Podcastit tasavertaisesta ja dialogisesta kohtaamisesta – miten valta näyttäytyy opetus- ja ohjaustilanteissa?

Jamkin ammatillisen opettajakorkeakoulun ja Humanistisen ammattikorkeakoulun yhteisissä podcasteissa keskustellaan kohtaamisista oppilaitoksissa. Nähdyksi ja kuulluksi tuleminen on jokaisen perustarve. Podcastien keskustelijoita inspiroi myös oppilaitosten välinen ja moniammatillinen yhteistyö sekä yhteiset ajatukset pedagogiikasta.
Moniin oppilaitoksiin on palkattu nuorisoalan osaajia kohtaamaan opiskelijoita arjessa. Mitä erityistä nuorisoalan osaaminen tuo kohtaamisiin oppilaitoksen arjessa?

Jatka lukemista
Mosambikilaisen kyläkoulun luokassa ja alakouluikäisiä koululaisia sekä luokan taustalla projektissa työskenteleviä henkilöitä nostaa kätensä ilmaan. Lapsilla käsissään vihkoja.

Kyläkoulu oppimisympäristönä Changalanessa Mosambikissa

Ammatillinen opettajakorkeakoulu on pitkään ollut kehittämässä koulutusta erilaisissa kansainvälisissä konteksteissa muiden suomalaisten korkeakoulukumppaneiden kanssa. Monet viimeaikaiset kehittämishankkeet ovat suuntautuneet Afrikan maihin, joissa on valtavia tarpeita koulutuksen kehittämisessä ja oppimistulosten parantamisessa. Yhteistyö paikallisten opetusviranomaisten ja erityisesti opettajankoulutusta tarjoavien tahojen kanssa kohdentuu opettajan osaamisen kehittämiseen ja opettajan roolin vahvistamiseen yhteiskunnassa. Tässä työssä suomalaisilla opettajankoulutusorganisaatioilla on paljon osaamista…

Jatka lukemista
Mies istuu pöydän ääressä ja vilkuttaa läppärin ruudulla näkyville kasvoille

Verkko-opiskelu haastaa luottamuksen ja läsnäolon 

Etäyhteyksillä toimittaessa luottamus ja yhteenkuuluvuus vahvistuvat panostamalla vuorovaikutukseen ja psykologiseen turvallisuuteen. Läsnäolo on yksilön kokemus ja syntyy aitoudesta, persoonasta, välittömyydestä, kotoisuudesta tai esim. asiaan perehtyneisyydestä.  Se on tunnetta ja tietoisuutta toisista ja itsestä, joka syntyy emotionaalisena yhteyden tunteena ihmisten välillä. Kaiken kaikkiaan se on vuorovaikutteinen ja kollektiivinen ilmiö. Läsnäolon kokemukseen verkko-opinnoissa kannattaa kiinnittää huomiota, koska…

Jatka lukemista
Nuori opiskelija kirjoittaa valkotaululle tussilla. Taustalla opettaja katsoo keskittyneesti.

Itseohjautuvuus oppimisessa ei ole itsestäänselvyys

Nykyään opiskelijalta odotetaan aktiivista ja itsenäistä otetta omaan oppimiseensa. Tämä edellyttää vahvaa itseohjautuvuutta. Itseohjautuvuus tarkoittaa oppijan kykyä ohjata omaa oppimistaan ja kehittymistään joko muiden auttamana tai ilman heidän apuaan. Se kuvaa prosessia, jossa oppija tunnistaa omat oppimistarpeensa, asettaa itselleen oppimistavoitteita, tunnistaa omia vahvuuksiaan ja heikkouksiaan, suunnittelee opiskeluprosessia ja valitsee oppimisen strategioita, arvioi edistymistään ja ylläpitää…

Jatka lukemista
Kuusi aikuista opiskelijaa valoisassa oppilaitoksen tilassa istumassa nojatuoleilla ja keskustelemassa.

Ammatillinen opettaja yhteisöllisyyden rakentajana

Millaisia merkityksiä yhteisöllisyydellä on ammatillisen opettajan työn kannalta? Ammatillisen koulutuksen reformi ja oppivelvollisuusiän nostaminen ovat korostaneet ammatillisen opettajan tehtäviä henkilökohtaistamisessa ja yksilöllistämisessä. Päämääränä on, että jokainen opiskelija voi hankkia ammatillista osaamista omien yksilöllisten tarpeidensa ja tavoitteidensa kannalta parhailla mahdollisilla tavoilla. Yksilöllisyyden korostaminen ei kuitenkaan vähennä sen merkitystä, että opintoihin kiinnittyminen, opiskelijan hyvinvointi, uusien asioiden oppiminen…

Jatka lukemista
kädet avoimena kämmenet ylöspäin. Edessä pöydällä läppäri

Opettajankouluttajan tunne- ja vuorovaikutusosaaminen kehittyy – dialogisia askelmia digitaalisissa ympäristöissä

TOVE – Opettajankouluttajien tunnetoimijuuden ja vuorovaikutusosaamisen vahvistaminen digitaalisissa ympäristöissä -hanke kehittää ja tutkii opettajankouluttajien ja opinto-ohjaaja- ja erityisopettajakoulutuksen kouluttajien sekä opiskelijoiden hyvinvointia vahvistavaa tunne- ja vuorovaikutusosaamista digitaalisissa ympäristöissä. Siinä rakennetaan tunne- ja vuorovaikutusosaamisen kehittämismalli erilaisia digitaalisia ympäristöjä hyödyntävään opetukseen ja ohjaukseen.

Jatka lukemista
Ulkotilassa nurmikolla iso ryhmä koululaisia nostaa ilmaan värikästä varjoa.

Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus osana ammatillisen opettajan ydinosaamista

Demokratia ja ihmisoikeudet ovat keskeisiä suomalaisen koulutuksen arvolähtökohtia aina esiopetuksesta korkea-asteen koulutukseen asti. Ihmisoikeusperustaisessa oppimisyhteisössä ihmisoikeuksia opetetaan, kunnioitetaan, suojellaan, edistetään ja toteutetaan käytännössä kaikessa työskentelyssä. Koulutuksen rooli merkittävänä tasa-arvoisen ja yhdenvertaisen yhteiskunnan rakentajana tiedostetaankin laajalti.

Jatka lukemista

TPP-Nepal project’s cooperation gave a kick-off to the new open and distance learning programmes

The Teacher Preparation Programme through ODL Mode for Enhancing Quality in Education (TPP-Nepal Project), running from 2017 to 2020, was carried out by Finnish universities of applied sciences in Jyväskylä (JAMK) and Hämeenlinna (HAMK) in cooperation with Tribhuvan University (TU), Nepal. The goal of the project was to improve the online and distance education programmes…

Jatka lukemista

Fit for 4.0 tarttuu teollisuuden digitaalisen vallankumouksen tuomiin osaamishaasteisiin

Ammatillinen koulutus kohtaa etujoukoissa teollisuuden digitaalisen vallankumouksen ja ns. Teollisuus 4.0 -paradigman, kun työelämästä kumpuaviin uusiin osaamistarpeisiin halutaan kouluttaa osaajia. Euroopassa vain harvoilla koulutusorganisaatioilla on riittäviä välineitä, ja opettajatkin ovat tuoneet esille osaamisen ja välineiden kehittämistarpeita. Välineiden kehittämisen ohella tulee edistää opettajien, kouluttajien, oppijoiden, oppilaitosten, yritysten, työmarkkinaosapuolten sekä eri viranomaisten välistä yhteistyötä. Tähän myös inhimilliseen…

Jatka lukemista

Uusia yrittäjyyskasvatuksen materiaaleja opettajille

Ammatillinen opettajakorkeakoulu on ollut mukana 3-vuotisessa Erasmus+ -rahoitteisessa START IN -kehittämishankkeessa, jossa yhdessä 6 muun Euroopan maan kanssa on kehitetty materiaalia opettajan yrittäjyyskasvatuksen edistämiseen. Materiaalia on testattu ja se on saanut hyvää palautetta. Erityisen suosittuja ovat olleet yhteiskunnallisen ja innovatiivisen yrittäjyyden osa-alueet, kuten myös toiminnallisen yrittäjyyskasvatuksen edistäminen. Projektin tuotoksia kootusti: Opas osallistavan ja innovatiivisen yrittäjyyskasvatuksen kehittämiseen…

Jatka lukemista
Karttapallon pohjoinen puolikas, jossa Eurooppaa ja Venäjää näkyvissä.

Pro-VET marches on!

Every blog and every article we read these days seems to follow what has become a familiar thread; the Covid-19 coronavirus pandemic has caused untold damage and we have had, according to your point of view, either unnecessarily or justifiably harsh restrictions placed upon what we can do, where we can go and who we…

Jatka lukemista