{"id":30,"date":"2021-05-11T11:50:59","date_gmt":"2021-05-11T08:50:59","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/?p=30"},"modified":"2021-05-11T12:24:06","modified_gmt":"2021-05-11T09:24:06","slug":"inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/2021\/05\/11\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\/","title":{"rendered":"Inklusiivinen johtaminen ja moninaisuus koulutusorganisaatioiden ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Inkluusio johtamisty\u00f6ss\u00e4<\/h2>\n\n\n\n<p>Hanhike ja Bergbom (2018) kysyv\u00e4t, kuinka k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 luodaan inklusiivisia ty\u00f6paikkoja ja -kulttuureja? &nbsp;L\u00e4ht\u00f6kohtana heid\u00e4n pohdinnassaan on ulkomaalaistaustaisten ty\u00f6llistyminen, joka laajentaa osaamispohjaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 sek\u00e4 lis\u00e4\u00e4 my\u00f6s kansainv\u00e4lisyytt\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4mme. Heid\u00e4n mukaansa todelliseen inkluusioon, kaikkien mukaan ottamiseen, p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n vain tietoisen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksen ja sen mukaisen toiminnan kautta. Inkluusiolla tarkoitetaan periaatetta, jonka mukaan erilaisia v\u00e4hemmist\u00f6j\u00e4 tuetaan toimimaan yhteis\u00f6iss\u00e4 yhdenvertaisina muiden kanssa (Kielistoimiston sanakirja, 2020). K\u00e4sitteeseen sis\u00e4ltyy ajatus osallisuudesta, joka taas vaatii toteutuakseen mahdollisuuksia osallisuuden toteutumiseen. T\u00e4ss\u00e4 tekstiss\u00e4 inkluusio n\u00e4hd\u00e4\u00e4n ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6ntekij\u00f6iden osallisuutta mahdollistavana toimintana.<\/p>\n\n\n\n<p>Hanhiken ja Bergbomin kysymys on mielenkiintoinen, kun mietit\u00e4\u00e4n mit\u00e4 inklusiivinen johtaminen olisi ammatillisen toisen asteen koulutusorganisaatioissa, joissa koulutuspoliittisten uudistusten my\u00f6t\u00e4 opetushenkil\u00f6st\u00f6n ty\u00f6 on muuttunut entist\u00e4 moninaisemmaksi. &nbsp;Voidaan kysy\u00e4, &nbsp;mit\u00e4 on ammatillisen koulutuksen opetusty\u00f6ss\u00e4 moninaisuus ja mit\u00e4 se edellytt\u00e4\u00e4 opetushenkil\u00f6st\u00f6n johtamiselta? Ammatillisen toisen asteen uudistukset kun ovat kohdistuneet erityisesti ammatilliseen opettajuuteen ja opettajien ty\u00f6n muutos on ollut merkitt\u00e4v\u00e4 muutaman viime vuoden aikana.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Moninaisuus johtamisen haasteena<\/h2>\n\n\n\n<p>Ollilan ja Kujalan (2020) tutkimus moninaisuudesta erityisherkkien ty\u00f6ntekij\u00f6iden johtamisesta tuo esille erilaisia osaamistarpeita sek\u00e4 johtamisen ett\u00e4 koko ty\u00f6yhteis\u00f6n n\u00e4k\u00f6kulmasta. Moninaisuus on ihmisten sek\u00e4 persoonien erilaisuutta. Moninaisuudella voidaan tarkoittaa esimerkiksi ik\u00e4\u00e4n, sukupuoleen, sosiaaliseen taustaan, koulutukseen jne. eli tekij\u00f6ihin, jotka tekev\u00e4t ihmisest\u00e4 erityisen ja oman itsens\u00e4. Ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4 jokaisen j\u00e4senen ainutlaatuisuus on moninaisuutta ja se tuo ty\u00f6yhteis\u00f6\u00f6n rikkautta. T\u00e4m\u00e4 aiheuttaa haasteita my\u00f6s johtamiseen.<\/p>\n\n\n\n<p>Hanhiken ja Bergbomin (2018) mukaan organisaation rakenteissa ja ihmisiss\u00e4 saattaa olla inkluusiota hidastavia tai est\u00e4vi\u00e4 asioita, kuten ennakkoluulot, oletukset, k\u00e4ytt\u00e4ytyminen ryhm\u00e4ytymistilanteissa, pelko ja ep\u00e4luottamus sek\u00e4 mukavuusalueella pysyminen. &nbsp;Arvot, normit ja tavat m\u00e4\u00e4ritt\u00e4v\u00e4t monia asioita k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 ja yhten\u00e4ist\u00e4 kulttuuria, tehokkuutta ja samanlaisuutta korostava organisaatiokulttuuri ruokkii helposti normeja ja valtarakenteita, jotka est\u00e4v\u00e4t inkluusion toteutumista organisaatiossa.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Inklusiivisella johtamisella moninaisuutta mahdollistamaan?<\/h2>\n\n\n\n<p>Tulevaisuudessa ty\u00f6n organisoinnissa siirryt\u00e4\u00e4n rationaalisista organisaatioista organisaation kulttuuristen piirteiden ja ihmisten erilaisuuden hy\u00f6dynt\u00e4miseen. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4 on silloin tarkasteltava talouden lis\u00e4ksi entist\u00e4 enemm\u00e4n inhimillisen, sosiaalisen ja ekologisen kest\u00e4vyyden n\u00e4k\u00f6kulmasta. Hyv\u00e4n ty\u00f6n merkitys syntyy tulevaisuudessa verkostomaisessa vuorovaikutuksessa. ( Jousilahti ym. 2017.) &nbsp;Jokaisella opettajalla on oma historiansa ja se lis\u00e4\u00e4 moninaisuutta ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4. Lis\u00e4ksi muutoksiin suhtautumiseen vaikuttaa se, miten opetushenkil\u00f6st\u00f6ll\u00e4 on ollut mahdollisuus osallistua muutosten suunnitteluun ja niiden toimeenpanoon.<\/p>\n\n\n\n<p>Millainen on ammatillisen koulutuksen tulevaisuus opetushenkil\u00f6st\u00f6n moninaisuuden n\u00e4k\u00f6kulmasta ja miten inkluusio toteutuu, jos ja kun opettajien rekrytointi kansainv\u00e4listyy? Millaista osaamista moninaisuuden johtaminen edellytt\u00e4\u00e4?<\/p>\n\n\n\n<p>Ritva Ylitervo<br>lehtori<br>Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulu, Ammatillinen opettajakorkeakoulu<\/p>\n\n\n\n<p><strong>L\u00e4hteet:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Hanhike, T &amp; Bergbom, B. (2019). <a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/bitstream\/handle\/10024\/161299\/TEM_oppaat_3_2018_WorkUp_Tulevaisuuden_tyo_22012019_Web.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Kulttuurisesti monimuotoistuva ty\u00f6el\u00e4m\u00e4. Ty\u00f6- ja elinkeinoministeri\u00f6.<\/a> Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 2020. Work up! Tulevaisuuden ty\u00f6. TEM oppaat ja muut julkaisut 3\/2019. <\/p>\n\n\n\n<p>Jousilahti,J., Koponen,J., Koskinen,M.. Lepp\u00e4nen,J., L\u00e4tti,R., Mokka,R., Neuvonen,A. &amp;Nuutinen,J. &amp; Suikkanen, H. (2017). Ty\u00f6 2040. Skenaarioita ty\u00f6n tulevaisuudesta. Demos Helsinki &amp; Demos Effect. 1\/2017.<\/p>\n\n\n\n<p><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.kielitoimistonsanakirja.fi\/#\/\" target=\"_blank\">Kielitoimiston sanakirja (2020)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Ollila, S. &amp; Kujala, A. (2020). Moninaisuus ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 ja johtamisessa \u2013 erityisherk\u00e4t persoonat ty\u00f6ss\u00e4. <em>Hallinnon Tutkimus <\/em>39 (2), 90 \u2013 102. &nbsp;<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Inkluusio johtamisty\u00f6ss\u00e4 Hanhike ja Bergbom (2018) kysyv\u00e4t, kuinka k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 luodaan inklusiivisia ty\u00f6paikkoja ja -kulttuureja? &nbsp;L\u00e4ht\u00f6kohtana heid\u00e4n pohdinnassaan on ulkomaalaistaustaisten ty\u00f6llistyminen, joka laajentaa osaamispohjaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 sek\u00e4 lis\u00e4\u00e4 my\u00f6s kansainv\u00e4lisyytt\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4mme. Heid\u00e4n mukaansa todelliseen inkluusioon, kaikkien mukaan ottamiseen, p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n vain tietoisen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksen ja sen mukaisen toiminnan kautta. Inkluusiolla tarkoitetaan periaatetta, jonka mukaan erilaisia v\u00e4hemmist\u00f6j\u00e4 tuetaan toimimaan yhteis\u00f6iss\u00e4 [&hellip;]<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on get_the_excerpt --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on get_the_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":871,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[932],"tags":[5455,128243,92975],"class_list":["post-30","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-yleinen","tag-ammatillinen-koulutus","tag-inklusiivinen-johtajuus","tag-moninaisuus"],"acf":false,"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Inklusiivinen johtaminen ja moninaisuus koulutusorganisaatioiden ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4 - PEDAJOGI - Pedagogisen johtamisen blogi<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/2021\/05\/11\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Inklusiivinen johtaminen ja moninaisuus koulutusorganisaatioiden ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4 - PEDAJOGI - Pedagogisen johtamisen blogi\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Inkluusio johtamisty\u00f6ss\u00e4 Hanhike ja Bergbom (2018) kysyv\u00e4t, kuinka k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 luodaan inklusiivisia ty\u00f6paikkoja ja -kulttuureja? &nbsp;L\u00e4ht\u00f6kohtana heid\u00e4n pohdinnassaan on ulkomaalaistaustaisten ty\u00f6llistyminen, joka laajentaa osaamispohjaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 sek\u00e4 lis\u00e4\u00e4 my\u00f6s kansainv\u00e4lisyytt\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4mme. Heid\u00e4n mukaansa todelliseen inkluusioon, kaikkien mukaan ottamiseen, p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n vain tietoisen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksen ja sen mukaisen toiminnan kautta. Inkluusiolla tarkoitetaan periaatetta, jonka mukaan erilaisia v\u00e4hemmist\u00f6j\u00e4 tuetaan toimimaan yhteis\u00f6iss\u00e4 [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/2021\/05\/11\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"PEDAJOGI - Pedagogisen johtamisen blogi\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-05-11T08:50:59+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-05-11T09:24:06+00:00\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Toimituskunta\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Toimituskunta\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"3 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/pedajogi\\\/2021\\\/05\\\/11\\\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/pedajogi\\\/2021\\\/05\\\/11\\\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Toimituskunta\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/pedajogi\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/2d1717e55b7ed18fb1ff833f4fd66452\"},\"headline\":\"Inklusiivinen johtaminen ja moninaisuus koulutusorganisaatioiden ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4\",\"datePublished\":\"2021-05-11T08:50:59+00:00\",\"dateModified\":\"2021-05-11T09:24:06+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/pedajogi\\\/2021\\\/05\\\/11\\\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\\\/\"},\"wordCount\":543,\"commentCount\":0,\"keywords\":[\"ammatillinen koulutus\",\"inklusiivinen johtajuus\",\"moninaisuus\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/pedajogi\\\/2021\\\/05\\\/11\\\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/pedajogi\\\/2021\\\/05\\\/11\\\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/pedajogi\\\/2021\\\/05\\\/11\\\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\\\/\",\"name\":\"Inklusiivinen johtaminen ja moninaisuus koulutusorganisaatioiden ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4 - PEDAJOGI - Pedagogisen johtamisen blogi\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/pedajogi\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2021-05-11T08:50:59+00:00\",\"dateModified\":\"2021-05-11T09:24:06+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/pedajogi\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/2d1717e55b7ed18fb1ff833f4fd66452\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/pedajogi\\\/2021\\\/05\\\/11\\\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/pedajogi\\\/2021\\\/05\\\/11\\\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/pedajogi\\\/2021\\\/05\\\/11\\\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/pedajogi\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Inklusiivinen johtaminen ja moninaisuus koulutusorganisaatioiden ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/pedajogi\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/pedajogi\\\/\",\"name\":\"PEDAJOGI - Pedagogisen johtamisen blogi\",\"description\":\"Joogailemme johtamisen \u00e4\u00e4rell\u00e4. Blogi, jossa ajattelemme \u00e4\u00e4neen, pohdimme, ihmettelemme sek\u00e4 innostumme oppilaitosjohtamisesta ja haluamme haastaa muitakin mukaan innostumaan ja kenties jopa kirjoittamaan kanssamme.  Sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 tuottamassa ammatillisen opekorkean pedagogisen johtamisen tiimil\u00e4iset kumppaneineen.\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/pedajogi\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/pedajogi\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/2d1717e55b7ed18fb1ff833f4fd66452\",\"name\":\"Toimituskunta\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/6efc9c5c5d7d1ed56181e51bd7c8a01b36a10a75cd06a8cc364da05c2a428a7e?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/6efc9c5c5d7d1ed56181e51bd7c8a01b36a10a75cd06a8cc364da05c2a428a7e?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/6efc9c5c5d7d1ed56181e51bd7c8a01b36a10a75cd06a8cc364da05c2a428a7e?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Toimituskunta\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/pedajogi\\\/author\\\/poikka\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Inklusiivinen johtaminen ja moninaisuus koulutusorganisaatioiden ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4 - PEDAJOGI - Pedagogisen johtamisen blogi","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/2021\/05\/11\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Inklusiivinen johtaminen ja moninaisuus koulutusorganisaatioiden ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4 - PEDAJOGI - Pedagogisen johtamisen blogi","og_description":"Inkluusio johtamisty\u00f6ss\u00e4 Hanhike ja Bergbom (2018) kysyv\u00e4t, kuinka k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 luodaan inklusiivisia ty\u00f6paikkoja ja -kulttuureja? &nbsp;L\u00e4ht\u00f6kohtana heid\u00e4n pohdinnassaan on ulkomaalaistaustaisten ty\u00f6llistyminen, joka laajentaa osaamispohjaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 sek\u00e4 lis\u00e4\u00e4 my\u00f6s kansainv\u00e4lisyytt\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4mme. Heid\u00e4n mukaansa todelliseen inkluusioon, kaikkien mukaan ottamiseen, p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n vain tietoisen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksen ja sen mukaisen toiminnan kautta. Inkluusiolla tarkoitetaan periaatetta, jonka mukaan erilaisia v\u00e4hemmist\u00f6j\u00e4 tuetaan toimimaan yhteis\u00f6iss\u00e4 [&hellip;]","og_url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/2021\/05\/11\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\/","og_site_name":"PEDAJOGI - Pedagogisen johtamisen blogi","article_published_time":"2021-05-11T08:50:59+00:00","article_modified_time":"2021-05-11T09:24:06+00:00","author":"Toimituskunta","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Written by":"Toimituskunta","Est. reading time":"3 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/2021\/05\/11\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/2021\/05\/11\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\/"},"author":{"name":"Toimituskunta","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/#\/schema\/person\/2d1717e55b7ed18fb1ff833f4fd66452"},"headline":"Inklusiivinen johtaminen ja moninaisuus koulutusorganisaatioiden ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4","datePublished":"2021-05-11T08:50:59+00:00","dateModified":"2021-05-11T09:24:06+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/2021\/05\/11\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\/"},"wordCount":543,"commentCount":0,"keywords":["ammatillinen koulutus","inklusiivinen johtajuus","moninaisuus"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/2021\/05\/11\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/2021\/05\/11\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\/","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/2021\/05\/11\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\/","name":"Inklusiivinen johtaminen ja moninaisuus koulutusorganisaatioiden ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4 - PEDAJOGI - Pedagogisen johtamisen blogi","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/#website"},"datePublished":"2021-05-11T08:50:59+00:00","dateModified":"2021-05-11T09:24:06+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/#\/schema\/person\/2d1717e55b7ed18fb1ff833f4fd66452"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/2021\/05\/11\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/2021\/05\/11\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/2021\/05\/11\/inklusiivinen-johtaminen-ja-moninaisuus-koulutusorganisaatioiden-tyoyhteisoissa\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Inklusiivinen johtaminen ja moninaisuus koulutusorganisaatioiden ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/#website","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/","name":"PEDAJOGI - Pedagogisen johtamisen blogi","description":"Joogailemme johtamisen \u00e4\u00e4rell\u00e4. Blogi, jossa ajattelemme \u00e4\u00e4neen, pohdimme, ihmettelemme sek\u00e4 innostumme oppilaitosjohtamisesta ja haluamme haastaa muitakin mukaan innostumaan ja kenties jopa kirjoittamaan kanssamme.  Sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 tuottamassa ammatillisen opekorkean pedagogisen johtamisen tiimil\u00e4iset kumppaneineen.","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/#\/schema\/person\/2d1717e55b7ed18fb1ff833f4fd66452","name":"Toimituskunta","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/6efc9c5c5d7d1ed56181e51bd7c8a01b36a10a75cd06a8cc364da05c2a428a7e?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/6efc9c5c5d7d1ed56181e51bd7c8a01b36a10a75cd06a8cc364da05c2a428a7e?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/6efc9c5c5d7d1ed56181e51bd7c8a01b36a10a75cd06a8cc364da05c2a428a7e?s=96&d=mm&r=g","caption":"Toimituskunta"},"url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/author\/poikka\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/871"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":42,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30\/revisions\/42"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=30"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/pedajogi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=30"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}