u00e4\u00e4 p\u00e4\u00e4st\u00e4 innovoimaan t\u00e4h\u00e4n uusia ratkaisuja\u2026”. Olen oppilaitosorganisaatiossa koulutushommissa. Kun k\u00e4ymme l\u00e4pi ty\u00f6hyvinvoinnin strategista kehitt\u00e4mist\u00e4, rehtori ei meinaa pysy\u00e4 nahoissaan. ”Siin\u00e4p\u00e4 innostunut tyyppi”, ajattelen. Seuraavassa ohjausryhm\u00e4n tapaamisessa keskustellaan viestinn\u00e4st\u00e4 ja haasteista, joita monikanavaisuus tuo koulun arkeen. Monessa tarralapussa lukee: yksi kanava riitt\u00e4\u00e4. Rehtorilta tulee viisi tarralappua, jotka on raapustettu t\u00e4yteen ideoita, kehitt\u00e4misaihioita ja uusia kanavia, joilla asiat saadaan viety\u00e4 teknologian huipulle. ”Kohtaanto-ongelma t\u00e4m\u00e4kin”, ajattelen ja j\u00e4\u00e4n pohtimaan ilmi\u00f6it\u00e4, jotka heijastuvat arkeemme sek\u00e4 ihmisi\u00e4, joihin ne hyvin eri tavoin vaikuttavat.<\/p>\n\n\n\n
Muutos on osa ammattijohtajan arkip\u00e4iv\u00e4\u00e4. Jos muutoksesta ei osaa nauttia, voi johtaminenkin tuntua raskaalta. Ent\u00e4 sitten, kun johtamisen ilmi\u00f6it\u00e4 ja niihin liittyvi\u00e4 odotuksia alkaakin olla tarjolla sen sataa sorttia? Harva meist\u00e4 pysyy buffet-p\u00f6yd\u00e4n tarjoilujen \u00e4\u00e4rell\u00e4 kohtuudessa, saati kykenee valitsemaan hyv\u00e4n maistamatta. Ja pidet\u00e4\u00e4n notkuva buffet-p\u00f6yt\u00e4 viel\u00e4 hetken mieless\u00e4. Kiihtyv\u00e4n muutoksen my\u00f6t\u00e4 voileip\u00e4kakku ja kaneli\u00e4ss\u00e4t eiv\u00e4t en\u00e4\u00e4 tee kauppaansa, vaan valinta k\u00e4\u00e4ntyy eksoottisempiin vaihtoehtoihin. Kaikki eiv\u00e4t edes voi nauttia kaikesta tarjolla olevasta, joten muutos on v\u00e4ist\u00e4m\u00e4t\u00f6n. Mit\u00e4 sorttia tarjolle siis jatkossa?<\/p>\n\n\n\n
Lukiessani Johdon agendalla -raporttia vuodelle 2022 havahduin runsauteen. Viel\u00e4 vuosi sitten johtamisen megatrendien, empatia-, hyvinvoinnin- ja muutosjohtamisen rinnalle, ja ohikin, oli noussut joukko uusia ilmi\u00f6it\u00e4 ja termej\u00e4: ajatusjohtaminen, ty\u00f6n mielekkyyden johtaminen, sosiaalisen vastuullisuuden johtaminen. Kuinka herk\u00e4sti innostuva rehtorimme malttaa vastustaa n\u00e4it\u00e4, kun ty\u00f6hyvinvoinnin strateginen kehitt\u00e4minenkin on viel\u00e4 kesken? Raportin tuottanut Riikka Tanner nosti alkupuheessaan esille merkitt\u00e4v\u00e4n seikan: ”Suurin osa johtamisen teorioista ja viitekehyksist\u00e4 on vanhan toistoa uudelleen paketoituna, asia, mist\u00e4 johtamisen teorioiden tutkijat ja johdon konsultit ovat melko yksimielisi\u00e4. ” N\u00e4inh\u00e4n se menee. Uudelleen paketoitu on kuitenkin uutta siin\u00e4 hetkess\u00e4, ja uuteen kohdistuu aina erilaisia odotuksia kuin ennen. <\/p>\n\n\n\n
Johtajat ovat jatkuvien muutosilmi\u00f6iden ja odotusten ristipaineessa, mik\u00e4 heijastuu eri tavoin omaan johtamistapaan ja voimavaroihin. Vaatimukset jatkuvasta muutoksesta haittaavat ty\u00f6n sujumista, jossa olennaista on pit\u00e4\u00e4 yll\u00e4 tarpeellisten ja toimivien prosessien jatkuvuutta. Minulle jatkuvuus tarkoittaa hallintaa, ty\u00f6n imua ja prosessia, jossa ty\u00f6n vaiheet soljuvat sujuvasti eteenp\u00e4in.<\/p>\n\n\n\n
Viime vuosien johtajuuskeskusteluissa ja johtamisen ihmisyys on j\u00e4lleen trendik\u00e4st\u00e4. Nyt, kun koneet ja teknologia, ovat nousseet voimalla osaksi arkeamme, inhimilliset tekij\u00e4t ja osaaminen alkaa erottua. Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammatillinen opettajakorkeakoulu juhli 60-vuotista taivaltaan huhtikuussa ja mainiossa paneelikeskustelussa my\u00f6s panelistit nostivat keski\u00f6\u00f6n samoja inhimillisi\u00e4 arvoja ja yhteis\u00f6n metataitoja. Mit\u00e4 kaikkea johtajan siis tuleekaan hallita ja millainen olla, pysy\u00e4kseen ajan hermolla hukkaamatta itse\u00e4\u00e4n?<\/p>\n\n\n\n
Sosiaalinen vastuullisuus ei ole rakettitiedett\u00e4, vaan vuoropuhelua ja keskustelun yll\u00e4pit\u00e4mist\u00e4 eli jatkuvaa dialogisuutta. Dialogisuus kuvaa t\u00e4ss\u00e4 vuorovaikutteista prosessia, jossa annetaan, saadaan ja yhdess\u00e4 tuotetaan arvoa. Jatkuvuus on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 my\u00f6s ty\u00f6ntekij\u00e4kokemuksen rakentamisessa, miss\u00e4 johtajien pit\u00e4\u00e4 pysy\u00e4 n\u00f6yr\u00e4n\u00e4 sen edess\u00e4, ett\u00e4 ty\u00f6ntekij\u00f6iden asenteet ja arvot ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 muuttuvat, mutta samalla huolehtia siit\u00e4, ett\u00e4 yhteinen n\u00e4kym\u00e4, visio on kaikille kirkas. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n muutos johtaa my\u00f6s siihen, ettei ihminen en\u00e4\u00e4 hae tutkintoaan vastaavaa ty\u00f6t\u00e4, vaan ty\u00f6t\u00e4, joka vastaa h\u00e4nen kiinnostuksen kohteitaan, ja jonka h\u00e4n kokee mielekk\u00e4\u00e4ksi. Buffet-p\u00f6yd\u00e4n runsaan tarjonnan \u00e4\u00e4rell\u00e4 lautastila tuntuu loppuvan, mik\u00e4 neuvoksi?<\/p>\n\n\n\n
”Keskity tekem\u00e4\u00e4n perusasiat hyvin. Panosta siihen, ett\u00e4 roolituksessa, tavoitteissa ja arjen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6iss\u00e4 on selkeytt\u00e4. Pura turhia kokouksia ja vahvista oman joukon pystyvyyden tunnetta. Toista viesti\u00e4 siit\u00e4, ett\u00e4 olemme hyv\u00e4ll\u00e4 tiell\u00e4 ja suuntaa tarkastetaan aina tarpeen vaatiessa.” (Katri Viippola, henkil\u00f6st\u00f6-, viestint\u00e4- ja vastuullisuusjohtaja, VARMA)<\/p>\n\n\n\n
Eli johtamisen perustekeminen ei vaadi lopulta kuin perustekemist\u00e4. Oman osaamisen jatkuva kehitt\u00e4minen luo ymm\u00e4rryst\u00e4 sek\u00e4 keinoja vahvistaa my\u00f6s alaisten kyvykkyytt\u00e4 ja sitoutumista. Innostuminen ja kiinnostuminen vie tekemist\u00e4 eteenp\u00e4in, mutta liian suurena annoksena tuo kurssiin my\u00f6s mutkia. Ilman eteenp\u00e4in suuntaavia ajatus- ja toimintamalleja ei taas p\u00e4\u00e4st\u00e4 kovin kotisatamaa pidemm\u00e4lle. Muutosaallokossa parasta onkin tunnistaa oma osaaminen ja omat vahvuudet ja kehitt\u00e4miskohteet. Jos esihenkil\u00f6n\u00e4 l\u00e4hden herk\u00e4sti laukalle, on tiimiss\u00e4 hyv\u00e4 olla tolkun ihmisi\u00e4, jotka jarruttavat. Jos taas rullaan perusasioita 30 vuotta samalla tavalla, on hyv\u00e4 altistaa itse\u00e4\u00e4n tuoreille ajatuksille. Toisin sanoen ei riit\u00e4, ett\u00e4 vain tiet\u00e4\u00e4 mit\u00e4 osaa. T\u00e4ytyy my\u00f6s tunnistaa kohdat, joissa on varaa kehitty\u00e4 ja oppia uutta.<\/p>\n\n\n\n
Miksi johdan, mit\u00e4 johdan, miten johdan -pohdinnalla yksin ja vertaisten kanssa p\u00e4\u00e4see jo aika pitk\u00e4lle\u2026<\/p>\n\n\n\n
Kirjoittaja<\/strong>: ”Ai ett\u00e4, miten innostava aihe! Oikein sormet syyhy\u00e4\u00e4 p\u00e4\u00e4st\u00e4 innovoimaan t\u00e4h\u00e4n uusia ratkaisuja\u2026”. Olen oppilaitosorganisaatiossa koulutushommissa. Kun k\u00e4ymme l\u00e4pi ty\u00f6hyvinvoinnin strategista kehitt\u00e4mist\u00e4, rehtori ei meinaa pysy\u00e4 nahoissaan. ”Siin\u00e4p\u00e4 innostunut tyyppi”, ajattelen. Seuraavassa ohjausryhm\u00e4n tapaamisessa keskustellaan viestinn\u00e4st\u00e4 ja haasteista, joita monikanavaisuus tuo koulun arkeen. Monessa tarralapussa lukee: yksi kanava riitt\u00e4\u00e4. Rehtorilta tulee viisi tarralappua, jotka on […]<\/p>\n","protected":false},"author":871,"featured_media":293,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[932],"tags":[319,27],"class_list":["post-291","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen","tag-johtaminen","tag-muutos"],"acf":false,"yoast_head":"\n
Tiina Mustonen, kouluttaja, Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu
L\u00e4hde<\/strong>:
Johdon agendalla 2022 -raportti, toim. Riikka Tanner
Kuva<\/strong>:
IStock by Getty Images<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"