Muutamia ihmisiä purjeveneen keulassa, edustalla suuri purje.

Ammatillisten opettajien digitaitojen kehittyminen myötätuulessa – EU-projektin avulla tukea opettajien osaamiseen

Lokakuun ensimmäisellä viikolla ammatillisten opettajien digitaitojen kehittämiseksi suunniteltu SHOW VET Erasmus+ -projektitapaaminen pidettiin Alankomaissa Friisinmaan pääkaupungissa Leeuwardenissa. Perille pääsee reilun kahden ja puolen tunnin junamatkan päätteeksi Amsterdamista Schipolin lentokentältä koilliseen kohti Pohjanmerta. Emäntänä toimi ROC Friese Poort, joka on alueella toimiva suuri ammatillinen oppilaitos. Oppilaitoksella on ympäri kaupunkia ja lähialuetta useita kampuksia, joissa opiskelee kaikkiaan…

Jatka lukemista
Twenty people standing in a row in front of trees and buildings.

Edureform: a phoenix from the flames

Like many countries around the world currently, India is facing big challenges in modernizing its education system. Teaching methodologies and pedagogical knowledge are generally in need of revision as the technological changes brought about by Industry 4.0 begin to influence the world of work. Education must therefore be capable of teaching pupils the skills that…

Jatka lukemista
A group of over 20 people standing on stairway.

Pro-VET: the final year

Well, what a final year we have had in the Pro-VET project. If you remember, we started way back in 2018 with a consortium of 12 partners. There were four from western Europe; JAMK UAS (FI), Aeres UAS (NL), WCI (IE), and ITB Uni HB (GE), four from Serbia; UNS, UB, NSSB and VISER/ATUSS, as…

Jatka lukemista
Group of people in a park

Curriculum co-creation process and digital exposure for Nepalese teachers in Finland

Two intensive workshop weeks were dedicated to working on curriculum co-creation in Finland. Over 20 Nepalese university teachers spent one week at HAMK and one at Jamk University of Applied Sciences working on finalising their newly developed courses with their Finnish colleagues. Both Tribhuvan University and Nepal Open University have been developing eight courses in…

Jatka lukemista
Over 20 people sitting in an auditorium where the seats are like stairs. One person waving hand standing on the stairs.

MOPEDE project partners visit Finland

Capacity Building for Modernising TVET Pedagogy in Ethiopia – MOPEDE is a project within the Higher Education Institutions Institutional Cooperation Instrument (HEI ICI) programme which supports cooperation projects between higher education institutions in Finland and the developing world. The projects support the HEIs as they develop their subject-specific, methodological, educational and administrative capacity. The programme…

Jatka lukemista
Kuvituskuvassa kaksi iloista naista varastotyössä

Kunnissa tukemassa maahanmuuttajien työllistymistä

Jyväskylän ammattikorkeakoulun hallinnoima Kotopaikka2-hanke toimii kahdeksassa keskisuomalaisessa kunnassa tukemassa kuntien tavoitteellisemman maahanmuuttotyön kehittymistä. Kuntien työllisyyden ja maahanmuuttotyön toimijoille on hankkeessa järjestetty monikulttuurisuusosaamisen kehittämisen valmennuksia, joihin joissakin kunnissa myös uudet valtuutetut ovat osallistuneet. Näiden lisäksi monessa hankkeen kohdekunnassa maahanmuuttotyön tavoitteellisuutta on lähdetty tarkistelemaan maahanmuuttotyön johtamisen ja vaikuttavuuden arvioinnin näkökulmista. Maahanmuuttajien työllistymistä Kotopaikka2-hanke tukee tarjoamalla tietoa aloista…

Jatka lukemista
OSMO2-projektin nimi ja henkilöitä piirroshahmoina. Euroopan sosiaalirahaston logot.

OSMO2 -valmennus tarttuu Ohjaamon monikulttuurisen osaamisen kehittämisen tarpeisiin

OSMO2 – Monikulttuurista osaamista Ohjaamoihin -projekti tarjoaa valmennuksia valtakunnallisesti, ja Ohjaamoiden valmennusprosessit suunnitellaan aina niiden omista tarpeista käsin, kunkin Ohjaamon aikatauluihin ja ajankohtaisiin tarpeisiin kohdentuen. Projektin valmentajat esittelevät valmennusprosessia nyt uuden valmentajan silmin. Kun projektin valmentajat ovat olleet yhteydessä Ohjaamoihin, ovat hankkeen teemat: kieli- ja kulttuuriosaaminen, monikulttuurinen ohjausosaaminen, toimintaympäristöosaaminen ja ohjaajan itsetuntemus koettu tärkeiksi, ja…

Jatka lukemista