Korkeakoulun erityisopettajan vinkit saavutettavaan opetukseen

Opetus, jonka suunnittelussa ja toteuttamisessa on otettu huomioon saavutettavuus, palvelee kaikkia oppijoita. Saavutettavuudessa on kyse monesti pienistä arkisista asioista, joita jo opetustyössä teemmekin. Saavutettavuutta voidaan ajatella ikään kuin silmälaseina, joiden kautta tarkastelemme esimerkiksi opetusta, opetukseen käytettyjä menetelmiä, oppimisympäristöjä ja yksilöiden oppimista. Saavutettavuuden näkökulman tiedostaminen ja ymmärtäminen mahdollistaa saavutettavan pedagogiikan suunnittelun ja toteuttamisen. Olen työskennellyt Jyväskylän…

Jatka lukemista
opiskelijakirjoittaa kynällä

Minä opiskelijana 2.0 -kysely – Kuinka hyvinvointihanke mahdollisti uudenlaisen työkalun käyttöönoton Jamkissa

Mistä on kyse? Opetus- ja kulttuuriministeriön koronarahoituksella aloitettu OHKE-hanke (Opiskelijahyvinvoinnin yhteiskehittäminen) on aloittanut useita uusia ja innovatiivisia opiskelijoiden hyvinvointia tukevia toimenpiteitä Jyväskylän ammattikorkeakoulussa. Koska allekirjoittanutta kiehtovat suunnattomasti erilaiset testit ja tilastot, ja olen muutenkin kaikin puolin nörtti, päätin osallistua hankkeen alkaessa vuonna 2021 työpakettiin, jossa alettiin kehittää hyvinvointikyselyä. Oppilaitoksella oli tuolloin selkeä tarve pystyä keräämään…

Jatka lukemista
Erilaisia ihmisten käsiä yhteen liitettynä keskellä kuvaa.

Erityisopettaja ammattikorkeakoulussa?

Mitä erityisopettaja tekee ammattikorkeakoulussa? Korkeakoulussa erityisopettajan tehtäviin kuuluu niin opiskelijatyötä ja oppimisen ohjausta kuin korkeakoulun toiminnan ja henkilöstön tukemista konsultoivassa roolissa ja kehittäjänä. Yhteisöllinen ja yhdenvertainen ammattikorkeakoulu -hankkeen myötä myös Jamkissa toimii erityisopettaja lukuvuonna 2022-23.

Jatka lukemista
Parikymmentä ihmistä ruokalatilassa istumassa ja seisomassa, taustalla seinälle heijastettu tapahtuman nimi. Annu Niskanen puhuu mikrofoniin.

Opiskelijoiden polkuja tukemassa yhdessä työelämän kanssa

Eri tutkimuksissa ja ammattikorkeakoulun omissakin kyselyissä on tullut esille se, miten korkeakouluopiskelijoiden oman osaamisen tunnistaminen vaikuttaa positiivisesti heidän ammatilliseen kehittymiseensä. Oman osaamisen tunnistaminen auttaa opiskelijaa oppimaan myös sitä, miten omaa osaamista voi tuoda esille. Osaamispuheessa harjaantuminen on hyödyllistä erityisesti työnhakua varten. Samoin työn opinnollistaminen vahvistaa opiskelijan oman kehittämissuunnitelman tekemistä osana henkilökohtaista oppimispolkua. Haasteena on kuitenkin…

Jatka lukemista
APOA-projektin logo ja kannettavan tietokoneen taustalla muistikirjaan kirjoittava mies.

Pedamuotoilu vaikuttavan oppimisanalytiikan lähtökohtana

Koulutussektorin digitalisoitumisen odotetaan tukevan yhä joustavampia ja yksilön tarpeisiin mukautuvampia oppimisprosesseja. Digitalisoituneiden ja opiskelijan itseohjautuvuutta tukevien oppimisprosessien suunnittelu edellyttää oppijan asettamista suunnittelutyön keskiöön. Oppimismuotoilu on oppimiskokemuksen, -ympäristön ja -prosessien muotoilua. Tässä esiteltävä pedamuotoilun malli pohjautuu useisiin oppimismuotoilun malleihin ja käytänteisiin.

Jatka lukemista