{"id":756,"date":"2020-10-01T11:29:36","date_gmt":"2020-10-01T08:29:36","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/?p=756"},"modified":"2020-10-01T13:44:50","modified_gmt":"2020-10-01T10:44:50","slug":"kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2020\/10\/01\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\/","title":{"rendered":"Kokemuksellista oppimista ja itsens\u00e4 haastamista kuntoutuksen simulaatioiden avulla"},"content":{"rendered":"<p><em>Mill\u00e4 tavoin sin\u00e4 haluaisit opiskella ja harjoitella opintojaksoilla hankittujen teoriatietojen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n soveltamista sek\u00e4 kuntoutujien kohtaamista? Voisiko kuntoutuksen simulaatio-oppiminen antaa varmuutta esimerkiksi k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n harjoittelujaksoihin valmistautumisessa?<\/em><!--more--><\/p>\n<h2><strong>Mit\u00e4 simulaatio-oppimisella tarkoitetaan?<\/strong><\/h2>\n<p>Simulaatioilla ja simulaatio-oppimisella viitataan todellisten tilanteiden j\u00e4ljittelemiseen ja n\u00e4in erilaisia ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n tilanteita voidaan harjoitella mahdollisimman todenmukaisesti (Rall 2013). Blomgrenin (2015) mukaan \u201dsimulaation avulla voi opiskella teknisi\u00e4 taitoja, sormin\u00e4pp\u00e4ryytt\u00e4, kolmiulotteista hahmottamista, ihmisten kohtaamista, kommunikaatiota ja johtamista\u201d.<\/p>\n<p>Simulaatio-oppimista ja siihen liittyv\u00e4\u00e4 harjoittelua voidaan tehd\u00e4 yksin ja erilaisissa ryhmiss\u00e4. Oppimiseen liittyv\u00e4t tilanteen eli skenaariot voidaan rakentaa eri tavoin ja niiss\u00e4 on mahdollista hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 teknologiaa ja virtuaalisia ymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4. Simulaatio-oppimista ovat my\u00f6s tilanteet, jossa opiskelijat ovat erilaisissa rooleissa (mm. ohjaaja\u2013kuntoutuja) ja ohjaavat toisiaan. My\u00f6s standardoitujen potilaiden eli n\u00e4yttelij\u00f6iden hy\u00f6dynt\u00e4minen on yksi keino harjoitella simulaatio-oppimista (Gaba 2004).<\/p>\n<h2><strong>Millaisia kokemuksia simulaatio-oppimisesta on saatu?<\/strong><\/h2>\n<p>Ter\u00e4ksen, Kiiaksen ja Jokelan (2016) mukaan simulaatio-opiskelu on k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heist\u00e4 ja se korostaa opiskelijoiden omaa aktiivisuutta verrattuna muihin opetusmenetelmiin, kuten lukemiseen, kuuntelemiseen ja kirjoittamiseen.<\/p>\n<p>Simulaatio-oppimisen avulla opiskelleet opiskelijat ovat tuoneet esille mielipiteens\u00e4 siit\u00e4, ett\u00e4 simulaatioperustainen opiskelu on arvokas oppimiskokemuksena ja heid\u00e4n luottamus omiin kliinisiin taitoihin, kliiniseen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoon, hoidon valmisteluun ja suunnitteluun sek\u00e4 viestint\u00e4\u00e4n lis\u00e4\u00e4ntyiv\u00e4t simulaatioharjoittelun j\u00e4lkeen (Hough ym. 2019).<\/p>\n<p>Silvennoinen ja Juuj\u00e4rvi (2018) tutkivat motivoivan haastattelun opiskelua simulaatio-oppimisen avulla.\u00a0 Ylemm\u00e4n ammattikorkeakoulun opiskelijat toteuttivat simulaatio-oppimistilanteen, jossa he suunnittelivat, n\u00e4ytteliv\u00e4t ja videoivat oppimistilanteen. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen tallenne analysoitiin pienryhmiss\u00e4. Opiskelijat nostivat esille, ett\u00e4 oppimisen n\u00e4k\u00f6kulmasta oli t\u00e4rke\u00e4\u00e4 saada palautetta omasta toiminnastaan. Erityisesti vertaispalaute toisilta opiskelijoilta koettiin t\u00e4rke\u00e4ksi. Oppimista tuki my\u00f6s toisen opiskelijoiden toiminnan havainnointi sek\u00e4 palautekeskusteluissa k\u00e4yty reflektio.<\/p>\n<p>Fysioterapian perustutkintoa suorittaville opiskelijoille kehitettiin koululla viisi kurssia, jotka k\u00e4sitteliv\u00e4t neurologiaa, syd\u00e4n- ja hengityselimist\u00f6n sek\u00e4 tuki- ja liikuntaelimist\u00f6\u00f6n liittyv\u00e4\u00e4 fysioterapiaa. N\u00e4iden kaikkien tavoitteena oli se, ett\u00e4 2. ja 3. vuosikurssien opiskelijat voisivat kehitt\u00e4\u00e4 taitojaan ja luottamustaan potilaan haastatteluun, fyysiseen tutkimiseen ja potilastilanteen hallintaan standardisoitujen potilaiden avulla.<\/p>\n<p>N\u00e4yttelij\u00e4potilaina toimivat ylempien vuosikurssien opiskelijat. Alempien vuosikurssien opiskelijat kokivat, ett\u00e4 simulaatio-oppimistilanteen my\u00f6t\u00e4 heid\u00e4n vuorovaikutuksensa ja viestint\u00e4ns\u00e4 kehittyiv\u00e4t ja samalla heid\u00e4n valmiutensa kliiniseen ty\u00f6h\u00f6n sek\u00e4 luottamuksensa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n taitoihin parantuivat. Standardisoitujen potilaiden roolissa olleet ylempien vuosikurssien opiskelijat kokivat kehittyneens\u00e4 palautteen antamisessa. Lis\u00e4ksi heid\u00e4n k\u00e4sitys omasta oppimisesta oli parantunut. Kaikki mukana olleet opiskelijat kokivat olevansa oppimiskokemukseen eritt\u00e4in tyytyv\u00e4isi\u00e4. (Mandrusiak ym. 2014).<\/p>\n<p>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n sek\u00e4 Opetushallituksen yhteinen osaamisen ennakointifoorumi on nostanut esiin t\u00e4rkeimpi\u00e4 tulevaisuuden osaamisia vuonna 2035. Tulevaisuuden osaamisia on tarkasteltu sek\u00e4 geneerisin\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n osaamisina, ett\u00e4 ammattialakohtaisina spesifein\u00e4 osaamisina. Toiseksi t\u00e4rkeimm\u00e4ksi yleiseksi ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n osaamiksesi nousi vuorovaikutus-, viestint\u00e4- ja kommunikaatiotaidot heti kest\u00e4v\u00e4n kehityksen periaatteiden tuntemuksen j\u00e4lkeen. (Opetushallitus 2019.) Terveyspalveluiden osaamistarpeissa nousee esiin vuorovaikutustaitojen ohella yhteisty\u00f6taidot ja asiakaspalveluosaaminen (Osaamisen ennakointifoorumi \u2013 Osaamiskorttipakka). Simulaatio-oppiminen voikin toimia keskeisen\u00e4 menetelm\u00e4n\u00e4 opiskeltaessa tulevaisuuden osaamisia.<\/p>\n<h2>Kuntoutuksen simulaatio-oppimista kehitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4<\/h2>\n<p>Koulutuspalveluiden ekosysteemin kehitt\u00e4minen fysiologisen mittaustiedon ja \u00e4lykk\u00e4iden j\u00e4rjestelmien avulla eli <a href=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/kokemus\/\">Kokemus-hankkeessa<\/a> halutaan lis\u00e4t\u00e4 ymm\u00e4rryst\u00e4 aikuisten oppimisesta ja kehitt\u00e4\u00e4 simulaatioihin pohjautuvia opiskelu- ja opetusmenetelmi\u00e4.<\/p>\n<p>Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulun kuntoutuksen tutkinto-ohjelmien ja sairaanhoidon opiskelijat ovat tervetulleita mukaan Kokemuksen osahankkeeseen: Fysiologinen mittaustieto simulaatio-oppimisen ilmi\u00f6it\u00e4 selitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4, jonka tavoitteena on selvitt\u00e4\u00e4, miten psykofysiologiset eli keholliset signaalit (sykev\u00e4livariaatio) ovat yhteydess\u00e4 oppijan kokemuksiin simulaatio-oppimistilanteen aikana.<\/p>\n<p>Toiminnassa opiskelijat p\u00e4\u00e4sev\u00e4t harjoittelemaan kuntoutujan ohjaamista simulaatiotilanteessa moniammatillisessa pienryhm\u00e4ss\u00e4 ja samalla antamaan mielipiteens\u00e4 oppimismenetelm\u00e4n toimivuudesta kuntoutusalalla. Opiskelijat saavat arvokasta tietoa siit\u00e4, miten heid\u00e4n keho reagoi eri tilanteissa ja he voivat l\u00f6yt\u00e4v\u00e4t uusia tapoja kehitt\u00e4\u00e4 ohjausosaamistansa ja tehostaa opiskeluaan. Toisessa tutkimusvaiheessa opiskelijoilla on mahdollisuus seurata ja mitata vuoden aikaista kehittymist\u00e4 muun muassa ohjausosaamisessa.<\/p>\n<p><strong>Kirjoittajat <\/strong><\/p>\n<p><em>Minna Haapakoski<\/em><br \/>\n<em>Lehtori, JAMK Hyvinvointiyksikk\u00f6<\/em><\/p>\n<p><em>Kaisa L\u00e4ll\u00e4<\/em><br \/>\n<em>Lehtori, JAMK Hyvinvointiyksikk\u00f6<\/em><\/p>\n<p>KoKemus &#8211; Koulutuspalveluiden ekosysteemin kehitt\u00e4minen fysiologisen mittaustiedon ja \u00e4lykk\u00e4iden j\u00e4rjestelmien avulla &#8211; on 1.8.2019 &#8211; 31.12.2021 toteutettava EAKR-hanke. Tutkimushankkeen tavoitteena on selvitt\u00e4\u00e4 miten oppimisen aikana tapahtuvat psykofysiologiset eli keholliset signaalit ovat yhteydess\u00e4 oppijan kokemuksiin simulaation aikana. Lue lis\u00e4\u00e4: <a href=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/kokemus\/\">https:\/\/blogit.jamk.fi\/kokemus\/<\/a><\/p>\n<p><strong>L\u00e4hteet<\/strong><\/p>\n<p>Blomgren, K. 2015. Simulaatiot \u2013 melkein leikki\u00e4, melkein totta. Duodecim 131, 2239\u20132244.<\/p>\n<p>Gaba, D M. 2004. The future vision of simulation in health care. Quality &amp; Safety in Health Care. 3 (1):i2\u2013i10.<\/p>\n<p>Hough, J. Levan, D., Steele, M., Kelly. K. &amp; Dalton, M. 2019. Simulation-based education improves student self-efficacy in physiotherapy assesment and management of paediatric patients. BMC Medical Education, 19 (463), 1-11.<\/p>\n<p>Mandrusiak, A M.,\u00a0 Isles, R.,\u00a0 Chang, A T., Low Choy, N L.,\u00a0 Toppenberg, R., McCook, D.,\u00a0 Smith, MD.,\u00a0 O\u2019Leary, K. &amp; Brauer, SG. 2014. Senior physiotherapy students as standardized patients for junior students enhances self-efficacy and satisfaction in both junior and senior students. BMC Medical Education, 14 (105), 1-7.<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mill\u00e4 tavoin sin\u00e4 haluaisit opiskella ja harjoitella opintojaksoilla hankittujen teoriatietojen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n soveltamista sek\u00e4 kuntoutujien kohtaamista? Voisiko kuntoutuksen simulaatio-oppiminen antaa varmuutta esimerkiksi k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n harjoittelujaksoihin valmistautumisessa?<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on wp_trim_excerpt --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on wp_trim_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":281,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[932],"tags":[605,112277,92941,14373,112289],"class_list":["post-756","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-yleinen","tag-kuntoutus","tag-kuntoutus-tulevaisuudessa","tag-monialainen-kuntoutus","tag-simulaatio-oppiminen","tag-simulaatiot"],"acf":false,"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Kokemuksellista oppimista ja itsens\u00e4 haastamista kuntoutuksen simulaatioiden avulla - TiKI-talk<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2020\/10\/01\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Kokemuksellista oppimista ja itsens\u00e4 haastamista kuntoutuksen simulaatioiden avulla - TiKI-talk\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Mill\u00e4 tavoin sin\u00e4 haluaisit opiskella ja harjoitella opintojaksoilla hankittujen teoriatietojen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n soveltamista sek\u00e4 kuntoutujien kohtaamista? Voisiko kuntoutuksen simulaatio-oppiminen antaa varmuutta esimerkiksi k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n harjoittelujaksoihin valmistautumisessa?\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2020\/10\/01\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"TiKI-talk\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-10-01T08:29:36+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-10-01T10:44:50+00:00\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"HYVI TKI\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"HYVI TKI\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2020\\\/10\\\/01\\\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2020\\\/10\\\/01\\\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"HYVI TKI\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/40e1739d4080922ce68d2a665425a731\"},\"headline\":\"Kokemuksellista oppimista ja itsens\u00e4 haastamista kuntoutuksen simulaatioiden avulla\",\"datePublished\":\"2020-10-01T08:29:36+00:00\",\"dateModified\":\"2020-10-01T10:44:50+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2020\\\/10\\\/01\\\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\\\/\"},\"wordCount\":785,\"commentCount\":0,\"keywords\":[\"kuntoutus\",\"kuntoutus tulevaisuudessa\",\"monialainen kuntoutus\",\"simulaatio-oppiminen\",\"simulaatiot\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2020\\\/10\\\/01\\\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2020\\\/10\\\/01\\\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2020\\\/10\\\/01\\\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\\\/\",\"name\":\"Kokemuksellista oppimista ja itsens\u00e4 haastamista kuntoutuksen simulaatioiden avulla - TiKI-talk\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2020-10-01T08:29:36+00:00\",\"dateModified\":\"2020-10-01T10:44:50+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/40e1739d4080922ce68d2a665425a731\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2020\\\/10\\\/01\\\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2020\\\/10\\\/01\\\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/2020\\\/10\\\/01\\\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Kokemuksellista oppimista ja itsens\u00e4 haastamista kuntoutuksen simulaatioiden avulla\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/\",\"name\":\"TiKI-talk\",\"description\":\"Jamkin hyvinvointiyksik\u00f6n hanke- ja palvelutoiminnan blogi - Blogin toiminta p\u00e4\u00e4ttynyt\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/40e1739d4080922ce68d2a665425a731\",\"name\":\"HYVI TKI\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/99215c31d8acd60c4942adabe95d01c2131de80fb5eb463cfd9ebd30c6df90ff?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/99215c31d8acd60c4942adabe95d01c2131de80fb5eb463cfd9ebd30c6df90ff?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/99215c31d8acd60c4942adabe95d01c2131de80fb5eb463cfd9ebd30c6df90ff?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"HYVI TKI\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.jamk.fi\\\/tikitalk\\\/author\\\/rahso\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Kokemuksellista oppimista ja itsens\u00e4 haastamista kuntoutuksen simulaatioiden avulla - TiKI-talk","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2020\/10\/01\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Kokemuksellista oppimista ja itsens\u00e4 haastamista kuntoutuksen simulaatioiden avulla - TiKI-talk","og_description":"Mill\u00e4 tavoin sin\u00e4 haluaisit opiskella ja harjoitella opintojaksoilla hankittujen teoriatietojen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n soveltamista sek\u00e4 kuntoutujien kohtaamista? Voisiko kuntoutuksen simulaatio-oppiminen antaa varmuutta esimerkiksi k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n harjoittelujaksoihin valmistautumisessa?","og_url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2020\/10\/01\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\/","og_site_name":"TiKI-talk","article_published_time":"2020-10-01T08:29:36+00:00","article_modified_time":"2020-10-01T10:44:50+00:00","author":"HYVI TKI","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Written by":"HYVI TKI","Est. reading time":"4 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2020\/10\/01\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2020\/10\/01\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\/"},"author":{"name":"HYVI TKI","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/#\/schema\/person\/40e1739d4080922ce68d2a665425a731"},"headline":"Kokemuksellista oppimista ja itsens\u00e4 haastamista kuntoutuksen simulaatioiden avulla","datePublished":"2020-10-01T08:29:36+00:00","dateModified":"2020-10-01T10:44:50+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2020\/10\/01\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\/"},"wordCount":785,"commentCount":0,"keywords":["kuntoutus","kuntoutus tulevaisuudessa","monialainen kuntoutus","simulaatio-oppiminen","simulaatiot"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2020\/10\/01\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2020\/10\/01\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\/","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2020\/10\/01\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\/","name":"Kokemuksellista oppimista ja itsens\u00e4 haastamista kuntoutuksen simulaatioiden avulla - TiKI-talk","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/#website"},"datePublished":"2020-10-01T08:29:36+00:00","dateModified":"2020-10-01T10:44:50+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/#\/schema\/person\/40e1739d4080922ce68d2a665425a731"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2020\/10\/01\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2020\/10\/01\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/2020\/10\/01\/kokemuksellista-oppimista-kuntoutuksen-simulaatioiden-avulla\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Kokemuksellista oppimista ja itsens\u00e4 haastamista kuntoutuksen simulaatioiden avulla"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/#website","url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/","name":"TiKI-talk","description":"Jamkin hyvinvointiyksik\u00f6n hanke- ja palvelutoiminnan blogi - Blogin toiminta p\u00e4\u00e4ttynyt","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/#\/schema\/person\/40e1739d4080922ce68d2a665425a731","name":"HYVI TKI","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/99215c31d8acd60c4942adabe95d01c2131de80fb5eb463cfd9ebd30c6df90ff?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/99215c31d8acd60c4942adabe95d01c2131de80fb5eb463cfd9ebd30c6df90ff?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/99215c31d8acd60c4942adabe95d01c2131de80fb5eb463cfd9ebd30c6df90ff?s=96&d=mm&r=g","caption":"HYVI TKI"},"url":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/author\/rahso\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/756","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/users\/281"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=756"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/756\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=756"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=756"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.jamk.fi\/tikitalk\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=756"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}