Ammattikorkeakoulujen tehtävänä on tuottaa osaamista työelämän tarpeisiin. Opiskelijoiden osaamista määrittelevät opintojaksokohtaiset tavoitteet.
Jatka lukemista
Näkymiä kuntoutuksen uralla etenemiseen (artikkelisarja, nro 3)
Työn murros muovaa työuria. Aiempien sukupolvien vakaista työurista poiketen urapolut sisältävät vaihtelevia työtehtäviä, työnteon muotoja, jatkuvaa uuden oppimista ja mahdollisesti ihan toiselle alalle siirtymistä.
Jatka lukemista
Jatkuva oppiminen ja osaamisen kehittäminen uran alussa (artikkelisarja, nro 2)
Blogisarjan Kuntoutusalan ammattilaisten urapolut-artikkelisarjan toisessa artikkelissa kuvataan urapolkunsa alussa olevien kuntoutuksen ammattilaisten työelämän aikaista osaamisen kehittämistä. Tietoa aiheesta kerättiin seuraavien kysymyksen avulla: Haastatteluista (n=29) nousi vahvasti esille jatkokouluttautumisen tarve heti valmistumisen jälkeen. Useat haastatellut ammattilaiset olivat pohtineet tarkkaan urasuunnitelmaansa ja sitä tukevia koulutuksia. Lähtökohtaisesti työnantajien koettiin tukevan kouluttautumista hyvin, ja tietoa eri koulutuksista oli helposti…
Jatka lukemista
Kuntoutusalan asiantuntijoiden urapolut – viisiosainen artikkelisarja käynnistyy (artikkelisarja, nro 1)
Johdanto Tämä artikkeli käynnistää viiden artikkelin sarjan nimeltään Kuntoutusalan ammattilaisten urapolut (jatkossa urapolkukartoitus). Artikkelit perustuvat kuntoutuksen osaamiskeskittymän (OsKu) jatkuvan oppimisen alaryhmän toteuttamaan haastattelututkimukseen kevään 2022 ja syksyn 2022 aikana. Kartoituksen tavoitteena oli kartoittaa työuransa alkuvaiheessa olleiden kuntoutusalan asiantuntijoiden käsityksiä ja kokemuksia omasta osaamisestaan, jatkokoulutustarpeistaan ja urasuunnitelmistaan sekä työelämän ja ammattikorkeakoulujen välisen yhteistyön mahdollisuuksista. Tässä…
Jatka lukemista
Kuntoutuksen moniammatillisen oppisen malli
Ammattikorkeakoulujen sosiaali-. terveys- ja kuntoutusalan yhteistyön tulos Moniammatillisen kuntoutusosaamisen yhteisen kehittämisen matka tuli päätökseen verkkotyöpajassa 26.4.2022. Edeltävien työpajojen sisällöt ja tuotokset on julkaistu tässä blogissa aikaisemmin (ks. arkisto). Vaikka työskentely nykyisessä muodossa loppuu, on se ollut vasta lähtölaukaus kuntoutuksen moniammatillisuuden edistämiselle ammattikorkeakouluissa. Prosessin aikana on syntynyt moniammatillisen oppimisen toimintamalli, joka jäsentää yhteisesti kehitettyjä teemoja. Toimintamallin…
Jatka lukemista
Ylempi ammattikorkeakoulututkinto ammatillisen kehityksen väylänä
Aloitimme monialaisen kuntoutuksen YAMK-tutkinnon syksyllä 2017 Jyväskylän ammattikorkeakoulussa erilaisista tarpeista käsin: Jonna halusi kouluttautua tutkijaksi, kun taas Tiinalla oli vahva kehittämistarve silloisissa työtehtävissä. Yamkin opiskelijaryhmässä keskustelimme näiden henkilökohtaisten syiden lisäksi paljon motivaatioista sekä keinoista ja taidoista suorittaa opintoja työn ohella. Kuvaamme tässä blogikirjoituksessa omia ammatillisen kehityksen polkuja vuoropuheluna. Erilaiset amk-tutkinnot ovat rikkaus YAMK-opinnoissa Tiina: Valmistuin…
Jatka lukemista
Kuntoutuksen koulutuksen tilanteesta – KunFon 1. vuosi
Erivärisiä ihmishahmoja vaakarivissä, keskellä pyörätuolissa oleva ihminen
Jatka lukemista
Hyvää joulun odotusta ja joulunaikaa
Tämä joulunaika on monella tavalla erilainen kuin edelliset joulut. Vuoteen 2021 on sisältynyt yhteiskunnallisia haasteita niin kotimaassa kuin kansainvälisesti. Nämä haasteet ovat kohdistuneet myös monialaiseen ja -ammatilliseen kuntoutukseen. Erityisesti on nostettu esille mm. kasvava kuntoutusvelka, joka on syntynyt koronavuosien aikana. Tämän vuoden aikana olemme joutuneet entistä enemmän pohtimaan, millaiseksi elämä palaa koronan jälkeen. Tai paremminkin:…
Jatka lukemista
Kuntoutuksen osaamiskeskittymä mukana kuntoutusfoorumin toiminnassa
Kuntoutuksen koulutuksen ja tutkimuksen kehittämisfoorumi, KunFo – mikä se on? Opetus- ja kulttuuriministeriö sekä sosiaali- ja terveysministeriö asettivat yhteistyössä maaliskuussa 2021 kuntoutuksen koulutuksen ja tutkimuksen kehittämisfoorumin (myöhemmin KunFo) vuosille 2021–2023 (1). Kehittämisfoorumin tehtävänä on “ennakoida ja kuvata kuntoutuksen osaamistarpeita” sekä tehdä ehdotus siitä, “miten koulutus- ja tutkimusjärjestelmää tulisi kehittää”. Lisäksi foorumin tehtävänä on “käsitellä valtakunnallisella tasolla koko koulutus- ja tutkimusjärjestelmää suhteessa sosiaali-…
Jatka lukemista