AOKK TKI Leave a comment

Kuittikopioita ja etäohjausta

Lähdimme kolmen hengen tehoporukalla heti lukukauden alkajaisiksi ohjauskäynnille Nepaliin hankekumppanimme Tribhuvanin yliopiston vieraaksi. Meillä oli sovittu tuolle matkalle kaksi teemaa. Ensinnäkin hankkeemme lähestyy loppuaan, ja se merkitsee, että hallinnolliset ja taloudelliset asiat täytyy olla kunnossa ennen raportointia ja sitä paljon puhuttua tilintarkastusta. Toiseksi, nyt on viimeiset hetket käsillä, että saamme varmistettua hankkeelle sisällöllisesti hyvät tulokset….

Continue reading
AOKK TKI Leave a comment

TTT4WBL-hankkeen tutkimusaineisto kerätty

Työpaikalla tapahtuvan oppimisen kehittämistä koskevassa tutkimuksessa saavutettiin kesän kynnyksellä yksi sen mittavimmista tavoitteista. Massiivinen 3 Baltian maassa tapahtunut aineistonkeruu on saatu päätökseen kesäkuun alussa. Erilaisilla kyselylomakkeilla koottu aineisto muodostuu lähes 1300 vastauksesta. Aineistoa on koottu Baltian maissa koulutetuilta työpaikkaohjaajilta sekä koulutuksen alussa (583) että 6 kuukautta koulutuksen päättymisen jälkeen (293). Lisäksi tietoa on koottu oppilaitosten…

Continue reading
Anna-Kaisa Leave a comment

Saavutettavuus- ja esteettömyystietoa henkilöstölle ja opiskelijoille

OHO!-kahveilla 26.- ja 27.3. JAMK:n henkilökunnalle ja opiskelijoille jaettiin tietoa opiskelun saavutettavuudesta ja esteettömyydestä. Paikalla Lutakon ja Rajakadun kampuksilla oli asiantuntijoita OHO! – ja DigiCampus-hankkeista, JAMKOsta sekä Hyvinvointiyksiköstä. Etkö päässyt JAMKin OHO!-kahveille? Ei hätää, OHO!-hanke on koonnut maistiaisia tilaisuudesta. Tarjolla on lyhyitä opiskelijoiden ja asiantuntijoiden videoita sekä OHO!-hankkeen blogissa juttu, jossa käsitellään tilaisuuden teemoja. Lue blogi:…

Continue reading
AOKK TKI Leave a comment
Lapsen piirros osallisuudesta. Kaikki ovat erilaisia, kaikki on samanarvoisia, jokainen on arvokas.

Osallisuuden ja ihmisoikeusperustaisuuden vahvistaminen ammatillisessa opettajankoulutuksessa

Miten opettajankoulutuksen opetussuunnitelmissa, toimintatavoissa ja toimintakulttuurissa osallisuus ja ihmisoikeusperustaisuus tällä hetkellä näkyvät ja toteutuvat? Entä miten niiden toteutumista voitaisiin entisestään vahvistaa? Demokratia ja ihmisoikeudet ovat keskeisiä suomalaisen koulutuksen arvolähtökohtia aina esiopetuksesta korkea-asteen koulutukseen asti. Opettajalla on tärkeä rooli demokratia- ja ihmisoikeuskasvatuksen toteuttamisessa. Siten myös opettajankoulutuksen yhtenä tehtävänä on tukea ja kehittää opettajaopiskelijan demokratia- ja ihmisoikeuskasvatusosaamista…

Continue reading
Anna-Kaisa Leave a comment
Juha Hautala nepalilaisen yhteistyökumppanin kanssa seminaarissa.

TPP Nepal and Mid-term Dissemination Seminar, November 2018

TPP Nepal -hanke on edennyt puoliväliin, joten oli aika pitää tilannekatsaus seminaarin muodossa. Hankkeessahan kehitetään Tribhuvanin yliopiston (TU) seitsemän opettajankoulutuskampuksen Open and Distance Learning (ODL) -koulutusohjelmia, jotka on suunnattu erityisesti työssä käyville luonnontieteiden, matematiikan ja sosiaalitieteiden aineenopettajille. Seminaariin kutsuttiin sekä hankkeeseen osallistuvia ja siitä kiinnostuneita Tribhuvanin yliopiston toimijoita että myös yliopiston yhteistyökumppaneita. Seminaari kokosi paikalle…

Continue reading
AOKK TKI Leave a comment

Koulutusvientiä Kiinaan!

JAMK:ssa vieraili syksyllä 2018 kolmen viikon ajan Kiinan Hunan Railway Technological Collegen 16 opettajakuntaan kuuluvaa jäsentä. He osallistuvat koulutusohjelmaan, jossa paneudutaan opettajankoulutuksen ja pedagogiikan lisäksi työelämälähtöiseen korkeakoulutukseen. Sen yhteydessä tutustutaan käytännön esimerkkien kautta suomalaiseen koulutusjärjestelmään. Vierailuun kuuluikin luentojen ja työskentelyn lisäksi erilaisia vierailuja sekä opiskelijoiden tapaamisia. Vieraille haluttiin esitellä laajasti JAMK:n ja yhteistyökumppaneidemme toimintaa, minkä vuoksi vierailuja olikin…

Continue reading
Anna-Kaisa Leave a comment
Mr. Dersema kouluttaa

Training of Trainers – toinen jakso Etiopiassa

TECIP-hankkeen yksi pääaktiviteeteista, ammatillisten opettajien kouluttaminen, toteutui 27.8 – 7.9.2018 suunnitellusti. Kutsu tavoitti 90 innokasta opettajaa eri puolilta Etiopiaa edustaen monia koulutusaloja. Matkustaminen Etiopiassa on haasteellista ja monelta osallistujalta kului useampi päivä saapua koulutuspaikalle, Federal TVET Instituuttiin eli ammatillisen opettajankoulutuksen yksikköön Addis Abebaan. Koulutusjakso oli jo toinen: ensimmäisellä jaksolla helmikuussa 2018 aloitettiin keskittymällä erityisopetuksen peruskysymyksiin,…

Continue reading
AOKK TKI Leave a comment

Inkluusio etenee koulutuksen keinoin Etiopiassa

TECIP-hankkeen toinen toimintavuosi käynnistyi heinäkuussa, kun Etiopian Federal TVET Instituutissa (FTI) jatkui jo aiemmin aloitettu ammatillisen opettajankoulutuslaitoksen henkilöstön inkluusiokoulutus (9.-13.7.2018). Seitsemäntoista opettajankouluttajaa eri osastoilta jatkoi perehtymistä inkluusion mahdollisuuksiin ja haasteisiin Etiopiassa, etiopialaisten asiantuntijoiden johdolla. Osallistujat syvensivät mm. käsitteiden ”Universal Design” ja ”Accessibility” merkitystä ja pohtivat inkluusion yhteiskunnallista merkitystä sekä taloudellisia haasteita. Saman koulutuksen kolmas vaihe…

Continue reading
AOKK TKI Leave a comment

TPP-hankkeen maaliskuinen matka Nepaliin

TPP Nepal -hankkeen nepalilaiset ja suomalaiset toimijat alkavat olla toisilleen tuttuja, kiitos intensiivisen yhteydenpidon ja jo neljännen tapaamiskerran (sitten aloituksen elokuussa 2017). Nyt maaliskuussa meitä suomalaisia toimijoita oli Nepalissa kahden-kolmen viikon reissuilla. TPP-hankkeessa on mukana Tribhuvanin yliopiston seitsemän opettajankoulutuskampuksen opettajia, koordinaattoreita, ICT- asiantuntijoita ja kirjastoeksperttejä. He kehittävät kampuksillaan uusia Open and Distance Learning (ODL)-koulutusohjelmia, jotka…

Continue reading