Mallinnuksesta tukea vaativan erityisen tuen työhön ja kehittämiseen

Koronakevään 2020 nopea siirtymä etäopetukseen muutti vaativan erityisen tuen piirissä työtä tekevien opettajien ja ohjaajien työtä, jossa korostuu yleensä kontaktiopetus, pienryhmässä oppiminen ja yksilöllinen ohjaus. Ennakoimaton siirtymä etäopetukseen haastoi erityisen tuen toimijoita pohtimaan, kuinka oppimisen tuki ja ohjaus toteutetaan, kun toimitaan verkkoyhteyksin ja etänä. Tarmoa, työnäkyä ja tulevaisuusvisioita -täydennyskoulutushankkeen koulutuksen Erityisopettajan voinnin etäolohuone toteuttivat JAMK…

Continue reading
Valma-opettajia Keravalla luokkatilassa. He pitelevät käsissään suuria arpakuutioita.

Peli tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden opettamisen tukena

Kokemuksellinen peli soveltuu oppilaitosten pedagogiseksi työkaluksi Oppilaitosten tehtävänä on myös varmistaa ja edistää yhdenvertaisuutta ja tukea tasa-arvon toteutumista. Tämä tapahtuu esimerkiksi purkamalla oppimistulosten ja ammatinvalintojen eriytymistä. Oppilaitoksissa tulee tunnistaa seksuaalinen ja sukupuoleen perustuva häirintä ja että siihen osataan puuttua.

Continue reading

Maisteriohjelman suunnittelu käyntiin Kosovossa

Toukokuun lopussa Kosovon ammatillisen opettajankoulutuksen uudistamisessa otettiin iso uusi askel. Kahden päivän workshopissa lähdettiin muotoilemaan maisteriohjelmaa kosovolaisille ammatillisille opettajille. Pristinan yliopisto vastaa laajemmasta maisteriohjelmien kehittämistyöstä Kosovossa Med@UP -hankkeessa. Yliopisto on muodostanut oman työryhmän vastaamaan uuden ammatillisen opettajankoulutuksen maisteriohjelman rakentamisesta. 28.-29.5. tämä ryhmä sekä paikallisen koulutusministeriön edustaja Veton Alihajdari (Head of KPFC, VET Division) kokoontuivat kuuntelemaan…

Continue reading