Returning to work after the winter break at the beginning of March 2020, JAMK staff were told that in response to the emerging threat from the coronavirus outbreak, all but the most essential foreign travel had been forbidden by university’s management board. Immediately thoughts turned to cancelling flights and accommodation for those transnational meetings that…
Continue readingAs the wind and rain subsided across the Netherlands, the Pro-VET team descended on the small university town of Wageningen some 93 kms southeast of Amsterdam. This was our 4th transnational meeting and our genial hosts this time were colleagues from Aeres University of Applied Sciences – or in Pro-VET speak, P2 (AHW). For five…
Continue readingTECIP-hankkeen viimeinen toiminto, hankkeen levitysseminaari pidettiin 8.1.2020 Etiopiassa, Addis Abebassa. Tilaisuus ajoittui Etiopian jouluun, jota vietetään 7.1. Etiopialaisen joulun juhlintaan kuuluu mm. perhejuhla ja vuohien teurastus. Hanke saavutti sille asetetut tavoitteet, jopa ylittäen ne. Rehellisin mielin voidaan sanoa, että hanke on lisännyt inkluusiotietämystä ja käytännön osaamista Etiopian ammatillisessa opettajankoulutuksessa. Sen ansiosta inklusiiviseen oppimiseen liittyvä tieto…
Continue reading
JAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu on alusta asti ollut tiiviisti mukana noin 10 vuotta kestäneessä vertaisryhmämentoroinnin kehitystyössä. Vertaisryhmämentorointi (verme) on pienryhmätyöskentelyyn pohjautuva osaamisen kehittämisen menetelmä, jonka avulla tuetaan toisilta oppimista sekä työhyvinvointia. Vertaisryhmämentorointia on kehitetty erityisesti oppilaitoksissa, mutta menetelmänä se on sovellettavissa alasta riippumatta. Verme-työskentelyn kulmakiviä ovat dialogisuus, kollegiaalisuus ja vertaisuus. Verme perustuu havaintoon, että ammatillisesta osaamisesta…
Continue reading
TPP Nepal -hankkeen elinkaari alkaa olla kypsässä vaiheessa, ja on tullut aika tarkastella hankkeen loppuunsaattamista ja tuloksia. Hankehan käynnistyi lukuvuoden 2017 alussa ja jatkuu vielä vuoden 2020 puolelle. Päätösseminaarissa tulosten arviointia Joulukuun ensimmäisellä viikolla oli jälleen aika matkata hanketiimin voimin Nepaliin pitämään päätösseminaaria, joka toteutettiin työseminaarina yhteistyössä kumppanimme Tribhuvanin yliopiston (TU) ja sen opettajankoulutuskampusten kanssa….
Continue reading
Työelämä muuttuu ja työtehtävät muuttuvat. Useat ammatit poistuvat kokonaan robotiikan, digitalisaation ja tekoälyn myötä, ja jäljelle jäävä osa ammateista muuttaa muotoaan. Voimme vain ennustaa, millä aloilla tarvitaan kymmenen vuoden päästä uusia osaajia, emmekä edes osaa kuvitella, millaisille uusille ammateille tulevina vuosikymmeninä on tarvetta. On ennustettu, että tulevaisuudessa yhä useampi työntekijä saa leipänsä useasta eri paikasta…
Continue readingPersonalised learning – Guidelines for personalised learning -projekti on saatu päätökseen. Projektia toteutettiin yhdessä 5 eurooppalaisen kumppaniorganisaation kanssa. Kehittämistyössä tarkasteltiin ja jaettiin käytäntöjä eri näkökulmista oppimisen ja opetuksen henkilökohtaistamista eri koulutusasteilla sekä koulun ja kodin yhteistyönä.
Continue readingThe experiences and research results of the TTT4WBL project were presented in EAPRIL Conference in Tartu on 28.11.2019. The European Association for Practioner Research on Improving Learning (EAPRIL) promotes practice-based research on learning in the context of lifelong learning. EAPRIL wants to promote and develop practices in educational, business and professional contexts, including workplace learning. (https://eapril.org/)…
Continue readingIn cooperation with our project’s Executive Agency, the EACEA, Albania’s National Erasmus+ Office (NEO) arranged the first ever West Balkans Cluster meeting in Durrës, Albania from 22 to 23 October and invited all Erasmus+ projects to be represented who are active in the region. Accordingly, Project Manager Graham Burns, and Professor Dr Nataša Papić-Blagojević from…
Continue reading
Ammatillisen opettajan työtä tekniikan aloilla voi hyvästä syystä kuvata tulevaisuuteen tähtääväksi ja sitä ennakoivaksi. Työelämän ja ammattien murroksissa ihmisen työn tekemisen tapa on jo moneen kertaan muotoutunut uudelleen, usein teknologian tai digitalisaation vaikutuksesta. Ammateissa työskenteleviltä vaadittava osaaminen onkin ymmärrettävä ajassa muuttuvana syklisenä muutosprosessina, jatkuvana oppimisena. Jokainen ammattiala tarvitsee näkijänsä, tekijänsä ja kehittäjänsä. – Työssäni pääsen…
Continue reading