Tiedonhankinnan opetuksesta

Informaatikoilla on tällä hetkellä kiirettä tiedonhankinnan opetusten kanssa. Alkaville opiskelijoille opetetaan tiedonhaun kädentaitoja ja informaatiolukutaidon tavoitteita, JaNetin ja Nellin käyttöä, oman alan tärkeimpiä koti- ja ulkomaisia tiedonlähteitä, portaaleja  yms. Kirjaston maksullisten aineistojen rinnalla pitää huomioida avoimen verkon tarjoamat tiedonlähteet, Googlen tehokäyttö, virallistietous, organisaatioiden kotisivut, blogit, wikit, podcastit ja tiedonseurannan apuvälineet, syötteet yms. Tiedon eettinen käyttö…

Jatka lukemista

Kirjasto oppimisen tukena

Kahvihuoneen pöydälle oli jäänyt kollegan kirjastolehti, josta bongasin artikkelin digimyytistä: tämän päivän korkeakouluopiskelija ei olekaan tietoverkkotaidoiltaan champion vaan näppärä osaaminen osoittautuu pinnalliseksi, kapeaksi toiminnaksi, jossa tiedon arviointi, sen käyttö ja monipuolinen soveltaminen ovat kaukaisia tavoitteita. (Elenius 2012.) No edellinen on ollut tiedossa jo jonkin aikaa, kuten myös erot opiskelijoiden tiedoissa ja taidoissa – osaamisessa on…

Jatka lukemista

Onneksi on kirjasto!

Hiljattain julkaistun tutkimuksen mukaan maailmassa on 295 exabittiä tietoa (Hilbert & Lopez, Science Magazine, helmikuu 2011). Raportissa on mukana 60 erilaista analogista ja digitaalista tapaa tiedon varastoimiseksi ja kommunikoimiseksi. Ihmiskunnan kapasiteetti tiedon varastoinnissa kasvoi tutkitun jakson (1986–2007) aikana keskimäärin 23 % vuodessa.  Lainaus on Aalto-yliopiston kirjaston vuosikertomuksen 2010 Kalevi Ekmanin puheenvuorosta (professori, johtaja Aalto Design…

Jatka lukemista