{"id":1167,"date":"2022-09-23T09:37:18","date_gmt":"2022-09-23T06:37:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/?p=1167"},"modified":"2024-06-17T12:12:25","modified_gmt":"2024-06-17T09:12:25","slug":"hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2022\/09\/23\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\/","title":{"rendered":"Hyvinvointipedagogiikka luo iloa ja oppimista tukevaa toimintakulttuuria"},"content":{"rendered":"\n

Iloliike-hankkeen tavoitteena on edist\u00e4\u00e4 opiskelijoiden kokonaisvaltaista hyvinvointia ja liikunnallista el\u00e4m\u00e4ntapaa osana oppilaitoksen pedagogisia k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4 ja toimintakulttuuria. Hankkeessa on tuotettu valtakunnallinen Iloliike-koulutuskokonaisuus, joka vastaa ajankohtaiseen tarpeeseen edist\u00e4\u00e4 opiskelijoiden hyvinvointia. Koulutuskokonaisuuden toinen t\u00e4rke\u00e4 tavoite on tukea ammattilaisten omaa ty\u00f6hyvinvointia. Iloliike-koulutus on suunnattu oppilaitosten koko henkil\u00f6st\u00f6lle. Se tarjoaa hyvinvoinnin edist\u00e4misty\u00f6h\u00f6n kaivatun yhten\u00e4isen punaisen langan opettajien ja muiden ammattilaisten v\u00e4lill\u00e4. T\u00e4ss\u00e4 kirjoituksessa kuvataan Iloliike-koulutuksen teoreettista taustaa, pilotointikokemuksia ja jatkoajatuksia.\u202f<\/em> <\/p>\n\n\n\n

Hyvinvointitaitoja on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 oppia ja opettaa\u202f\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hyvinvointiosaamisen edist\u00e4minen on voimassa olevien opetussuunnitelmien yksi keskeisi\u00e4 teemoja peruskoulussa ja toisella asteella. My\u00f6s korkeakouluissa opiskelijoiden hyvinvoinnin edist\u00e4minen on yksi keskeisi\u00e4 strategioita ja painopisteit\u00e4. Hyvinvointiosaaminen ja hyvinvointitaidot liittyv\u00e4t muun muassa itsest\u00e4 huolehtimiseen, terveytt\u00e4 edist\u00e4viin el\u00e4m\u00e4ntapoihin, sinnikkyyteen, l\u00e4sn\u00e4olo- ja my\u00f6t\u00e4tuntotaitoihin sek\u00e4 omien vahvuuksien tunnistamiseen ja hy\u00f6dynt\u00e4miseen (LOPS 2019). Hyvinvointiosaaminen ja -taidot ovat kaiken oppimisen, terveen kasvun ja kehityksen l\u00e4ht\u00f6kohta ja yksi hyv\u00e4n el\u00e4m\u00e4n edellytys, jota on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 oppia ja opettaa. Nyky\u00e4\u00e4n voidaan puhua hyvinvointipedagogiikasta (White 2021), jota rakennetaan osaksi kaikkea oppilaitosten toimintakulttuuria.\u202f <\/p>\n\n\n\n

Hyvinvoinnin kokemus ei kuitenkaan ole itsest\u00e4\u00e4nselvyys. Viimeisimpien kouluterveyskyselyn (2021) tulosten mukaan aiempaa useampi opiskelija kokee terveydentilansa keskinkertaiseksi tai huonoksi. Huolta on lis\u00e4nnyt pandemian tuomat kielteiset vaikutukset, kuten liikunnan harrastamisen drop-out-ilmi\u00f6 sek\u00e4 opiskelijoiden mielialahaasteet ja ahdistuneisuuden lis\u00e4\u00e4ntyminen, erityisesti tyt\u00f6ill\u00e4. (Parikka, Holm, Ikonen, Koskela, Kilpel\u00e4inen & Lundqvist 2021.) Opiskelijoiden ohella my\u00f6s henkil\u00f6st\u00f6n kokema kuormitus on kasvanut pandemian aikana (Salmela-Aro, Upadyaya & Hietaj\u00e4rvi 2001).\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

Arvot, hyv\u00e4ksynt\u00e4 ja positiivinen psykologia\u202f\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Iloliike-koulutuskokonaisuus pohjautuu arvo- ja hyv\u00e4ksynt\u00e4pohjaiseen l\u00e4hestymistapaan ja positiivisen psykologian ajatuksiin ja tutkittuihin menetelmiin (Hayes & Ciarrochi 2015; Seligman 2021). Molempia l\u00e4hestymistapoja hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 voidaan edist\u00e4\u00e4 hyvinvointia tukevaa oppilaitosymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 ja vahvistaa opiskelijoiden taitoja, jotka tukevat tervett\u00e4 kasvua, kukoistusta ja hyvinvointia (Ciarrochi\u202fym. 2016).\u202f\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

Positiivisen psykologian keskeisi\u00e4 teemoja ovat my\u00f6nteiset tunteet, voimavarojen ja vahvuuksien hy\u00f6dynt\u00e4minen ja n\u00e4iden soveltaminen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n, jolloin puhutaan usein positiivisesta pedagogiikasta. Positiivisen psykologian interventioilla voidaan vaikuttaa my\u00f6nteisesti opiskelijoiden psykososiaaliseen ja emotionaaliseen terveyteen sek\u00e4 oppimiseen (Durlak, Weissberg, Dymnicki, Taylor & Schellinger 2001; Taylor, Oberle, Durlak & Weissberg 2017; Waters 2011).\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

Arvo- ja hyv\u00e4ksynt\u00e4pohjaisessa l\u00e4hestymistavassa keskeist\u00e4 on psykologisen joustavuuden kehitt\u00e4minen sek\u00e4 arvojen hy\u00f6dynt\u00e4miseen ja hyv\u00e4ksynt\u00e4\u00e4n liittyv\u00e4t taidot. L\u00e4hestymistavan taustalla on laaja-alaisesti tutkittu hyv\u00e4ksymis- ja omistautumisterapian menetelm\u00e4 (A-Tjak, Davis, Morina, Powers, Smits & Emmelkamp 2015). Arvo- ja hyv\u00e4ksynt\u00e4pohjaista l\u00e4hestymistapaa on hy\u00f6dynnetty aikaisemmin koulu- ja oppilaitosmaailmassa muun muassa yl\u00e4kouluik\u00e4isten (Lappalainen, Lappalainen, Puolakanaho, Hirvonen, Eklund, Ahonen, Muotka & Kiuru 2021) ja lukiolaisten hyvinvoinnin edist\u00e4misess\u00e4 (Kangasniemi 2020), osana tukioppilastoimintaa (Kangasniemi 2018) sek\u00e4 Liikkuva opiskelu -toiminnassa (Kangasniemi & Siekkinen 2021).\u202f\u00a0<\/p>\n\n\n\n

L\u00e4hestymistapa soveltuu hyvin my\u00f6s liikkumisen, terveyden ja hyvinvoinnin edist\u00e4miseen (Kangasniemi 2015; Kangasniemi 2017), jossa vahvistetaan suoran neuvomisen tai ohjaamisen sijaan opiskelijan omaa motivaatiota muutokseen omia arvoja hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4ll\u00e4. Tunteiden muuttamisen sijaan t\u00e4rke\u00e4\u00e4 on kaikenlaisten tunteiden hyv\u00e4ksynt\u00e4, mik\u00e4 taitona edist\u00e4\u00e4 opiskelijan p\u00e4rj\u00e4\u00e4mist\u00e4 ja hyvinvointia el\u00e4m\u00e4n muuttuvissa tilanteissa. Yhteis\u00f6tasolla l\u00e4hestymistavassa keskityt\u00e4\u00e4n kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n ymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4, jotka tukevat ja mahdollistavat opiskelijoiden hyvinvointia.\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

Koulutuksesta v\u00e4lineit\u00e4 opiskelijoiden hyvinvoinnin edist\u00e4miseen\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Iloliike-koulutuskokonaisuutta pilotoitiin lukio-, ammatillisella ja korkeakoulupuolella opettajille ja muille ammattilaisille huhti- ja toukokuussa 2022. Jotta osallistumiskynnys olisi ollut mahdollisimman matala, j\u00e4rjestettiin koulutuskokonaisuus verkossa viiten\u00e4 aamukahvituokiona. Ilmoittautuneita oli yhteens\u00e4 80 henkil\u00f6\u00e4.\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

Koulutuskokonaisuus rakentui ajankohtaisten ilmi\u00f6iden, liikuntapsykologisen tutkimustiedon ja Likesin aikaisemmista t\u00e4ydennyskoulutuksista saatujen kokemusten pohjalta. Nyyti ry. ja Mieli ry. toivat koulutussis\u00e4lt\u00f6\u00f6n osaamistaan mielenterveyden saralta ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ty\u00f6ss\u00e4 toimivaksi todettuja materiaaleja.\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

Koulutuskokonaisuudessa k\u00e4siteltiin opiskelijoiden hyvinvointitilannetta, kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin k\u00e4sitett\u00e4 ja hyvinvointiosaamisen sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4. Lis\u00e4ksi perehdyttiin motivaation ja voimavarojen edist\u00e4miseen, kehon, liikkumisen ja psyykkiseen hyvinvoinnin v\u00e4liseen vuorovaikutukseen sek\u00e4 osallisuuteen, yhteis\u00f6llisyyteen ja moniammatilliseen yhteisty\u00f6h\u00f6n. Jokainen koulutuskerta sis\u00e4lsi konkreettisia harjoitteita ja menetelmi\u00e4 arjen ty\u00f6h\u00f6n.\u202f\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Jokaisesta koulutuskerrasta ker\u00e4ttiin osallistujilta palautetta. Viisiviikkoinen koulutuskokonaisuus koettiin t\u00e4rke\u00e4ksi ja hy\u00f6dylliseksi. Koulutuspalaute oli eritt\u00e4in positiivista. Osallistujat kokivat koulutuksen sis\u00e4lt\u00f6jen vastaavan akuuttiin tarpeeseen opiskelijoiden hyvinvointivajeen korjaamisessa. Koulutuskokonaisuuden rakennetta pidettiin oppilaitosarkeen hyvin istuvana.\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

\u201dT\u00e4rkeit\u00e4 ja hy\u00f6dyllisi\u00e4 aiheita sek\u00e4 hyvi\u00e4 harjoituksia.\u201d<\/em>\u202f <\/p>\n\n\n\n

Hyvinvoinnin, l\u00e4sn\u00e4olon ja kohtaamisen teemat puhuttelivat osallistujia my\u00f6s oman jaksamisen n\u00e4k\u00f6kulmasta. Ihmissuhdety\u00f6ss\u00e4 on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 tunnistaa omat voimavarat ja voida itse hyvin. Muutoin voi olla vaikeaa tai jopa mahdotonta olla aidosti opiskelijoiden tukena.\u202f\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

\u201dHyv\u00e4, ett\u00e4 koulutuksessa kannustettiin my\u00f6s kuuntelijoita hetkeksi itse pys\u00e4htym\u00e4\u00e4n ja pohtimaan n\u00e4it\u00e4 asioita.\u201d<\/em>\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u201dHyvi\u00e4 ideoita omaa ty\u00f6h\u00f6n ja el\u00e4m\u00e4\u00e4n.<\/em>\u201d <\/p>\n\n\n\n

Tervetuloa perehtym\u00e4\u00e4n hyvinvointipedagogiikkaan syksyn Iloliike-koulutuksissa!\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Iloliike-koulutus tiivist\u00e4\u00e4 ja soveltaa olemassa olevaa hyvinvointia tukevaa tutkimus- ja menetelm\u00e4tietoa 2020-luvulle.\u202f Likesin Iloliike-koulutuksia on tarjolla syksyll\u00e4 lis\u00e4\u00e4. Suosittelemme koulutusta kaikille oppilaitoksissa ty\u00f6skenteleville ja opiskelijoiden hyvinvoinnin edist\u00e4misest\u00e4 kiinnostuneille opettajille ja muille ammattilaisille.\u202f <\/p>\n\n\n\n

Tutustu Iloliike-koulutuskokonaisuuteen <\/em>t\u00e4st\u00e4<\/em><\/a>! <\/em> <\/p>\n\n\n\n

\u202f <\/p>\n\n\n\n

Kirjoittajat:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Anu Kangasniemi, johtava asiantuntija, PsT, Likes, Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulu\u202f\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Anni Helotie, asiantuntija, MIELI ry\u202f <\/p>\n\n\n\n

Eeva Kolttola, asiantuntija Nyyti ry\u202f <\/p>\n\n\n\n

\u202f <\/p>\n\n\n\n

Iloliike – Nuorten liikunnallista el\u00e4m\u00e4ntapaa positiivisen psykologian ja pedagogiikan avulla<\/strong>\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

on Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n rahoittama hanke (15.12.2021-31.12.2022), jossa edistet\u00e4\u00e4n opiskelijoiden hyvinvointia ja liikunnallista el\u00e4m\u00e4ntapaa positiivisen psykologian avulla. Tavoitteena on vahvistaa nuorten hyvinvointia, voimavaroja, my\u00f6nteist\u00e4 suhtautumista ja motivaatiota liikkumista kohtaan. Hankkeessa tuotetaan koulutusta ja materiaalia osana oppilaitoksen hyvinvointia tukevaa toimintakulttuuria. <\/p>\n\n\n\n

Lue lis\u00e4\u00e4:\u202fhttps:\/\/www.likes.fi\/tutkimus\/positiivinen-psykologia-hyvinvoinnin-ja-liikkumisen-tukena\/<\/a> \u202f <\/p>\n\n\n\n

\u202f <\/p>\n\n\n\n

L\u00e4hteet\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

A-Tjak, J., G., L., Davis M., L., Morina, N., Powers, M., B., Smits, J., A., J. & Emmelkamp, P., M., G. 2015. A meta-analysis of the efficacy of acceptance and commitment therapy for clinically relevant mental and physical health problems. Psychother Psychosom 84, 30\u201336.\u202f\u202f\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Ciarrochi, J., Atkins, P. W. B., Hayes, L. L.,\u202fSahdra, B. K. & Parker, P. 2016. Contextual positive psychology: Policy recommendations for implementing positive psychology into schools.\u202fFrontiers in psychology, 7, 1561.\u202f\u202f\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Durlak, J. A., Weissberg, R. P., Dymnicki, A. B., Taylor, R. D. & Schellinger, K. B. 2011. The impact of enhancing students\u2019 social and emotional learning: A meta-analysis of school-based universal interventions. Child Development, 82, 405\u2013432.\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

Hayes, L. L. & Ciarrochi, J. 2015. The thriving adolescent: Using acceptance and commitment therapy and positive psychology to help teens manage emotions, achieve goals, and build connection. Oakland, CA: New Harbinger.\u202f\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Kangasniemi, A. 2015. The mindfulness, acceptance and commitment approach to encouraging a physically more active lifestyle. LIKES \u2013 Research Reports on Sport and Health 305. Jyv\u00e4skyl\u00e4. LIKES \u2013 Research Center for Sport and Health Sciences.\u202f\u202f\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Kangasniemi, A. 2017. Tavoitteesta tavaksi -Tietoisesti kohti terveytt\u00e4 ja hyvinvointia. Helsinki: Kirjapaja.\u202f\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Kangasniemi, A. 2018. Hyvinvointitaidot. Tukioppilaiden koulutusmateriaalit. Helsinki: Mannerheimin lastensuojeluliitto.\u202f\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Kangasniemi, A. 2020. Hyvinvointia lukioon -jaksamista opiskelijoille. Liikunta & Tiede 01\/2020, 46\u201348.\u202f <\/p>\n\n\n\n

Kangasniemi, A. & Siekkinen, K. 2021. Hyvinvoinnin puheeksi ottamisen materiaalit Liikkuva opiskelu -ohjelma, Likes, Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulu.\u202fViitattu 1.9.2022. https:\/\/www.liikkuvaopiskelu.fi\/fi\/idea\/materiaali-hyvinvoinnin-puheeksi-ottamiseen<\/a>\u202f\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Kouluterveyskysely 2021. THL. Viitattu 5.7.2022. https:\/\/thl.fi\/fi\/tutkimus-ja-kehittaminen\/tutkimukset-ja-hankkeet\/kouluterveyskysely\/kouluterveyskyselyn-tulokset<\/a> \u202f\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Lappalainen, R., Lappalainen, P., Puolakanaho A., Hirvonen, R., Eklund, K., Ahonen T., Muotka, J. & Kiuru,N. 2021. The Youth Compass – The effectiveness of an online Acceptance- and Commitment Therapy program to promote adolescent mental health – a Randomized Controlled Trial. Journal of Contextual Behavioral Science, 20, 1\u201312.\u202f\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Lukion opetussuunnitelman perusteet 2019. M\u00e4\u00e4r\u00e4ykset ja ohjeet 2019:2a. Opetushallitus. Viitattu 1.9.2022 https:\/\/www.oph.fi\/sites\/default\/files\/documents\/lukion_opetussuunnitelman_perusteet_2019.pdf<\/a>.\u202f\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Parikka, S., Holm, N., Ikonen, J., Koskela, T., Kilpel\u00e4inen, H. & Lundqvist, A. KOTT 2021 -tutkimuksen perustulokset 2021. Viitattu 5.7.2022.\u202f www.terveytemme.fi\/kott<\/a> \u202f\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Salmela-Aro, K., Upadyaya, K. & Hietaj\u00e4rvi, L. 2001: Rehtorien ja opettajien hyvinvointi koronapandemianaikana. Viitattu 5.7.2022. https:\/\/www.henry.fi\/ajankohtaista\/tyon-tuuli\/2021\/tyon-tuuli-12021.html<\/a>\u202f\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Seligman, M.E.P. 2011. Flourish. A visionary new understanding of happiness and well-being. Free Press.\u202f\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Taylor, R.D., Oberle, E., Durlak, J.A. & Weissberg, R. P. 2017. Promoting positive youth development through school-based social and emotional learning interventions: A meta-analysis of follow-up effects. Child Dev, 88, 1156\u20131171.\u202f\u202f\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Waters, L. 2011. A review of school-based positive psychology interventions. The Australian Educational and Developmental Psychologist, 28, 75\u201390.\u202f\u202f\u00a0<\/p>\n\n\n\n

White, M. 2021. A decade of positive education and implications for initial teacher education: A narrative review. Australian Journal of Teacher Education, 46, 74\u201390.\u202f\u202f <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Iloliike-hankkeen tavoitteena on edist\u00e4\u00e4 opiskelijoiden kokonaisvaltaista hyvinvointia ja liikunnallista el\u00e4m\u00e4ntapaa osana oppilaitoksen pedagogisia k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4 ja toimintakulttuuria. Hankkeessa on tuotettu valtakunnallinen Iloliike-koulutuskokonaisuus, joka vastaa ajankohtaiseen tarpeeseen edist\u00e4\u00e4 opiskelijoiden hyvinvointia. Koulutuskokonaisuuden toinen t\u00e4rke\u00e4 tavoite on tukea ammattilaisten omaa ty\u00f6hyvinvointia. Iloliike-koulutus on suunnattu oppilaitosten koko henkil\u00f6st\u00f6lle. Se tarjoaa hyvinvoinnin edist\u00e4misty\u00f6h\u00f6n kaivatun yhten\u00e4isen punaisen langan opettajien ja muiden ammattilaisten […]<\/p>\n","protected":false},"author":1374,"featured_media":1169,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[932],"tags":[11892,134150,134149,30],"class_list":["post-1167","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen","tag-hyvinvointi","tag-hyvinvointipedagogiikka","tag-iloliike","tag-oppiminen"],"acf":false,"yoast_head":"\nHyvinvointipedagogiikka luo iloa ja oppimista tukevaa toimintakulttuuria - TiKI-talk<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2022\/09\/23\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Hyvinvointipedagogiikka luo iloa ja oppimista tukevaa toimintakulttuuria - TiKI-talk\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Iloliike-hankkeen tavoitteena on edist\u00e4\u00e4 opiskelijoiden kokonaisvaltaista hyvinvointia ja liikunnallista el\u00e4m\u00e4ntapaa osana oppilaitoksen pedagogisia k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4 ja toimintakulttuuria. Hankkeessa on tuotettu valtakunnallinen Iloliike-koulutuskokonaisuus, joka vastaa ajankohtaiseen tarpeeseen edist\u00e4\u00e4 opiskelijoiden hyvinvointia. Koulutuskokonaisuuden toinen t\u00e4rke\u00e4 tavoite on tukea ammattilaisten omaa ty\u00f6hyvinvointia. Iloliike-koulutus on suunnattu oppilaitosten koko henkil\u00f6st\u00f6lle. Se tarjoaa hyvinvoinnin edist\u00e4misty\u00f6h\u00f6n kaivatun yhten\u00e4isen punaisen langan opettajien ja muiden ammattilaisten […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2022\/09\/23\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"TiKI-talk\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-09-23T06:37:18+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-06-17T09:12:25+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-content\/uploads\/sites\/334\/2022\/09\/Kangasniemi-8.8.-kasvu.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1920\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1080\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"HYVI TKI\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"HYVI TKI\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2022\\\/09\\\/23\\\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2022\\\/09\\\/23\\\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"HYVI TKI\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d5c534183a315ba0e74363aea260838e\"},\"headline\":\"Hyvinvointipedagogiikka luo iloa ja oppimista tukevaa toimintakulttuuria\",\"datePublished\":\"2022-09-23T06:37:18+00:00\",\"dateModified\":\"2024-06-17T09:12:25+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2022\\\/09\\\/23\\\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\\\/\"},\"wordCount\":1345,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2022\\\/09\\\/23\\\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/334\\\/2022\\\/09\\\/Kangasniemi-8.8.-kasvu.png\",\"keywords\":[\"hyvinvointi\",\"hyvinvointipedagogiikka\",\"Iloliike\",\"oppiminen\"],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2022\\\/09\\\/23\\\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2022\\\/09\\\/23\\\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\\\/\",\"name\":\"Hyvinvointipedagogiikka luo iloa ja oppimista tukevaa toimintakulttuuria - TiKI-talk\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2022\\\/09\\\/23\\\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2022\\\/09\\\/23\\\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/334\\\/2022\\\/09\\\/Kangasniemi-8.8.-kasvu.png\",\"datePublished\":\"2022-09-23T06:37:18+00:00\",\"dateModified\":\"2024-06-17T09:12:25+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d5c534183a315ba0e74363aea260838e\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2022\\\/09\\\/23\\\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2022\\\/09\\\/23\\\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2022\\\/09\\\/23\\\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/334\\\/2022\\\/09\\\/Kangasniemi-8.8.-kasvu.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/334\\\/2022\\\/09\\\/Kangasniemi-8.8.-kasvu.png\",\"width\":1920,\"height\":1080,\"caption\":\"kolme kasvia ruukuissa esiteltyn\u00e4\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2022\\\/09\\\/23\\\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Hyvinvointipedagogiikka luo iloa ja oppimista tukevaa toimintakulttuuria\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/\",\"name\":\"TiKI-talk\",\"description\":\"Jamkin hyvinvointiyksik\u00f6n hanke- ja palvelutoiminnan blogi - Blogin toiminta p\u00e4\u00e4ttynyt\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d5c534183a315ba0e74363aea260838e\",\"name\":\"HYVI TKI\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/d42083fe8c7c12c2486f3c6ba3c783362f3c2e8ee065e7ec516d6b011fac66f1?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/d42083fe8c7c12c2486f3c6ba3c783362f3c2e8ee065e7ec516d6b011fac66f1?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/d42083fe8c7c12c2486f3c6ba3c783362f3c2e8ee065e7ec516d6b011fac66f1?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"HYVI TKI\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/author\\\/villos\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Hyvinvointipedagogiikka luo iloa ja oppimista tukevaa toimintakulttuuria - TiKI-talk","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2022\/09\/23\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Hyvinvointipedagogiikka luo iloa ja oppimista tukevaa toimintakulttuuria - TiKI-talk","og_description":"Iloliike-hankkeen tavoitteena on edist\u00e4\u00e4 opiskelijoiden kokonaisvaltaista hyvinvointia ja liikunnallista el\u00e4m\u00e4ntapaa osana oppilaitoksen pedagogisia k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4 ja toimintakulttuuria. Hankkeessa on tuotettu valtakunnallinen Iloliike-koulutuskokonaisuus, joka vastaa ajankohtaiseen tarpeeseen edist\u00e4\u00e4 opiskelijoiden hyvinvointia. Koulutuskokonaisuuden toinen t\u00e4rke\u00e4 tavoite on tukea ammattilaisten omaa ty\u00f6hyvinvointia. Iloliike-koulutus on suunnattu oppilaitosten koko henkil\u00f6st\u00f6lle. Se tarjoaa hyvinvoinnin edist\u00e4misty\u00f6h\u00f6n kaivatun yhten\u00e4isen punaisen langan opettajien ja muiden ammattilaisten […]","og_url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2022\/09\/23\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\/","og_site_name":"TiKI-talk","article_published_time":"2022-09-23T06:37:18+00:00","article_modified_time":"2024-06-17T09:12:25+00:00","og_image":[{"width":1920,"height":1080,"url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-content\/uploads\/sites\/334\/2022\/09\/Kangasniemi-8.8.-kasvu.png","type":"image\/png"}],"author":"HYVI TKI","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Written by":"HYVI TKI","Est. reading time":"7 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2022\/09\/23\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2022\/09\/23\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\/"},"author":{"name":"HYVI TKI","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/#\/schema\/person\/d5c534183a315ba0e74363aea260838e"},"headline":"Hyvinvointipedagogiikka luo iloa ja oppimista tukevaa toimintakulttuuria","datePublished":"2022-09-23T06:37:18+00:00","dateModified":"2024-06-17T09:12:25+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2022\/09\/23\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\/"},"wordCount":1345,"image":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2022\/09\/23\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-content\/uploads\/sites\/334\/2022\/09\/Kangasniemi-8.8.-kasvu.png","keywords":["hyvinvointi","hyvinvointipedagogiikka","Iloliike","oppiminen"],"inLanguage":"fi"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2022\/09\/23\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\/","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2022\/09\/23\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\/","name":"Hyvinvointipedagogiikka luo iloa ja oppimista tukevaa toimintakulttuuria - TiKI-talk","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2022\/09\/23\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2022\/09\/23\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-content\/uploads\/sites\/334\/2022\/09\/Kangasniemi-8.8.-kasvu.png","datePublished":"2022-09-23T06:37:18+00:00","dateModified":"2024-06-17T09:12:25+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/#\/schema\/person\/d5c534183a315ba0e74363aea260838e"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2022\/09\/23\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2022\/09\/23\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2022\/09\/23\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-content\/uploads\/sites\/334\/2022\/09\/Kangasniemi-8.8.-kasvu.png","contentUrl":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-content\/uploads\/sites\/334\/2022\/09\/Kangasniemi-8.8.-kasvu.png","width":1920,"height":1080,"caption":"kolme kasvia ruukuissa esiteltyn\u00e4"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2022\/09\/23\/hyvinvointipedagogiikka-luo-iloa-ja-oppimista-tukevaa-toimintakulttuuria\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Hyvinvointipedagogiikka luo iloa ja oppimista tukevaa toimintakulttuuria"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/#website","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/","name":"TiKI-talk","description":"Jamkin hyvinvointiyksik\u00f6n hanke- ja palvelutoiminnan blogi - Blogin toiminta p\u00e4\u00e4ttynyt","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/#\/schema\/person\/d5c534183a315ba0e74363aea260838e","name":"HYVI TKI","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d42083fe8c7c12c2486f3c6ba3c783362f3c2e8ee065e7ec516d6b011fac66f1?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d42083fe8c7c12c2486f3c6ba3c783362f3c2e8ee065e7ec516d6b011fac66f1?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d42083fe8c7c12c2486f3c6ba3c783362f3c2e8ee065e7ec516d6b011fac66f1?s=96&d=mm&r=g","caption":"HYVI TKI"},"url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/author\/villos\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1167","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1374"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1167"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1167\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1752,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1167\/revisions\/1752"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1169"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1167"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1167"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1167"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}