Työssä tapahtuvaa oppimista kehitetään Baltian maissa – TTT4WBL hanke käynnistyi Latviassa

Baltian maiden työpaikalla tapahtuvan oppimisen kehittäjiä kokoontui helmikuussa Latvian opetusministeriössä käynnistämään EU-hanketta ”Testing New Approaches to Training VET and Workplace Tutors for Work Based Learning” (TTT4WBL). Tavoitteena on vahvistaa nuorten työssä oppimisen ohjausta kehittämällä työelämän ohjaajille ja ammatillisille opettajille samanaikaista ohjauskoulutusta. AOKK on mukana hankkeessa tutkimuspartnerina.

Jatka lukemista

SENEL Saksassa

Sunnuntaina 4. joulukuuta 2016 SENEL-hankkeen toimijat kokoontuivat valmistelemaan kansallista levitysseminaaria, joka pidettiin Kemptenissä Saksassa 5.12.  Seminaaripaikkana toimi Sankt-Georg-erityiskoulu Kemptenissä, jonka mainiot opiskelijat toimivat koulunsa esittelijöinä sekä lounaan valmistajina.

Jatka lukemista

Digiloikkaa UP-hankkeen kyydissä: Osallisuus ja yhteisöllisyys – case työvoimakoulutus

Osallisuus ja yhteisöllisyys ovat asioita, jotka on aina syytä ottaa huomioon kaikessa opetuksen järjestämisessä ja yhtä lailla otettaessa digivälineitä opetuksen tueksi. Kun korvataan fyysiseen kokoontumiseen ja läsnäoloon perustuvaa lähiopetusta digivälineillä tapahtuviin yhteyksiin ja vuorovaikutukseen, on osallisuus ja yhteisöllisyys haasteellisempaa saada toteutettua.

Jatka lukemista

Hyvää palautetta – alku hyvin VET -maisteriohjelmassa Kosovossa!

Ammatillisen koulutuksen opettajille suunnatun ammattipedagogisen maisteriohjelman (VET MA) opiskelijat antoivat hyvää palautetta kouluttajilleen opintojen alkuvaiheen sisällöistä ja toteutuksesta. Koulutusohjelma käynnistyi Pristinan yliopistossa lokakuussa, ja olimme nyt jo toisen kerran sparraamassa opettajankouluttajia koulutuksen toteuttamisessa. Pidimme opiskelijoille palautesession, jossa käsittelimme koulutuksen aloitusvaiheen kokemuksia.

Jatka lukemista

Uraohjausvalmiudet opettajan työssä

AMKista uralle! -projektissa kehitetään ammattikorkeakoulukentälle valtakunnallisesti yhtenäistä toimintamallia valmistuneiden opiskelijoiden uraseurantatietojen keräämiseen ja levittämiseen. Uraseurantatiedon kartoittamiseen liittyvän työkalun kehittämisen ja tiedonkeruun sekä saavutetun tiedon ohella keskeisenä tavoitteena on parantaa uraohjauksen käytänteitä sekä varmistaa myös uraohjausta koskevan tiedon sisältyminen opettajien ja opinto-ohjaajien koulutukseen.

Jatka lukemista

Kosovon turvallisuusalan koulutusta kehittämässä – yhteistyön äärellä

Ammatillinen opettajakorkeakoulu on kumppanina Poliisiammattikorkeakoulun (POLAMK) koordinoimassa Twinning -rahoitteisessa hankkeessa ”Further Support to Public Safety Education in Kosovo”.  Viime keväänä pääsimme tosi toimiin, kun opiskelijoiden opinto-ohjauksen ja verkko-oppimisen kehittäminen käynnistyi KAPSissa (Kosovo Academy For Public Safety).

Jatka lukemista

Digiloikkaa UP hankkeen kyydissä – miten ja kenelle?

UP hanke on runsaan vuoden aikana toiminut kumppanina edistämässä keskisuomalaisten oppilaitosten digitaalisten välineiden hyödyntämistä biotalousalan opetuksessa. Hankkeen varsinaisena kohderyhmänä ovat opettajat Viitasaaren ja Pihtiputaan lukioista, Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopistosta ja JAMKin Biotalousinstituutista. JAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu toimii hankkeen koordinaattorina.

Jatka lukemista