Kevät toi opekorkealle kaksi toivottua hankepäätöstä, kun JAMK ammatillisen opettajakorkeakoulun koordinoimille TESSU2- ja OSMO2-projekteille myönnettiin rahoitus vuosille 2019-2021. Tarpeelliseksi koettu yhteistyö nuorten Ohjaamojen kanssa siis jatkuu! ”Tässä uudessa TESSU2 – Aitoon monialaiseen yhteistyö- ja ohjausosaamiseen Ohjaamoissa -projektissa autamme vakiintuneita Ohjaamo-tiimejä toimimaan monialaisesti ja vertaisoppivasti niin, että Ohjaamon henkilöstö kehittää ja arvioi yhdessä omaa toimintaansa. Valmennuksella…
Continue reading
Ohjaamo ja TESSU käsi kädessä JAMK:n hankepäivässä
Jyväskylän ammattikorkeakoulu järjesti lokakuussa sisäisen hankepäivän. Rajakadun lämpiössä oli tupa täysi erilaisia JAMK:n käynnissä olevia projekteja ja hankkeita, joita esiteltiin omalle henkilökunnalle ja opiskelijoille. Mukana menossa olivat myös Ammatillisen opettajakorkeakoulun koordinoima TESSU – Tehdään yhdessä ohjausta -projekti yhdessä Ohjaamo Jyväskylän kanssa. Päivän aikana TESSU sai kertoa Ohjaamo-yhteistyöstä ja -valmennuksista, ja Ohjaamolle tarjoutui tilaisuus markkinoida toimintaansa JAMK:n…
Continue reading
Kohtaamisia ja kuulumisia hanketorilla
Torstaina 5.4. järjestettiin Jyväskylässä Opettajankoulutusfoorumin seminaari, jonka yhteyteen JAMKin opekorkea organisoi hanketorin. Tori tarjosi hankkeille mahdollisuuden esitellä toimintaansa ja verkostoitua – molemmista näkökulmista otettiin ilo irti. Yhteistyökuvioita viriteltiin ja kuulumisia vaihdettiin 12 keskisuomalaisvetoisen hankkeen voimin. JAMKin opekorkean hankkeista mukana olivat esimerkiksi OSMO ja TESSU. OSMOn kuulumisista kertoili projektipäällikkö Riikka Michelsson: – OSMO – Monikulttuurista osaamista…
Continue reading
Huima loppukiri Egyptissä
”Lopussa kiitos seisoo” -sanonta toteutui Egyptin Twinning-hankkeessamme kirjaimellisesti. Kahden ja puolen vuoden aikana ehdittiin kokea paljon, mutta yllätykset ja haasteet selätettiin viimeistään loppuvaiheen huimalla työtahdilla.
Continue reading
462 vuotta opettajakokemusta Kosovossa
Melkoinen kokemusmäärä oli lähtökohtana Pristinan yliopiston opettajankouluttajajoukolla, joka aloitti maaliskuun lopulla Tempus-hankkeen puitteissa järjestettävän henkilöstön kehittämisohjelman. Silti lisäoppi koetaan elintärkeäksi nuoren Kosovon koulutuksen viemiseksi seuraavalle tasolle.
Continue reading
Yrittäjyys missiona Egyptissä
Rehtori Jussi Halttunen: Tammikuun puolivälissä teimme liiketoimintajohtaja Pekka Jääskön kanssa viikon mission Egyptiin. Teemana olivat yrittäjyys ja siihen liittyvä koulutus oppilaitoksissa. Twinning- kehittämistyön lomassa vaikutuksen tekivät myös miljoonakaupunki Kairon tunnelma ja loistelias egyptiläinen historia.
Continue reading
Saappaat savessa Kosovossa
Kosovossa tammikuun lämpimät säät yllättivät meidät täysin, sillä olimme pakanneet matkalaukkuihimme aikaisempien kokemusten perusteella lämpimiä talvivaatteita. Maisteriohjelmien suunnittelumatkallamme aurinko paistaa, lunta ei ole lainkaan ja kaduilla virtaa vesipuroja. Vesipurot tosin yhdistyvät saveen ja katupölyyn, mikä näkyy talvisaappaittemme kurakerroksena. Talvesta kuitenkin kertovat piipuista nousevat savut ja kivihiilen katku ilmassa, taloja lämmitetään.
Continue reading
Kotikulmilla vieraita Nepalista
Training of Trainers -ToT-Nepal -projekti nytkähti jälleen eteenpäin, tällä kertaa Suomessa. Saimme myös tänä syksynä vastaanottaa nepalilaiset opintokäynnille omille kotikulmillemme.
Continue readingRaamisuunnitelma ja uusia maisteriohjelmia Kosovossa
Kosovossa opettajankoulutuksen kehittämishanke menee eteenpäin varmoin askelin. Kokoonnuimme Med@UP-hankkeen kuudesta eri maasta tulevien partnereiden kanssa Pristiinaan 15.-16.9.2014 keskustelemaan sekä hankkeen etenemisestä että tulevista toimenpiteistä. JAMKin ammatillisen opettajakorkeakoulun kehittää Tempus-hankkeessa ammatillisen opettajankoulutuksen maisteriohjelmaa. Tässä Tempus-hankkeen toisessa partnerikokoontumisessa saimme heti alkuun kuulla hyviä uutisia kaikille Med@UP-hanketoimijoille. Pristinan yliopiston kasvatustieteellisen tiedekunnan dekaani oli todella tyytyväinen yliopiston koordinoiman Tempus-rahoitteisen…
Continue reading“Projekti on kuin pedagoginen prosessi”
JAMKin ammatillisessa opettajakorkeakoulussa (AOKK) hanketyötä tekevät eri projekteissa 100% työskentelevät ihmiset ja kouluttajat, jotka osallistuvat projekteihin erilaisilla työpanoksilla. Jonkinlainen rooli tutkimus- ja kehittämishankkeissa taitaa olla kouluttajillammekin enemmän sääntö kuin poikkeus. Projekteja on isoja ja pieniä, kotimaassa ja ulkomailla. Lisäksi hankkeiden teemojen ja kehittämistavoitteiden kirjo on melkoisen komea. Säännöllisesti pidettävissä TKI-kokouksissa kohtaavat projektipäälliköt, projektisihteerit ja muut…
Continue reading